Вступление в 5 класс.
материал (5 класс)

Мирнинское районное управление образованием

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательноая школа №5»

Родительское собрание

«Вступление в 5 класс»

Выполнила: Арискина Валентина Ивановна

социальный педагог

П. Айхал

2012г.

Люди вместе могут совершать то, что не в силах сделать в одиночку:

 единение умов и рук, сосредоточение сил может стать почти всемогущим.

Д. Уэбстер

Цель:  

1. Познакомить родителей пятиклассников с  педагогами, школой, администрацией, службами школы, а также самих родителей друг с другом, если они незнакомы;
2. Помочь подготовиться родителям к изменению статуса ребенка в сеье и пониманию значимости перехода ребенка в новые условия учебной деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1. Самопредставление кл. руководителя;
2. Физиологические и психологические трудности адаптации пятиклассников;
3. Система взаимоотношений с ребенком в семье в период адаптации к школьному обучению;
4. Анкетирование родителей по теме собрания;
5. План мероприятий на учебный год;
6. Выбор родительского комитета.

ХОД СОБРАНИЯ

Вступительное слово кл. руководителя:

        Окончена начальная школа, ваши дети повзрослели, у них началась новая, интересная взрослая жизнь. Какой она будет - во многом зависит не только от школы, но и от пап и мам. Очень хочется, чтобы новая жизнь ваших детей не отдалила вас друг от друга, а наоборот сблизила, сделала вас хорошими друзьями. Много будет трудностей у ваших детей, но не меньше будет радостей и побед! Очень хочется,  чтобы вы бережно относились к большим огорчениям и маленьким радостям ваших детей, знали о них и помогали детям преживать трудные минуты их жизни. Переход ученика из начальной школы, в среднюю школу совпадает со своеобразным концом детства - стабильным периодом развития в жизни ребенка. В пятом классе ребенка ждет новая система обучения: классный руководитель и учителя – предметники, преподающие новые дисциплины в разных кабинетах. Одни пятиклассники гордятся тем, что повзрослели, и быстро втягиваются в учебный процесс, а другие переживают изменения в школьной жизни, и адаптация у них затягивается. В такой период дети нередко меняются – тревожаться без явных причин, становятся робкими, или, наоборот, развязными, слишком суетятся. Как результат – у ребят снижается работоспособность, они становяться забывчивыми, неорганизованными, иногда у детей ухудшается сон и аппетит. Все преживания этого возраста естественны и помогают ученику взрослеть, поэтому родителям и нам учителям надо просто быть внимательнее и добрее к ребятам в новом периоде их школьной жизни.

        Мы, педагоги, открыты для общения, наши школьные специалисты дадут вам квалифицированную консультацию, вы всегда сможете получить исчерпывающий ответ на самый, казалось бы, неразрешимый вопрос.

 А сейчас, я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «корзина чувств». «Уважаемые родители, у меня в руках корзина, на дне которой находятся самые разнообразные чувства, позитивные и негативные, которые может испытывать человек. После того, как ваш ребенок преступил школьный порог, в вашей душе, в вашем сердце прочно поселились чувства и эмоции, которые заполнили все ваше существование. Опустите руку в корзину и мысленно возьмите то чувство, которое вас переполняет более всего в тот преиод времени, когда ребенок находиться в школе, и назовите это чувство».

Уважаемы родители! Ваш ребенок учиться в пятом классе уже месяц. Какие – то трудные моменты в его учебной деятельности не всегда заметны педагогам и классному руководителю. Хотелось бы, чтобы ваши ответы на вопросы данной анкеты помогли вашему ребенку быстрее и успешнее адаптироваться к обучению в пятом классе.

Анкета для родителей:

1. Какие учебные предметы даются вашему ребенку легко?
2. По каким учебным предметам подготовка домашнего задания вызывает у него затруднение?
3. С чем это, по вашему мнению, связано?
4. Какая помощь нужна вашему ребенку со стороны учителя по предмету, классного руководителя?
5. Что бы вы хотели посоветовать учителю-предметнику в организации общения  с вашим ребенком на уроке?

 Я надеюсь, что эта оперативная анкета поможет нам преодолеть негативные тенденции, связанные с потерей мотивации учебной деятельности учащихся-пятиклассников.

Анкету для учащихся нужно провести заранее для того, чтобы на собрании показать и рассказать родителям о результатах проведенной анкеты.

Анкета для учащихся:

1. Какие учебные предметы даются тебе  легко?

2. По каким учебным предметам подготовка домашнего задания вызывает у тебя затруднение?

3. С чем это, по твоему  мнению, связано?

4. Какая помощь нужна тебе  со стороны учителя по предмету, классного руководителя?

5. Что бы ты  хотел  посоветовать учителю-предметнику в организации общения  с вами на уроке?