Родительское собрание. «Нравственное воспитание детей в семье»
методическая разработка по теме

Цели: 1. Повышение педагогической культуры родителей, пополнение их арсенала и

            знаний по нравственному воспитанию ребенка в семье.

            2. Формирование в родителях умения воспитывать в детях нравственные качества.

Задачи: 1. Обсудить с родителями проблемы нравственности.

               2. Провести практическую работу по решению педагогических ситуаций.

               3. Выявить причины детской жестокости на примере фильма «Чучело».

               4. Организовать обмен мнениями по воспитанию нравственных качеств.

               5. Пропаганда успешного опыта семейного воспитания.

Здравствуйте, уважаемые родители! Эпиграфом к сегодняшней нашей беседе будет восточная мудрость (доска): «Если ты думаешь на год вперед – посади семя. Если ты думаешь на десятилетия вперед – посади дерево. Если ты думаешь на век вперед – воспитай человека». Сегодняшний наш с вами разговор посвящен очень серьезной теме: «Нравственное воспитание детей в семье». Мы часть слышим эти слова – нравственность, безнравственный поступок, высоконравственный человек. А все же что же такое нравственность? Нравственность – это умение и желание человека жить по моральным нормам, правилам, принципам. Нравственные качества не передаются по наследству как интеллектуальные способности или внешние данные, их надо воспитывать. Каким образом их воспитывать – мы сегодня и будем вести разговор.

Проблема нравственного воспитания подрастающего поколения  очень актуальна в наши дни. 90-ые годы ознаменовались ужасными проявлениями социальных и экономических катаклизмов. Следствием этого произошла переоценка ценностей, потеря нравственные ориентиров у подрастающего поколения и общества в целом. Мы уже с вами сейчас ощущаем как стало безнравственным наше общество. Насколько нравственными, добрыми, порядочными будут ваши дети, зависит нравственное здоровье нашего общества, а нам с вами в этом обществе жить. И семья в воспитании нравственности играет главную роль. Как бы много мы не говорили о влиянии на ребенка улицы и средств массовой информации, социологические исследования показывают, что влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние таких факторов, как школа, средства массовой информации, улица.