Семья и школа: навстречу друг другу!
статья на тему

               Семья и школа:  навстречу друг другу!

                     Поведение родителей - решающий фактор в воспитании. Иногда родители думают, что воспитывают ребёнка только тогда, когда с ним разговаривают, или поучают его, или приказывают ему. В действительности вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь и разговариваете, что говорите о других людях, как радуетесь или печалитесь, как обращаетесь с друзьями и врагами, как смеётесь, читаете газету-всё это для ребёнка имеет большое значение.

А если вы грубы дома или хвастливы, или пьянствуйте, а еще хуже, если оскорбляете друг друга, вам уже не нужно думать о воспитании; вы воспитываете ваших детей и воспитываете плохо. Никакие самые лучшие советы и методы воспитания вам не помогут.

Родительское требование к себе, родительское уважение к семье, родительский контроль над каждым своим шагом -  вот первый и самый главный метод воспитания. Конечно, лучше, если родители чаще бывают с детьми, очень плохо, если родители никогда их не видят. Но всё же правильное воспитание вовсе не требует, чтобы родители не спускали с детей глаз. Такое воспитание может принести только вред. Оно развивает пассивность характера. Родители любят этим похвастаться, но потом убеждаются, что допустили ошибку. Вы должны хорошо знать, что делает, где находится, кем окружён ваш ребёнок, но вы должны предоставить ему необходимую свободу, чтобы он находился не только под вашим влиянием, а под разнообразными влияниями жизни. Ведь в жизни  все равно ему придётся столкнуться со всевозможными соблазнами, с чуждыми и вредными людьми. Непредвиденными обстоятельствами. Вы должны выработать у ребенка умение разбираться в них и реагировать на них соответствующим образом. Детям необходимо вовремя помочь, а иногда нужно вовремя остановить их, направить.

Мне очень хочется сказать несколько слов о вечно, но тем не менее всех волнующей теме – о взаимоотношениях семьи и школы. Школа в своей работе, безусловно, учитывает  исключительную роль семьи в воспитании детей и заботится о том, чтобы её влияние не вступало в противоречие с педагогическим воздействием коллектива педагогов, чтобы эти влияния дополняли и обогащали друг друга. К сожалению добиться такой гармонии отношений не всегда удаётся. Ненормальное отношения семьи и школы приучают детей к полной безответственности. Дома школьник жалуется, что к нему плохо относится учительница, а в школе – что ему дома мешают заниматься. Всё это происходит потому, что нет постоянного общения между учителем и семьёй. До сих пор остаётся главной формой общения остаётся родительское собрание. Иной раз родители его недооценивают, жалуются на недостаток времени и из-за этого не приходят на очередное родительское собрание. Хотя, конечно, его роль велика: собрание позволяет обменяться информацией родителям и учителям, той и другой стороне лучше узнать детей, установить более тесные отношения между ними, необходимые для сотрудничества.

Как хочется, чтобы родители были главными помощниками учителю в процессе обучения, чаще приходили в школу, которую дети по правилу называют вторым домом.

Уважаемые родители, помните, что для воспитания нужно не большое время, а разумное использование малого.