Выявление и поддержка одарённых детей
презентация к уроку на тему
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Одарённый ребёнок, какой он?
Программы составлены и дополнены сотрудниками отдела прикладной педагогической психологии Сакович Н. А. и Лашук И. В. Одаренность – 1. Качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности. Совместное действие способностей, представляющих определенную структуру, позволяет компенсировать недостаточность отдельных способностей за счет преимущественного развития других. 2. Общие способности или общие моменты способностей, обусловливающие широту возможностей человека, уровень и своеобразие его деятельности. 3. Умственный потенциал, или интеллект; целостная индивидуальная характеристика познавательных возможностей и способностей к учению. 4. Совокупность задатков, природных данных, характеристика степени выраженности и своеобразия природных предпосылок способностей.
А ваш ребёнок одарённый?
Этапы реализации программы сопровождения одаренного ребенка Диагностический этап педагогическая диагностика; психологическая диагностика; специальная диагностика (углубленная); диагностический мониторинг (анализ динамики развития ).
Информационный этап подбор литературы по тематике; создание банка информации по работе с одаренными детьми; подготовка курса лекций и бесед по проблемам одаренности; просветительская работа со всеми субъектами образовательного процесса.
Подготовительный этап определение функций каждого субъекта воспитательно-образовательного процесса; составление индивидуальной программы развития для каждой категории специальной одаренности; разработка рекомендаций для родителей по сопровождению развития одаренного ребенка.
Развивающий этап организация и проведение индивидуальных и групповых занятий различными специалистами и воспитателями (по индивидуальному плану); организация мероприятий по социализации и адаптации одаренного ребенка в группе сверстников; организация различных мероприятий, формирующих развивающую среду для одаренных детей, с включением в них всех субъектов воспитательно-образовательного процесса в ДОУ (воспитатели, администрация, узкие специалисты, родители и др.).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/13/picture-436276-1397406404.jpg)
Выступление на конференции "Из опыта реализации мероприятий по программе выявления и поддержки одарённых детей «Радуга творчества» МБОУ ДОД ЦДТ «Гном»
В данном материале представлен опыт работы Центра "Гном" с одарёнными учащимися...
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/05/picture-932716-1499230823.jpg)
Проектно-исследовательская деятельность учащихся – как приоритетное направление в системе выявления и поддержки одарённых детей (особенности, результаты и перспектива)
Актуальность. На современном этапе общественного развития в России утверждается общенациональная образовательная политика, главная задача которой – достижение высокого качества образования, его ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/07/picture-1019197-1520453935.jpg)
Выявление и поддержка одарённых детей в области литературного творчества и изобразительной деятельности
Конкурс творческих работ обучающихся . литературного творчества, изобразительной деятельности и развития творческих способностей в области книжной графики и литературного творчества прошел...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/07/picture-1358314-1673114370.jpg)
Выявление и поддержка одарённых детей через систему организации конкурсов, олимпиад.
Среди всех форм работы в большей степени стоит выделить конкурсы и олимпиады, так как они являются своеобразным видом развития, формирования и оценки творческой одаренности. Под олимпиадой понимается ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/18/picture-596619-1471536896.jpg)
«Создание системы выявления и поддержки одарённых детей» (выступление на педсовете 30 августа 2018 года)
Цель: мотивация деятельности педагогического коллектива на работу с одаренными учащимися; оказание методической помощи учителям, имеющим затруднения в деятельности с выявлением и развитием способносте...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/09/picture-1511542-1707497379.jpg)
Методическая разработка мастер-класса для учителей истории и обществознания «Использование интерактивных приёмов обучения на уроках истории и обществознания как средство выявления и поддержки одарённых детей».
Сегодня проблема обучения одаренных детей напрямую связана с новыми условиями и требованиями быстро меняющегося мира. Одной из первоочередных задач является создание эффективной и постоянно действующе...