Анкета-презентация для родительского собрания "Чтобы ребенок учился"
презентация к уроку (6 класс) на тему

Слайд 1

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ НА ТЕМУ: «ЧТОБЫ РЕБЕНОК УЧИЛСЯ»

Слайд 2

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЦЕЛЬ: ИЗУЧИТЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ «РЕБЕНОК- РОДИТЕЛЬ»

Слайд 3

ДОПУСТИМЫЕ ОТВЕТЫ: ДА, НЕТ, ОТЧАСТИ, ИНОГДА 1. Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми? 2. Говорят ли с вами дети по душам, советуются ли по «личным делам?» 3. Интересуются ли они вашей работой? 4. Знаете ли вы друзей ваших детей? 5. Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных заботах? 6. Проверяете ли вы, как они учат уроки?

Слайд 4

7. Есть ли у вас с ними общие занятия и увлечения? 8. Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам? 9. На «детских праздниках» - предпочитают ли ребята, чтобы вы были с ними, или хотят проводить их «без взрослых»? 10. Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги, газеты, журналы? 11. А телевизионные передачи и фильмы? 12. Бываете ли вместе в гостях, музеях, на выставках и концертах? 13. Участвуете ли вместе с детьми в прогулках, туристических походах? 14. Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с ними или нет?

Слайд 5

За каждое « Да »- поставьте себе 2 балла, « Отчасти, иногда » - 1 балл, « Нет » - 0 баллов

Слайд 6

Результаты: Более 20 баллов : ваши отношения с детьми можно считать благополучными. От 10 до 20 баллов : отношения оцениваются как удовлетворительные и недостаточно многосторонние. Менее 10 баллов : контакты с детьми явно недостаточные. Необходимо принимать срочные меры для их улучшения.

Слайд 7

Вариант 1 Сделайте так, чтобы ребенку захотелось рассказать о том, что они изучают в школе. Расскажите ему, что его нелюбимый предмет в школе был вашими самым любимым. Попросите его показать, по какому учебнику он занимается. Сравните вместе с ним, что вы изучали раньше и что он изучает сейчас. Заодно вы поймете, насколько он знает материал параграфа. Докажите личным примером, что уметь трудные уравнения интересно.

Слайд 8

Вариант 2 Заповеди доктора Добсона Не унижайте своего ребенка. Не используйте фразы: «А лучше ты придумать не мог? У тебя вообще есть голова на плечах? и т.д. Не угрожайте: «Если ты еще раз так сделаешь – ты у меня получишь!» Всякий раз, когда мы угрожаем ребенку, мы учим его бояться и ненавидеть себя. Не вымогайте обещаний. Обещания относятся к будущему. Слово – это одно, а дело – совсем другое.

Слайд 9

Вариант 3 У психологов есть понятие «тактильного голода». Это дефицит любви родителей. Прижмите, поцелуйте, потормошите своего ребенка. Может быть, эти ощущения послужат толчком к решению проблемы.

Слайд 10

Вариант 4 8 способов, как изменить человека, не нанося ему обиды и не вызывая негодования Начинайте с похвалы и искреннего признания достоинства ребенка. Обращая внимание на ошибки, делайте это в косвенной форме. Прежде чем критиковать другого, скажите о своих собственных ошибках. Задавайте вопросы вместо приказаний. Дайте возможность человеку спасти свое лицо. Хвалите человека даже за скромный успех и будьте при этом искренними. Создайте человеку доброе имя, чтобы он стал жить в соответствии с ним. Делайте так, чтобы ребенку было приятно исполнить то, что вы хотите.

Слайд 11

Спасибо за внимание