Родительское собрание в 6 классе «Книга в семье и духовное развитие ребенка».
консультация (6 класс) на тему

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1

городского округа   город  Михайловка  Волгоградской области»

Р О Д И Т Е Л Ь С К О Е     С О Б Р А Н  И Е

«Книга в семье и духовное

развитие ребенка»

                                                                   Подготовлено:

                                                                                       классным руководителем

                                                            6 А класса

                                                               Прасол Е.В.

                                                                                   при участии учащихся.

2014-2015 учебный год.

Книга в семье и духовное развитие ребенка.

Дорогие родители! Эта тема тесно связана с вашей главной заботой об образовании ваших детей, об их успешной учебе, адаптации в быстро меняющемся мире, их конкурентоспособности на рынке труда в будущем. Всем нам, родителям, хочется, чтобы ребенка уважали и ценили другие.

Но как этого добиться. Мировой опыт подсказывает: надо как можно раньше приобщать ребенка к книге и чтению – кладезю знаний, идей, мудрости и опыта. Важно учесть и другое. Пересматривается традиционная система оценок успеваемости школьников. Все чаще мы слышим, что пятибалльная изжила себя. На смену ей идет другая, основанная на накоплении учеником достижений в той или иной области знаний, которая может быть выражена в участии детей в олимпиадах, конкурсах, турнирах и иных видах деятельности, как в рамках школьной программы, так и вне ее. Все это будет требовать эрудиции, творческого мышления, а значит – начитанности.

В портфель достижений войдут материалы, характеризующие читательскую деятельность детей: сочинения, рефераты, отзывы, дневники чтения.

От того, читают ли наши дети, что и как читают, зависит их сегодняшний успех и завтрашняя, в совокупности, судьба России, ее будущее. Детское чтение называют интеллектуальным ресурсом страны, главным резервом развития человеческого потенциала нации.

Проблемой детского чтения занимаются ученые во многих странах мира.

Вот данные социологического опроса «Ценность книги и чтения в представлении нынешних детей» в нашем классе. В опросе приняло участие 18 учащихся. В анкете было представлено 5 вопросов:

1. Что для вас книга?
2. Чтение – это…
3. Как часто я читаю?
4. Что я люблю читать?
5. Последняя книга, которую я прочитал(а) – название, автор.

На первый вопрос дети отвечали:

книга – это:

- занимательные рассказы

- знания

- чувства

- познание мира

- источник информации, знаний

- учеба

- рассказ

- учебник

- ум

- развитие памяти, науки.

                На второй вопрос были предложены варианты ответов:

- Читать – это классно! – 4

- Только и слышу: читай, читай. Надоело! - 1

- Читай - и ты полетишь! - 0

- Читать – это скучно, нудно, муторно. -1

- Чтение – это мир, где можно понять самого себя и других. – 15

      На третий вопрос дети дали следующие ответы:

- каждый день

- редко (2 раза в неделю)

- по 20 страниц в день

- 4 (5) раза в неделю

- часто

- когда задают

- 2 книги в неделю

- раз через раз

- раз в 2 дня

- почти не читаю

- постоянно

- иногда.

      Что же наши дети любят читать:

- фантастику

- стихи

- рассказы

- энциклопедии

- научно-познавательные книги

- сказки

- приключения

- комедии

- классику

- детективы

- романы.

Как видно из реплик школьников, отношение к чтению у них весьма противоречивое. Есть дети, для которых книга – органическая часть их жизни. К сожалению, таких детей, кто не мыслит жизнь без чтения, с каждым годом становится все меньше. Зато возрастает процент тех, кто «не тычет в книжку пальчик». Тревожит, что таких детей с каждым годом становится все больше. Для них чтение – тяжкая повинность. Они не осознают его не только как средство общекультурного развития, но и как средство, гарантирующее учебные успехи по всем предметам.

Рекомендации родителям.

Одним из главных факторов, стимулирующих чтение, является читающая семья и соответствующая домашняя книжная среда. Если вы хотите, чтобы ребенок читал, надо чтобы рядом с ним был читающий родитель, а еще лучше – читающий вместе с ребенком родитель. Пусть дети видят, как Вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным. Этот пример может стать заразительным для них.

Разговаривайте о прочитанном так, чтобы ребенок чувствовал себя умным и понятливым. Чаще хвалите его за сообразительность и старание. Не уязвляйте его самолюбие. Если даже он что-то понял не так, как бы вам хотелось. Поддерживайте его уверенность в своих силах. Вспоминая позже детство он, непременно вспомнит часы совместного с вами чтения и задушевной беседы, и это согреет его сердце.

Для привития у ребенка интереса к чтению придумано немало хитростей. Вот некоторые из них. Чтобы сделать успешность ребенка в чтении наглядной, полезно вывесить на стене «Экран прочитанных книг», где ребенок сам будет отмечать прочитанные книги, или устроить выставку рисунков по мотивам прочитанных книг и предложить ребенку прокомментировать свои рисунки. Способен разжечь любопытство ребенка и такой метод. Выбирается текст с ярким сюжетом, который начинает читать родитель. На самом интересном месте он останавливается (нет времени!) Заинтригованный ребенок вынужден дочитать текст до конца, чтобы выяснить, что же произошло с героем.

Почти в каждом современном доме имеется домашняя библиотека. Хорошо, если у вашего ребенка будет собственная полка, где будет он хозяином в своем «книжном царстве». Там не должно быть многотомных собраний сочинений, предпочтительнее отдельные иллюстрированные издания, сборники. Приучайте детей аккуратно пользоваться книгами, чистыми руками, не перегибать книги и листы в них, пользоваться закладкой. Приучайте детей прочитанные книги класть на место.

Поощряйте ребенка в посещении библиотеки и ее мероприятий. Берите его с собой, когда сами идете в библиотеку. Консультируйтесь с библиотекарем в выборе книг ребенку. Учите его пользоваться фондами библиотеки и справочным аппаратом. Библиотекарь окажет индивидуальную помощь каждому ребенку в выборе книг в зависимости от его потребностей и возраста. На протяжении уже многих десятилетий библиотека – лучший стимулятор самообразования и воспитатель.

Анкета для учащихся

«Ценность книги и чтения в представлении детей».

1. Что для вас книга?
2. Чтение – это…
3. Как часто я читаю?
4. Что я люблю читать?
5. Последняя книга, которую я прочитал(а) – название, автор.