Гаилә бәйрәме "Күңелле дәресләр"
классный час на тему
Гаилә - ул җылы учак. Учак янына аның әгъзалары җыела. Гаилә никадәр нык булса, аннан килгән җылылык шулкадәр көчле була. Гаилә тормыш нигезе. Ул нык, тату икән, димәк дәүләт тә, җәмгыять тә нык дигән сүз. Әти-әни аның тоткасы булса, балалар гаиләнең көзгесе. Әгәр тотка купмасын, көзге ватылмасын дисәң, бер-береңне санлап, рәнҗетмичә, хөрмәтләп яшәргә кирәк.
Максат:
Максат: - Әти -әнигә, туганнарга хөрмәт хисе тәрбияләү.
- - укучыларны әдәплелек кагыйдәләре белән таныштыру.
- Ата-ана һәм бала арасындагы мөнәсәбәтләрне яхшырту.
- Гаиләдә саләмәт яшәү нигезләрен ныгыту.
- Гаилә һәм мәктәп арасындагы элемтәләрне якынайту
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Бәйрәм презентация белән алып барыла | 2.83 МБ |
| kunelle_dres_2.rar | 2.01 МБ |
Подписи к слайдам:
Бик тә җылы,рәхәт безнеңГаиләбезнең учагы.Гел тоеп яшәсәм идеӘти-әни кочагын.
Гаилә корып,балаларга дөрес тәрбия бирү-кешеләрнең картлыктагы шатлыклары,Ә дөрес булмаган тәрбия-күз яшьләре була ала.
Бүгенгедәй күз алдымда тораОчар коштай йөргән чакларым,Сумка тотып белем алырга дипБорма сукмак буйлап атлавым
Салават,Измаилны кем алган?-Абый,валлаһи дип әйтәм мин орынмадым,ә башкаларны күрмәдем...
Әтисе җыелыштан кайткач Инсафтан сорый:-Син белмисеңме, сезнең класста иң ялкавы кем?-Юк,әти,белмим.-Бәлки,син әйтерсең,барысы да мәсьәлә чишкәндә,инша язганда кем кул кушырып утыра?-Ә-ә-ә башта ук шулай диләр аны:ул бит безнең укытучы!
Уйларына чумып барган малайдан бер әби сорый:-Улым Пушкин мәйданын ничек табарга икән?-Ялгышмасам әби,Пушкинның иңен буена тапкырларга кирәк!
Әтисе Захретдиннең көндәлеген карый : -Математика-”2”, рус теле-”2”, тарих-”2”, җыр”5”Әтисе каешын ала-ала:-Әле син шуның өстенә җырлап та йөрисеңмени!?
- Закиров! Почему твое домашнее задание, описание кошки, дословно совпадает с работой твоего брата?- А что тут объяснять? У нас дома только одна кошка.
Биеклеккә сикерү буенча үткәрелгән ярышларда Илгиз беренчелекне алды.Сәгыйт абыйсы аны бик озак мактады:-Молодец,Илгиз,күнегүләрне. Режимны төгәл үтәү нәтиҗәседер бу.-Режим турында бик дөрес әйтәсез!Ә мин сикергәндә миңа утлы тәмәке төпчеге кыстырган малайның кем икәнен белсәм башын өзәм...
Инглиз теле
-Минтимер, «су коенам» инглизчә ничек була?-Татарча ничек булса, инглизчә дә шулай инде Эльвира апа:чишенәсең дә чумасың!
Укытучы:-Айнур, әйт әле Мәскәү еракмы ,әллә кояшмы?-Апа Мәскәү ераграк.-Уйлабрак әйт әле җавабыңны Айнур.-Менә апа сез кояшны күрәсезме?-Әйе, күрәм.Ә Мәскәүне күрәсезме?-Юк.-Димәк Мәскәү ераграк була ич инде апа.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
: БОЕРЫК ФИГЫЛЬНЕҢ III ЗАТ ФОРМАСЫ (ТУГАН КӨН ДУСЛАР БЕЛӘН КҮҢЕЛЛЕ)
Усвоение и применение на практике русскоязычными детьми 3-го лица повелительного наклонения....
Бала күңелле шагыйрь
Ш.Галиевның тормышы, иҗаты буенча дәрес эшкәрмәсе....
100летие С.Хакима("Аккош күленең ак күңелле шагыйре")
Аккош күленең ак күңелле шагыйре.(С.Хәким иҗатына багышланган әдәби-музыкалькичә- презентация) Җиһазлау: 1) Портреты...
Конспект урока по татарскому языку на тему «Күңелле җәй, ямьле җәй»
Р.З.Хәйдәрова дәреслеге бунча үткәрелнән дәреснең конспекты. Дәрес З нче сыйныф өчен төзелде.Дәрес тибы: лексик күнекмәләрне формалаштыру(ЛКФ)...
Мастер-класс "Укучыларда рухи-әхлакый үсеш тәрбияләүдә гаиләнең роле. Гаилә кыйммәтләре"
Бүгенге, педагогик тәрбия концепцияләре яңарган, әхлакый тәрбия бирүнең әһәмияте көчәйгән шартларда, шәхестә рухи-әхлакый тойгыларны үстерү бурычы аеруча мөһим мәсьәләләрнең берсе булып тора. Яңа буын...