Формирование психологической готовности к обучению в школе
презентация по теме

Слайд 1

Формирование готовности ребенка к обучению в школе Родительское собрание ведут педагоги лицея № 1 им.Г.С.Титова: Колесниченко Ольга Зигмундовна Сафронова Елена Сергеевна Барыкина Ирина Анатольевна

Слайд 2

Параметры готовности к обучению 1.Психологическая, мотивационная и социальная готовность. 2.Развитие школьно-значимых психофизиологических функций 3.Развитие познавательной деятельности. 4.Состояние здоровья.

Слайд 3

Психологическая и социальная готовность к школе 1. Желание учиться в школе : Ребенок хочет идти в школу, Особого желания идти в школу пока нет, Идти в школу не хочет . 2.Учебная мотивация: Осознает важность и необходимость учения, Привлекает только внешняя сторона общения, собственные цели учения на осознаются Цели учения не осознаются, ничего привлекательного ребенок не видит.

Слайд 4

Психологическая и социальная готовность к школе 3.Умение общаться, адекватно вести себя и реагировать на ситуацию. Достаточно легко вступает в контакт, правильно воспринимает ситуацию, понимает ее смысл, адекватно ведет себя. Контакт и общение затруднены, понимание ситуации и реагирование не всегда адекватны Плохо вступает в контакт, испытывает сильные затруднения в общении, понимании ситуации 4.Организованность поведения Поведение организованное. Недостаточная организация поведения Поведение неорганизованное.

Слайд 5

Состояние здоровья Особенности развития ребенка на этапе дошкольного детства Темпы развития в дошкольном возрасте (своевременно ли ребенок начал ходить, говорить и т.д.) Состояние соматического здоровья (характер отклонений в системах и функциях организма, болезненность)

Слайд 6

Психологическая готовность 1) мотивационная готовность к обучению в школе; 2 ) умение произвольно выполнять требования учителя, касается ли это конкретного задания или правил поведения в школе; 3 ) владение ребенком простыми операциями общения ;

Слайд 7

Пробы для определения готовности к обучению Проба №1. Срисовывание детьми графического образца, состоящего из геометрических фигур и элементов прописных букв. Образец должен быть нарисован на белом листе бумаги без линеечек и клеточек. Перерисовывать его надо на такой же белый лист бумаги. При срисовывании дети должны пользоваться простыми карандашами. Не разрешается использовать линейку и ластик. Образец может быть произвольно придуман взрослым. Данное задание позволит определить, справляется ли ребенок с работой по образцу. Проба № 2. Проведение с детьми игры с правилами. Например, это может быть народная игра «Черный, белый не берите, да и нет не говорите». В этой игре сразу видны дети, не соблюдающие правила и потому проигрывающие.

Слайд 8

Пробы для определения готовности к обучению Проба № 3. Перед ребенком кладут перепутанную последовательность сюжетных картинок. Можно взять картинки из известной детям сказки. Картинок должно быть немного: от трех до пяти. Ребенку предлагают сложить правильную последовательность картинок и составить по ним рассказ. Чтобы справиться с этим заданием, у ребенка должен быть развит необходимый уровень обобщения. Проба № 4. В игровой форме ребенку предлагают слова, в которых надо определить, есть ли там искомый звук. Каждый раз договариваются, какой звук надо будет найти. На каждый звук дается несколько слов. Для поиска предлагаются два гласных и два согласных звука. Искомые в словах звуки взрослый должен произносить очень четко, а гласные тянуть нараспев.