Искусство общения с ребенком. Техника "Я-высказывания"
презентация к уроку по психологии

Слайд 1

Искусство общения с ребенком. Техника «Я-высказывания» Педагог-психолог: Синицына Полина Яковлевна

Слайд 3

КАКОЙ ТЫ НЕСОБРАННЫЙ, ОДЕВАЙСЯ БЫСТРЕЕ! ТЫ ВЕЧНО РАЗБРАСЫВАЕШЬ СВОИ ВЕЩИ! ОПЯТЬ ТЫ ИСПАЧКАЛСЯ! НУ ПОЧЕМУ ТЫ ТАКОЙ ГРЯЗНУЛЯ! Я очень зла, когда прихожу уставшая с работы и вижу беспорядок и разгром в квартире. Я чувствую себя нелюбимой и незначимой. Я хочу, чтобы ты научился убирать свои вещи сразу на место.

Слайд 4

Структура техники

Слайд 5

1. Описание ситуации, вызвавшей напряжение. Можно начать так: Когда я вижу, что… Когда я слышу, что… Когда я сталкиваюсь с тем, что… Я чувствую ( я испытываю)…(раздражение, злость. обиду, боль, беспокойство и т.д.) ПРАВИЛО! Когда вы говорите о своих чувствах ребенку, говорите от ПЕРВОГО ЛИЦА. Сообщайте о СЕБЕ, О СВОЕМ переживании, а не о нем, не о его поведении.

Слайд 6

2. Обозначение причины своих чувств и эмоций: Потому что… В связи с тем, что… 3. Формулировка желаемого поведения: Мне бы хотелось, чтобы… Мне было бы приятно (радостно, спокойно и т.д.) если бы…

Слайд 7

Описание ситуации Когда я вижу, что твоя одежда опять грязная Мое эмоциональное состояние / эмоции Я испытываю досаду Объяснение причины своих чувств и эмоций Потому что прикладываю много сил, чтобы ты ходил в чистой и опрятной одежде Формулировка желаемого поведения Мне бы хотелось, чтобы ты был более аккуратным

Слайд 8

Первые ошибки 1. Начав с «Я-сообщения», заканчивать фразу «Ты-сообщением». Например: « Мне не н равится, что ты такая неряха!» или « Меня раздражает это твое хныканье!» Лучше сказать так: Например: « Мне не нравится, когда за стол садятся с грязными руками» или « Меня раздражает когда дети хнычут».

Слайд 9

2. Боязнь выразить чувство истинной силы. Если вы от чего-то приходите в ужас, не стоит говорить: « Мне не нравится, когда мальчики так делают». Ребенок почувствует фальш . Выражайте силу вашего чувства подходящими, точными определениями в спокойном тоне.

Слайд 10

ВАЖНО! Я-сообщение – это не новый, более искусный способ повлиять на поведение ребенка, добиться того, что хочет родитель. Это скорее фраза «приглашающая» ребенка понять родителя, шаг к взаимному доверительному контакту. Я-сообщение действует только в том случае, если оно искренне и произносится без намерения изменить поведение ребенка.

Слайд 11

Ситуация 1. Вы который раз зовете дочь садиться за стол. Она отвечает: «Сейчас» – и продолжает заниматься своими делами. Вы начали сердиться. Ваши слова: 1. Да сколько же раз тебе надо говорить? 2. Я начинаю сердиться, когда приходиться повторять одно и то же. 3. Меня сердит, когда ты не слушаешься.

Слайд 12

Ситуация 2. У вас важный разговор с другом. Ребенок то и дело его прерывает. Ваши слова: 1. Мне трудно беседовать, когда меня прерывают. 2. Не мешай разговаривать. 3. Ты не можешь заниматься чем-нибудь другим, пока я разговариваю?

Слайд 13

Ситуация 3. Вы приходите домой усталая. У вашего сына-подростка друзья, музыка и веселье. На столе следы их чаепития. Вы испытываете смешанное чувство раздражения и обиды ( «Хоть бы обо мне подумал!»). Ваши слова: 1. Тебе не приходит в голову, что я могу быть усталой? 2. Уберите за собой посуду. 3. Меня обижает и сердит, когда я прихожу усталая и застаю дома беспорядок.

Слайд 14

«Ты-высказывания» «Я-высказывания» Ты никогда меня не слушаешь! Почему во время разговора со мной ты вечно крутишься и еще параллельно говоришь с сестрой? Ты неправильно себя ведешь! Какая ты капризная девочка! Вечно истерики закатываешь! Ты опять не убрал за собой тарелку после еды в раковину! Почему ты не сказал, что пойдешь гулять на улицу? Я была вынуждена тебя искать! Ты зачем без спроса берешь вещи брата? Какой же ты жадина! Нужно делиться угощением и с другими ребятами! Перестань на меня кричать!

Слайд 16

Позитивные «Ты-высказывания» Ты мне очень помог, спасибо! Вчера ты меня обрадовал – сам лег вовремя. Мне нравится, как ты бережно обращаешься с книгами.

Слайд 17

Подведем итоги Техника «Я-высказывания» позволяет: Понижать уровень эмоциональных напряжений; Давать знать ребенку о своем переживании; Задавать искренний тон общения; Избавляться от воспитательных «рефлексов»; Устанавливать доверительный контакт с ребенком; Чаще сообщать детям и близким о своих добрых чувствах!