Сказкотерапия в работе с девиантным поведением воспитанников в ДОУ
консультация по психологии

Консультация для педагогов:

«Сказкотерапия в работе с девиантным поведением воспитанников»

подготовил: педагог-психолог

Рукина Елена Сергеевна

19.12.2023г.

Девиантность – это отклонение от нормы. Когда данный термин используется в характеристике поведения ребенка, это означает, что его поступки не вписываются в общепринятые рамки, выходят за пределы установленных норм.

Сказкотерапия - пожалуй, самый детский метод педагогики и психологии, и, конечно, один из самых древних. Ведь ещё наши предки, занимаясь воспитанием детей, не спешили наказать провинившегося ребенка, а рассказывали ему сказку, из которой становился ясным смысл поступка. Сказки служили моральным и нравственным законом, предохраняли детей от напастей, учили их жизни. Зная, как сказка влияет на жизнь человека, можно очень многим помочь своему ребёнку.

Использовать сказку можно по-разному:

•        Чтение и обсуждение известных сказок.

•        Постановка сказки

•        Проигрывание сказок с помощью кукол

•        Рисование сказки

•        Сочинение собственной сказки

Занятия сказкотерапией могут включать в себя как известные сказки, так и придуманные педагогом. Главный герой в таких сюжетах очень похож на конкретного ребенка. Со стороны поступки лучше видно, и малыш с легкостью сможет соотнести себя с героем. Важно преодолеть все препятствия в сказке, чтобы и в действительности ребенок увидел выход из сложившихся ситуаций. В качестве авторов могут выступать и сами дети. Детская сказка показательна, она раскрывает переживания малышей, которые они стесняются обсуждать со взрослыми или о которых родители даже и не подозревали.

С помощью такой простой игры с ребенком можно решить следующие задачи:

• Активизация в ребенке творческого, созидающего начала, раскрытие глубин собственного внутреннего мира, развитие его самосознания.

• Создание условий для развития творческого воображения, оригинальности мышления.

• Стимулирование творческого самовыражения.

• Формирование позитивного отношения ребенка к своему «Я».

• Снижение уровня тревожности и агрессивности у детей.

• Развитие умения преодолевать трудности и страхи.

• Выявление и поддержка творческих способностей.

• Формирование навыков конструктивного выражения эмоций.

• Развитие способностей к эмоциональной регуляции и естественной коммуникации.

Практическая часть:

Работа с агрессией у детей:

• Сказка «Два вулкана».
• Проективная методика «Вулкан».
• Упражнение «Лимончики».
• Упражнение «Шарик».
• Игра «Добрая/злая кошечка».
• Игра «Давай поругаемся».
• Игра «Комплимент».