Статья на тему Исследование мотивов деятельности волонтеров-подростков
статья по психологии

Сведения об авторе:

Мардвина Любовь Ивановна – педагог-психолог МБОУ Боханской СОШ № 2, 669310, Иркутская обл., Боханский р-он, п. Бохан, ул. Школьная, д.2.

Тел: +7 395 382‐56-44, +7 395 389‐16-44.

Email: bohan.school_2@mail.ru

Статья на тему

Исследование мотивов деятельности волонтеров-подростков

Мардвина Л.И, педагог-психолог

Боханской СОШ № 2, п. Бохан

Целью данного исследования являлось - изучение мотивов деятельности волонтеров-подростков.

Гипотезой исследования служит утверждение о том, что у подростков-волонтеров, которые прошли психолого-педагогическое сопровождение, заключающееся в развитии навыков рефлексии, целеполагания, коммуникативных и организаторских навыков и умений рост развивающих мотивов над мотивами поддержания выше, чем у подростков, которые не проходили психолого-педагогическое сопровождение.

Экспериментальной базой для данного исследования выступили МБОУ Боханская СОШ № 2 волонтерский отряд «Надежда» и МБОУ Боханская СОШ № 1 волонтерский отряд «Добрынычи».

Всего в исследовании приняли участие 47 человек. В экспериментальной группе 24 человека, в контрольной – 23 волонтера - подростка.

Исследование проводилось в течение учебного года с сентября 2019г. по май 2020г.

 Данное исследование включало в себя три этапа: констатирующий, формирующий и контрольный.

На констатирующем и контрольном этапах исследования изучались личностные и индивидуально-психологические особенности волонтеров-подростков с использованием диагностических методик: методика мотивационной структуры личности В. Э. Мильмана и тест оценки мотивации В. И. Герчикова.

С помощью проведенных методик было выявлено, что среди подростков, занимающихся волонтерской деятельностью, у большей части подростков нет четко выраженного типа мотивации.

Далее с подростками-волонтерами из экспериментальной группы была проведена специально разработанная программа психолого-педагогического сопровождения, целью которой являлось, развитие навыков рефлексии, целеполагания, коммуникативных и организаторских умений и навыков у подростков.

На контрольном этапе была проведена итоговая диагностика в экспериментальной группе, которая показала заметный рост количества подростков с преобладанием развивающих мотивов (творчество, общественная и общая деятельность), над мотивами поддержания (статус, комфорт), яркий пример роста респондентов с прогрессивным типом мотивационного профиля, в экспериментальной группе 65%, в контрольной - 32%, (обычно это соответствует лицам с социальной направленностью).

Из вышеизложенного можно сделать вывод:

Деятельность подростков-волонтеров характеризуются полимотивированностью: стремлением к различным видам и формам социальной активности, общественной значимости, комфорту, творчеству.

Начинающие волонтеры испытывают значительные трудности в установлении контакта с людьми, организации собственной деятельности, переживают дискомфорт при взаимодействии с теми, кому они оказывают помощь. В данном случае развитие навыков целеполагания, рефлексии, коммуникативных и организаторских умений способствовало развитию развивающих мотивов у подростков, однако исследование не претендует на окончательное решение поставленной проблемы.

Требуется дальнейшее изучение вопросов, связанных с развитием мотивации волонтеров-подростков на различных этапах деятельности и особенностях их личностных характеристик в зависимости от уровня жизни, образования, гендерных особенностей и т.д.

Планируется продолжение дальнейшего изучения данного исследования.

Литература

1.Азарова, Е.С. Психологические детерминанты и эффекты добровольческой деятельности. Вестник Томского государственного университета, 2008., №306, с. 120-125.

2. Амирова Р. И. Волонтерство как инновационная практика в России // Научная мысль XXI века: результаты фундаментальных и прикладных исследований: материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Самара, 2017. – С. 80-81.

3. Бабина Т. В. Методы оценки социальной и экономической эффективности добровольческой деятельности // Проблемы эффективного использования научного потенциала общества: сб. ст. по итогам Междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2018. – Ч. 3. – С. 43-45.