Арт-технология как средство формирования успешной личности
методическая разработка по психологии

     Слайд1.                                          Наш путь к успеху

        Добрый день, уважаемые коллеги. Меня зовут Юлия Борисовна Кузнецова – педагог – психолог Лапшинской основной общеобразовательной школы Вохомского муниципального района.

Слайд 2

Тема моего выступления «Арт – технология в работе педагога – психолога в условиях малокомплектной школы как средство развития успешной личности». Как проходит наша работа? Сегодня мы художники.

Слайд 3

Старшие садятся вместе с младшими и начинают творить: рисовать зубной пастой, шампунем, жидким и простым мылом, пальцами, ладошками и ступнями, расчёской, картофелем, клеем ПВА, угольками, ватными палочками, мыльными пузырями, смешанными с краской; солью и т.д., мастерят различные поделки. Завтра  мы  танцуем   под музыку, сами придумываем  танцы и костюмы. Послезавтра – поём и рассказываем сказки. Вся эта работа  придаёт  уверенности в себе,  и дети начинают без стеснения общаться с другими людьми, то есть становятся успешными личностями, Поняла, что арт – технология – это путь к успеху каждого ребёнка.

 Слайд 4   В нашу малокомплектную школу зачастую приходят дети из средней, где многочисленные классы.  Обычно такие дети ведут  пассивный образ жизни, самооценка их занижена. Так же в нашей школе несколько детей  ОВЗ (ЗПР), очень слабых в учёбе.  Есть безынициативные и робкие, а есть и  -  одарённые дети.  В общем, разные. Всего мои занятия посещают 16 ребят – вся школа.

Слайд 5

У меня возник вопрос: как сплотить их в единый коллектив, прибавить уверенности, доказать то, что они значимы и нужны обществу, как показать им путь к успеху.

Слайд 5 Сначала составила формулу «Путь к успеху. Что для этого нужно?». Вот, что у меня получилось.

УСПЕХ =  коммуникабельность + трудолюбие + творчество+ социализация +гармония +  решительность и упорство.

    Поняла, что все эти качества поможет воспитать арт – технология, и я начала активно её использовать в тренинговой работе, а также при организации различных мероприятий. Для того, чтобы рассмотреть технологию глубже, изучила множество источников.

Слайд. 6 Взяла за основу труды Надежды Егоровны Щурковой - педагога-практика с многолетним стажем, доктора педагогических наук, автора многочисленных монографий о современных педагогических технологиях. Она рассматривает арт - технологию как средство прогрессивной педагогики, направленной на формирование коммуникативной культуры учащихся, как средство, способствующее творческому раскрытию и активизации общения между детьми, а также способствующее их успешности.   

   Слайд 7 Арт-технология – инновационная педагогическая технология, которая еще не приобрела в России широко признания и распространения. Хотя наши мамы и бабушки испокон веку  используют  её методы с того момента, когда дитя появляется на свет: поют колыбельные и рассказывают поучительные сказки. Уникальность арт-технологии заключается в том, что в ее основе лежат достижения и искусства, и науки.

     Бесспорно, технология актуальна и значима.  Во – первых, она    носит деятельностный характер, что соответствует современным стандартам образования. Во – вторых, создаёт условия для творчества, развития, обретения уверенности в себе, а также поддерживает тенденции свободного воспитания и образования в процессе жизни, то есть  рассматривает  воспитание как помощь природе ребенка, естественно развивающегося в процессе освоения окружающего мира и свободно самоопределяющегося в нем.     В основе арт-технологии лежит техника активного воображения, которая предлагает учащимся возможность для самовыражения и самореализации через результаты своей творческой художественной деятельности.

      Применяю в своей работе различные формы арт – технологии:        индивидуальную, групповую, коллективную,   а также по степени активности участников – пассивную, активную, смешанную.    

   Слайд 8

   Итак, движемся к успеху. Научиться коммуникабельности  нам помогает нарративный метод арт – технологии. Нарратив – это повествование, иными словами сказка, рассказ, притча, роман, стихотворение.  

   Мы рисуем по сюжетам сказок, разыгрываем сценки, придумываем иное окончание сказки, представляем себя на месте главных героев и много другое.   Так, ученик пришедший из большого класса, никогда в жизни не сочинял стихи, а с помощью нарративной арт – технологии научился. И не только он. А одарённый ребёнок   первый раз решился поучаствовать в конкурсе «Живая классика» (до этого он читал наизусть только стихи),  и даже сам попробовал выбрать прозу. Его выступление получило высокую оценку.

Слайд 9

   Визуальный метод арт - технологии  -   это настоящий клад для меня. Он воспитывает в детях творческую личность. Здесь я использую такие приёмы, как рисунок, лепку, коллажирование, работу с песком, глиной, тестом и многое другое. Во – первых, изучила материалы по теме «Нетрадиционные техники рисования» Может, кому – то они покажутся слишком простыми, но уверяю вас, они очень эффективны в любом возрасте. И у нас закипела работа! Все ученики с удовольствием включились в процесс, и учат теперь своих родителей, братьев и сестёр и даже бабушек  рисовать угольками, пеной для бритья да просто пальцами.  Ведь это, оказывается, так легко! Изобразительная деятельность является мощным средством сближения людей, помогает победить страхи, развить креативность. Робкая и безынициативная девочка оказалась не только замечательной художницей, но и представила выставку своих собственных картин. И даже вызвалось учить друзей рисованию. Вот, какая волшебница – арт – технология! (https://nsportal.ru/albom/2021/03/21/art-tehnologii-0)    

  Коллажирование тоже пришлось нам по душе!    По сравнению с традиционным рисунком коллаж предоставляет нам  большую свободу в исполнении. Мы выражаем через коллаж чувства, переживания, строим планы на будущее, мечтаем, выражаем отношение к семье, дружбе. Замечу, что моя девочка с ОВЗ оказалась настоящей художницей в стиле « Коллаж». Она завоевала 2 место в муниципальном конкурсе « Волшебные мамины руки», изготовив коллаж про маму.   Для воспитания в моих учениках любви к делу решила познакомить их ещё одним арттехнологичным приём – прядением. В нашем селе живёт хранительница старины. Ей 84 года. Добрая бабушка с удовольствием согласилась передать азы своего мастерства моим девчонкам. И работа закипела!      

  Музыкальный метод арт – технологии включает в себя множество приёмов. Например, мы  танцуем, укрывшись лёгкой тканью, а потом рисуем ощущения, возникшие во время танца. На основе рисунков  сочиняем истории, слушаем друг друга, рефлексируем. Мы хотим ощутить гармонию в душе, стать гармоничными личностями.   

   Мы тоже решили показать другим чудодейственную силу музыки – создали инструменты и музыкальный коллектив « Сударушка», а управлять коллективом решила девочка с ОВЗ. И это ещё одно огромное наше достижение на пути к успеху.

          Огромную роль в нашей школьной жизни занимает волонтёрство. Добровольческая деятельность тоже основывается на методах арт – технологии. Мы используем и визуальные методы - создание поделок для пожилых юбиляров, и музыкальные, и нарративные, и драматические – готовим концерты для пожилых людей, и многое другое.  Помогая людям, мы находим новых друзей, боремся с собственными страхами, делает свою жизнь и жизнь других яркой, интересной, ценной, учимся любить труд, и конечно,  социализируемся, что очень важно при становлении успешной личности

    Вы заметили, что все качества, которые включены в мою формулу успеха, развивает арт – технология? Остались только решительность и упорство. А эти ценные качества воспитывают все методы арт – технологии непрерывно.

 Слайд 10

   Таким образом, приходим к выводу, что арт - - технология – это успешное воспитание искусством! Применение арт-технологии  помогает мне работать над продвижением каждого ребенка к успешной деятельности. Данная технология доступна всем, потому что она имеет большое разнообразие методов и приёмов, можно выбрать методы для себя или для конкретной ситуации, не обязательно использовать все сразу. Также технология не требует особого оборудования и большого объёма затрат. Здесь нужны краски, кисти, бумага, клей и всё то, что сегодня есть в каждом магазине. Методы арт-технологии универсальны и могут быть использованы для решения широко круга учебно-воспитательных задач.  

Слайд 11

Я их применяю не только как педагог –психолог, но и при организации внеклассной работы и волонтёрской деятельности. Арт – технология может применяться как в многочисленном, так и малочисленном классе, при работе с детьми с ОВЗ и с одарёнными, с заниженной и с завышенной самооценкий, то есть со всеми, без исключения. Занятия с использованием арт-технологии имеют дидактическое достоинство: создается эффект присутствия «Я это видел», «Я это могу», «Я этому научу другого», а также проявляется интерес, желание узнать и увидеть больше. А самое главное, детям не обязательно  обладать каким – либо талантом, здесь важен сам процесс творчества.

   Слайд 12

  Таким образом, я наблюдаю отличный результат. Благодаря использованию арт-технологии  мои воспитанники делают собственные открытия, увлекается, находят  новых друзей, выстраивают  доброжелательные отношения с ровесниками и взрослыми; улучшают душевное и духовное самочувствие.  Сегодня ребята из нашей школы  творческие, активные, смелые, коммуникабельные, эмоциональные, инициативные ребята.  Спасибо за внимание!