модель психолого-педагогической службы лицея
презентация к уроку по психологии

Слайд 1

Модель психологической службы лицея №17 Алексеева Инна Вагифовна педагог-психолог Октябрь 20 20

Слайд 2

Директор школы Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР СППС Социальный педагог инспектор Медицинские работники Педагог –психолог Учитель – логопед Цели: Сопровождение социальной адаптации и социализации учащихся Цели: сопровождение обучения, воспитания и развития; защита прав детей и подростков, их психологического здоровья; выявление проблем и коррекция устной и письменной речи. Цели: Сопровождение и контроль соматического здоровья. Основные направления работы: Социальный патронаж. Социальное обследование. Социально-педагогическое просвещение учащихся, родителей. Связь с ИДН, КДН. Связь с комитетом соц. защиты. Опека и попечительство. Связь с общественными и государственными организациями по вопросу соц. защиты. Основные направления работы: Диагностика интеллект. развития ( инд., групп.). Коррекция и сопровождение индивидуального развития. Консультирование учащихся по психологическим проблемам. Консультирование родителей по психологическим проблемам и особенностям воспитания. Консультирование педагогов по психологическим проблемам и особенностям воспитания. Психологическое просвещение для педагогов и родителей (привлечение учащихся). Методическая работа . Связь с ПМПК. Основные направления работы: Контроль за состоянием соматического и психического здоровья учащихся. Профилактические осмотры и прививки. Диспансерный учет учащихся. Экстренная медицинская помощь. Медицинское просвещение. Связь с ПМПК города (особый учет инвалидности). 7. контроль за питанием, трудовым, физическим воспитанием, условиями организации учебного времени с целью поддержания здоровья) валеолог

Слайд 3

Цели: Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение нормального развития ребенка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте). Главной целью совместной работы службы - участие в формировании всесторонне развитой, общественно - активной и социально полноценной личности всех учащихся. Основная цель профессиональной деятельности психолога : Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях , сопровождение основных и дополнительных образовательных программ Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

Слайд 4

СППС решает задачи психолого-педагогического сопровождения:  Начальная школа – обеспечение адаптации к школе, повышение заинтересованности школьников в учебной деятельности, развитие познавательной мотивации, развитие самостоятельности и самоорганизации, развитии творческих способностей.  Основная школа – сопровождение перехода в основною школу, адаптации к новым условиям обучения, помощь в решении личностных проблем и проблем социализации, самопознании, формирование жизненных навыков, профилактика неврозов, помощь в построении конструктивных отношений с родителями и сверстниками, профилактика девиантного поведения.  Старшая школа – помощь в профильной ориентации и профессиональном самоопределении и самопознании, развитие временной перспективы, способности к целеполаганию , развитие психосоциальной компетентности, профилактика девиантного поведения, саморегуляции в стрессовых ситуациях.

Слайд 5

Программы «Возрождение» для профилактики девиантного и зависимого поведения учащихся, развития навыков социализациии , здорового образа жизни, психологического просвещения и образования: формирование психологической культуры, развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, педагогов, родителей. «Здоровье» –для сохранения и укрепления здоровья детей, формирования установок на здоровый образ жизни; развития навыков саморегуляции и управления стрессом. «Адаптация» - сопровождает переход учащихся начальной школы в основную, адаптацию к новым условиям обучения, помощь в решении личностных проблем и проблем социализации, формировании жизненных навыков, профилактику неврозов, помощь в построении конструктивных отношений с родителями и сверстниками. «Образовательная кинесиология » - для профилактики, коррекции, развития учащихся, развития навыков саморегуляции и управления стрессом. «Выбор профессии» - профориентационное сопровождение всех обучающихся. Для формирования представлений о мире профессий, добросовестного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека, дается установка на выбор профессии, развивается интерес к будущей профессии. БОС – технологии биологической обратной связи, для формирования навыков саморегуляции у учащихся и педагогов, профилактику стрессовых состояний, снижение выгорания у педагогов. Реализация всех программ предусматривает систематическое проведение мониторингов, диагностики для управления условиями образовательного процесса, консультирования всех заинтересованных сторон.