Школьный психолог: дань моде или необходимость
презентация к уроку по психологии

Роль школьного психолога в образовательной и воспитательной среде школы (слайд 1)

Школьный психолог – специалист, который работает в школе относительно недавно.

На сегодняшний день психолог явление, казалось бы, обычное. Но, тем не менее, еще далеко не все до конца осознают всю важность данного специалиста в образовательном процессе. Давайте разберемся, кто такой школьный психолог, какие функции и задачи он выполняет.

В первую очередь стоит отметить, что психолог в школе старается предупредить проблемы во взаимоотношениях «ученик-родитель-учитель». Очень важно, чтобы все три компонента этой цепочки не были изолированы друг от друга, в противном случае может возникнуть противостояние. А в случае каких-либо проблем, необходимо объединение усилий всех трех. .

Цель деятельности психолога (слайд 2)

психологическое сопровождение участников образовательного процесса в осуществлении личностного роста, саморазвития и самореализации, формирование и развитие мировоззренческого сознания современного человека

Задачи деятельности психолога (слайд 3)

• психолого-педагогический мониторинг познавательной и творческой деятельности учащихся, динамики развития учащихся школы
• содействие сохранению психологического здоровья участников образовательного процесса, их личностному росту и формировать и развивать позитивное чувство собственного Я, мировоззрение и создание гармоничной саморазвивающейся и самореализующейся  личности в современном социуме с адекватной системой отношений с окружающими, ранняя профилактика отклонений в развитии, поведении и деятельности
• консультативная и информационная психологическая поддержка процессов обучения, воспитания и развития детей в образовательной среде школы

(Слайд 4) Функции

В функции школьного психолога входит: психологическая диагностика; коррекционная работа; консультирование родителей и учителей; психологическое просвещение; участие в педсоветах и родительских собраниях; участие в наборе первоклассников; психологическая профилактика. Разберем каждую из них более подробно.

Коррекционные занятия могут быть индивидуальными и групповыми. В ходе их психолог старается скорректировать нежелательные особенности психического развития ребенка. Эти занятия могут быть направлены как на развитие познавательных процессов (память, внимание, мышление), так и на решение проблем в эмоционально-волевой сфере, в сфере общения и проблемы самооценки учащихся. Занятия включают в себя разнообразные упражнения: развивающие, игровые, рисуночные и другие - в зависимости от поставленных целей и возраста школьников.

Консультирование родителей и учителей. Психолог знакомит родителей или учителей с результатами диагностики, дает определенный прогноз, предупреждает о том, какие трудности могут в будущем возникнуть у школьника в учебе и общении; при этом совместно вырабатываются рекомендации по решению возникающих проблем.

Одной из задач психолога является проведение работы на выявление аспектов готовности ребенка к школе. Психолог также дает рекомендации родителям вновь испеченных учеников.

Психологическая диагностика состоит из проведения групповых и индивидуальных обследований учащихся с помощью различных психологических методик. Диагностика проводится по предварительному запросу учителей или родителей, а также по инициативе психолога с исследовательской или профилактической целью.

Психологическое просвещение сводится, как правило, к участию в педсоветах и родительских собраниях.

Тем не менее, не стоит забывать, что задача психолога не решать проблему, а предупреждать ее. Особо важную роль психолог играет в начальной школе. С первого класса не только у слабо подготовленных, но и у одаренных, талантливых детей могут возникать трудности. Обращаться необходимо к школьному психологу, если вас беспокоит плохая успеваемость ребенка, формирование негативных личностных особенностей, состояние психического здоровья, его жизненные перспективы.

Важен психолог в средней и старшей школе. Ученики ждут от психолога ответов на вопросы о том, как преодолеть сложности в общении, во взаимоотношениях с учителями и родителями, как развивать те или иные личностные качества, какую профессию выбрать в будущем и так далее.

Итак, подведем итог. Основные направления деятельности школьного психолога: профилактика и психокоррекция трудностей адаптации первоклассника, развитие западающих процессов у учащихся 2-3-х классов, психологическая помощь ученикам в период перехода из начальной школы в основную, в профессиональной ориентации и при подготовке к экзаменам.