6 кл., занятие по теме: "Понимаем друг друга?!"
план-конспект по психологии по теме

Занятие 3. Понимаем друг друга?!

Цель: помочь создать ситуации взаимопонимания в группе подростков; научить активному слушанию.

Задачи:

• развитие умения слушать;
• развитие умения вступать в обсуждение;
• развитие навыков работы в паре;
• научить подростков распознавать собственные чувства.

Работа по теме занятия

Ведущий. Сегодня на занятии речь пойдёт о непонимании. Приведите пример непонимания из вашей жизни, из опыта отношений с друзьями. Ответьте письменно на следующие вопросы. Анкета.

Обсуждение.

• Какие чувства возникают в ситуациях, когда мы не понимаем друг друга?
• Что более неприятно – когда ты не понимаешь или когда тебя не понимают?
• Кто виноват в том, что между людьми возникло непонимание, – тот, кто говорит, или тот, кто слушает?

Упражнение «Понимающие»

Ведущий. Мы часто не понимаем друг друга. Бывает, что один человек говорит одно, а другой понимает совершенно другое. Сейчас мы потренируемся в понимании друг друга.

Выбираются 3 участника по желанию.

Первый – «понимаемый», рассказывает какую-нибудь свою историю, сложную ситуацию. Второй – «понимающий» и третий – эксперт, внимательно слушают.

Второй номер рассказывает, как он его понял и что при этом чувствовал.

Третий участник говорит о том, что понял он, и при необходимости добавляет что-то к рассказу второго.

Обсуждение.

• Удалось ли понять друг друга?
• От кого в тройке зависело, будет ли между ребятами понимание?
• Что может сделать тот, кто рассказывает, чтобы его лучше поняли?

Упражнение «Я, приятель, близкий друг»

Каждому участнику раздаются листы бумаги. В центре каждого листа написано «Я».

Напишите вокруг я имена людей, которые вас окружают, с которыми вы общаетесь, знакомы. Имена людей могут находиться на разном расстоянии от «Я» в зависимости от близости отношений с ними.

Выделите зелёным цветом тех, кто является вашим «близким другом», синим – того, кто для вас «приятель», красным – тех людей, с которыми у вас противоречивые, сложные отношения.

Обсуждение.

• Какие чувства возникают, когда вы смотрите на свой рисунок?
• Легко ли было работать?
• Какие открытия были сделаны во время работы?
• Что показалось особенно важным, на что надо обратить внимание?

Заключительное обсуждение

• Что было самым интересным и важным сегодня?
• Что нового узнали о себе и окружающих?
• С какими чувствами закончили занятие?

Ответы на вопросы к занятию № 3, 6 кл. ________________________________________________________________________

• Сталкивался ли ты в своей жизни с ситуациями, когда тебя не понимали? ___________________________________________________________________
• Кто тебя не понимал? ______________________________________________________________________________________________________________________________________
• Было ли так, что ты не понимал другого человека? _______________________
• Как это происходило? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• Как тебе кажется, что чувствует человек, которого не понимают? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• А как чувствует себя тот, кто не понимает другого? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________