6 кл., занятие по теме: "Отношения"
план-конспект по психологии по теме

Занятие 2. Отношения

Цель: Создание атмосферы психологической безопасности в группе; способствовать получению нового эмоционального опыта.

Задачи:

• Развитие умения задавать вопросы.
• Развитие умения вступать в обсуждение.
• Развитие навыков работы в паре.
• Ввести понятие «свобода» и «границы» в отношениях.

Разминка

Предложить участникам встать в центре комнаты. Скажите, что сейчас вы будете зачитывать различные утверждения о друзьях. Ребята, согласные с утверждением, должны прикоснуться к правой стене, а не согласные – к левой.

Список утверждений:

• Друг понимает меня лучше всех остальных.
• Новые друзья – лучшие.
• Друг никогда не оскорбит меня.
• Друг должен обладать теми личными качествами, которые я ценю.
• Настоящая дружба редко длится долго.
• Друг – это тот человек, которому на данный момент хорошо со мной.
• Друг должен нравиться моим родителям.
• Хороший друг не станет меня критиковать.
• Друзья делятся друг с другом своими секретами.
• Чтобы сохранить дружбу, надо быть искренним.
• У человека может быть один-единственный настоящий друг.
• С другом нельзя ссориться.
• На друга всегда можно положиться.
• С кем поведёшься, от того и наберёшься.

Работа по теме занятия

Предложить каждому участнику написать на листке бумаги, какими качествами должен обладать человек, чтобы он мог стать их другом.

• Сколько качеств получилось у каждого?
• Какое качество кажется наиболее важным?
• Посмотрите на свой список и подумайте, хотели бы вы быть на месте описанного вами человека?
• Какими качествами, важными для дружбы, обладает каждый участник? (личное мнение или мнение группы)

Иногда мы ждём от наших друзей слишком многого – и верности, и терпения, и понимания, но забываем о том, что наши друзья – тоже живые люди, и важно, чтобы требования к друзьям не были слишком высоки.

Упражнение «Объявление»

Предложить каждому участнику написать анонимное объявление по поиску друга. Например: «Ищу человека, который будет со мной во все сложные минуты моей жизни, будет давать мне списывать, помогать всегда и везде. Звоните!»

Разложить объявления по классу в свободном порядке. Раздать участникам фломастеры разного цвета. На тех объявлениях, на которые хочется откликнуться, каждый участник может нарисовать смайлик.

Теперь автор может забрать своё объявление (не подводить математических итогов, каждый сам увидит, сколько «голосов» он получил).

• Почему на некоторых объявлениях смайликов больше?
• Что привлекало в объявлениях, в чём «секрет успеха»?

Упражнение «Вместе с другом»

Заключительное обсуждение

• Что было самым интересным и важным сегодня?
• Какой новый опыт вы вынесли из этого занятия?
• Что из занятия особенно запомнилось?
• Какие пожелания на следующие занятия появились?