программа психологических занятий для подростков по профилактике суицидального поведения и аутоагрессии "Жить здорово!"
рабочая программа по психологии на тему

Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение,

реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы

 «Школа-интернат №9»                                          

         Программа психологических занятий  для подростков

          по профилактике суицидального поведения и аутоагрессии

«Жить здорово!»

Составили: педагог- психолог

 Гаврилова О. В.

2017 г.

Пояснительная записка

           Программа  разработана, утверждена и реализовывается на основе  Методических рекомендаций  по профилактике суицидального  поведения обучающихся  образовательных организаций  Министерства образования и науки Хабаровского края «Краевое государственное бюджетное  образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи» и на основе  образовательной программы Краевого государственного казенного общеобразовательного учреждения, реализующего адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат №9.  

       Педагогам школы часто приходится сталкиваться с состояниями  повышенной тревожности у детей, неуверенным поведением, с депрессивными состояниями и суицидальными мыслями.

В младшем подростковом возрасте появляется интерес к собственному внутреннему миру, возникает желание понять, лучше узнать себя. Возникшее острое «чувство Я», увеличение значимости проблем, связанных с самооценкой, сопровождаются трудностями думать и говорить о себе, слабым развитием рефлексивного анализа, что приводит к повышенной тревожности, возникновению чувства неуверенности в себе.

Программа первичной  профилактики суицидального поведения у детей и подростков предполагает мероприятия в трех направлениях: работу психолога с родителями, педагогами и детьми.

           Данная программа направлена на развитие личности, укрепление и совершенствование психологического здоровья детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью (c 4 по 9 класс), нормализацию межличностных отношений, на развитие чувства собственного достоинства и преодоление неуверенности в себе, на мышечную релаксацию  и на включение механизмов  саморегуляции.  Программу можно использовать в  работе с детьми и подростками общеобразовательных школ и социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних.  

   Актуальность программы:      

  Одна из острейших проблем современного российского общества – проблема аутоагрессивного поведения и суицидов, особенно среди детей и подростков. Суицид занимает 13‐е место среди причин смерти во всем мире, причем частота этого явления постоянно растет.  У подростков в возрасте от 15 до 19 лет среди причин смерти суициды занимают третье место.  В условиях современного общества процент детских и подростковых самоубийств растет, что порождает необходимость детального изучения причин, мотивов, ситуаций проявления суицидальных попыток и способов профилактики. Одной из главных целей школьного образования является создание и поддержание психологических условий, обеспечивающих полноценное психическое и личностное развитие каждого ребенка.

 Цель:  Организация профилактической работы по предупреждению суицидальных действий среди подростков, аутоагрессии, развитие стрессоустойчивости, сохранение и укрепление психического здоровья обучающихся

Задачи:

• выявление детей «группы риска»;

• обучение данной группы методам релаксации и саморегуляции;

• пропаганда здорового образа жизни, формирование у учащихся;

• создание устойчивой оптимистической установки на преодоление стресса;

• создание психологического настроя на дальнейшую деятельность.

         В основе курса лежат следующие принципы:

•  Принцип добровольного участия как во всей программе, так и в отдельных упражнениях и занятиях;

• Принцип  учета возрастных особенностей участников реализуется в том, что принимаются во внимание особенности подросткового возраста;

• Принцип диалогизации взаимодействия, т.е. равноправного полноценного межличностного общения на занятиях группы, основанного на взаимном уважении участников, их полном доверии друг другу;

• Принцип постоянной обратной связи, т.е. непрерывное получение участником информации от других членов группы о результатах его действий в ходе занятий. Благодаря обратной связи человек может корректировать свое последующее поведение. Обратная связь, осуществляемая намеренно, дает максимальный развивающий эффект;

• Принцип самодиагностики, т.е. самораскрытия участников, сознание и формулирование ими собственных личностно значимых проблем;

• Принцип постоянного состава группы. Группа работает более продуктивно, и в ней возникают особые процессы, способствующие самораскрытию участников, если она закрыта, т.е. в ней постоянный состав и нет притока новых членов на каждом занятии;

• Принцип  конфиденциальности. Участники группы должны быть полностью уверены в конфиденциальности информации, высказываемой в ходе занятий. Аудио- или видеозапись занятий делается только с согласия членов группы.

Основные знания, умения и навыки, формируемые в ходе реализации программы:

•  формирование адекватной самооценки;

•  повышение ответственности подростков за собственные поступки;

• развитие способности к самоанализу и контролю поведения;

• формирование позитивных жизненных целей и повышение мотивации  и способности к их достижению;

• формирование умения  конструктивно разрешать конфликтные ситуации;

• раскрытие творческого потенциала подростков.

 Условия реализации программы:

• Наличие  групповой комнаты или другого помещения со свободным пространством для встреч, где могут размещаться рабочие зоны: для творческой работы (столы, стулья), для активной деятельности (ковёр);

• Последовательное выполнение задач, поставленных программой. Чёткие требования, как к педагогу, выполнению поставленной цели;

 • Умение использовать свой психологический багаж знаний для привлечения к процессу взаимодействия воспитателей и родителей и создание возможности сделать их своими единомышленниками.

Материалы  и оборудование:

 Для проведения занятий используется сенсорная комната или зал,  фонотека музыкальных компакт-дисков для релаксации,  включающая аудио-иллюзии, водные стихии, звуки океана и леса, канцелярские принадлежности, ксерокопии бланков приложен.

Контроль результатов программы:

Первичная и контрольная диагностика.

 Содержание  программы:   Предлагаемая программа представляет собой цикл занятий по профилактике суицида среди подростков. В основу данного цикла занятий положены упражнения, разработанные педагогами  и психологами:  Сакович Н.А., Александрова Н.А., Грецов А.М., Фридман Л.М., Синягин Ю.В., Синягина Н.Ю. и др. Часть игр и упражнений были разработаны нами самостоятельно, а некоторое количество игр были нами дополнены. Каждое занятие в рамках курса  является самостоятельной единицей, но сохраняет общую логику проведения занятий и реализует задачи, поставленные перед всем курсом.

Срок  реализации  программы: Программа реализовывается ежегодно, с марта по май (в период «весеннего обострения»).  Программа рассчитана на 12 занятий.

Структура  занятия:

1.Ритуал приветствия

 2.Введение в тему предстоящего занятия.

3. Упражнения и игры, позволяющие освоить основное содержание занятия.

4. Рефлексия  занятия.

5. Ритуал прощания.

Форма работы: групповая.

Основные методы: игры, упражнения.

 Продолжительность  занятия: 40 мин.

 Проведение занятий: 1 раз в неделю.

 Количество человек: 8-10 человек (подростки  одного класса)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

  к программе психологических занятий  для подростков

          по профилактике суицидального поведения и аутоагрессии

«Жить здорово!»