Элективные курсы "Психология общения"
элективный курс (психология, 8 класс) по теме

Пояснительная записка

Результат анкетирования учащихся 8-х классов показал их высокую потребность в курсе по психологии.

 В последнее время к выпускникам школ предъявляются определенные требования, в числе которых на первое место выдвигаются такие качества, как:

коммуникабельность;

способность гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях;

расширенный словарный запас  и умение им пользоваться;

способность думать самостоятельно и решать разнообразные проблемы, т.е. адекватно использовать полученные знания.

Требования общества к выпускникам школы вызывают изменения в собственно школьной системе. Процесс обучения должен быть способным обеспечить осознанный выбор учащимися будущего направления своей профессиональной деятельности.

 Элективный курс «Психология общения» направлен на удовлетворение специфических познавательных интересов учащихся в области психологии межличностных отношений. Психологические знания и практические умения в области общения позволят учащимся выбрать правильную тактику взаимодействия со сверстниками, родителями, педагогами, а также помогут в реализации своего личностного потенциала, склонностей и способностей.

Цель курса: показать сложность и многоплановость общения в человеческой деятельности, повысить уровень психологической компетентности учащихся в коммуникативной сфере, обеспечить их личностное развитие.

Задачи курса:

Обеспечение учащихся психологическими знаниями в области общения.

Формирование у учащихся  практических навыков общения, самопознания, саморазвития.

 Повышение самооценки и уверенности в себе. Подготовка учеников к восприятию следующего элективного курса «Стиль делового общения» (9 класс).

Продолжительность курса: 17 часов.  

Возрастная группа: уч-ся 8-х классов.  

Наполняемость группы: 15 человек.

Ожидаемые результаты.

По окончании курса учащиеся должны:

знать:

- правила эффективного общения;

- проблемы межличностного взаимодействия;

- коммуникативные барьеры.

уметь:

- рефлексировать свое поведение;

- самовыражаться;

- анализировать ситуации общения

Методы:

                                                                                        - конспектирование

- диагностика

- информирование

- ролевое проигрывание

 - беседа

 - психотехнические приемы

 - дискуссии

 - анализ ситуации

Учебно – методическое обеспечение программы:

Литература

       Для учащихся:

   1.   Горелов М.Н. Умеете ли вы общаться? Москва. 1991г.

Для учителя:

1. Горянина В.А.  Психология общения.  Учебное  пособие для студентов.  Москва.  Академия. 1997г.

         2.    Баталова И.В. Программа тренинга конфликтной компетентности подростка. (Журнал «Классный руководитель».  № 4, 2006г.).

         3.    Баева И.А. Психология в понятиях, образах и переживаниях. Москва.  1996г.  

         4 .  Осипова Е., Чуменко Е. Конфликты и методы их преодоления (социально-психологический тренинг). Москва. 2007г.

5.    Прутченков А.С. Тренинг коммуникативных умений.  Москва. 1993г

6.    Рогов Е.И. Психология общения.  Мрсква. Владос. 2002г.

         7.    Филиппова Г.Г. Как обучать искусству общения. (Журнал «Классный руководитель», № 2,8-  2001г., № 8- 2002г.)

Управление образования администрации МО ГО «Сыктывкар»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия»

(Коми национальная гимназия)  

Программа элективного курса

Психология общения

8 класс

Составитель - Киропьянова Н.В.

Сыктывкар

2011-2912

Словарь

1. Коммуникативные барьеры – это всё то, что препятствует общению.
2. Эмпатия – понимание эмоционального состояния другого человека посредством сопереживания, проникновении   в его субъективный мир.
3. Идентификация – форма психологической защиты. Характеризуется тем, что при её реализации происходит          бессознательное уподобление индивида тому объекту, который ему угрожает.
4. Рефлексия – «обращение назад», процесс размышления индивида о происходящем в его собственном сознании, самоанализ.
5. Референтная группа – значимая для подростка группа, чьи взгляды он принимает.

Критерии оценки зачёта по курсу

«Психология общения».

        Зачёт – одна из форм проверки знаний учащихся по названному курсу.

            Предложенная тема: « Для чего нужно уметь общаться?»

            Цели:

            -  проверить знание учащимися норм общения;

            -  проверить умение нахождения путей преодоления проблем в общении.

            В ходе зачёта учащиеся представляют

            - моделирование ситуаций общения;

            -  предложенные варианты преодоления коммуникативных барьеров;

        Оценка   учащихся проводится по двоичной шкале:

        «достаточно» (зачет)

        «недостаточно» (незачет).

        Работа по сдаче зачёта считается «достаточной», если учащийся показывает знание  темы,  

достаточность, точность, правильность и глубину высказывания и умеет выбрать правильный путь преодоления конфликтной  

ситуации.