конспект урока в коррекционной школе психолого-педагогической поддержке.Урок по теме"Дорога в школу".
план-конспект урока по природоведению на тему
Тема: «Дорога в школу».
Цель: обеспечить усвоение правил дорожного движения, которыми можно пользоваться по дороге в школу.
Задачи: 1. Обобщить правила перехода улиц по светофору.
2. Научить обходить пассажирский транспорт.
3. Учить оценивать ситуации с точки зрения безопасности дорожного движения.
4. Воспитывать уважительное отношение к людям, идущим по тротуару.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «Дорога в школу».
Цель: обеспечить усвоение правил дорожного движения, которыми можно пользоваться по дороге в школу.
Задачи: 1. Обобщить правила перехода улиц по светофору.
2. Научить обходить пассажирский транспорт.
3. Учить оценивать ситуации с точки зрения безопасности дорожного движения.
4. Воспитывать уважительное отношение к людям, идущим по тротуару.
Ход урока:
Сегодняшний урок хочется начать со стихотворения,
Поселок, в котором с тобой мы живём
Можно по праву сравнить с Букварём.
Азбукой улиц ,дорог
Поселок даёт нам всё время урок.
Вот она , азбука. Над головой:
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
(Я. Пишумова)
2. Работа с новым материалом.
- Поднимите руки кто из вас переходит улицу, когда идёт в школу?
- Как нужно правильно переходить улицу?
-Отгадайте первого помощника, который нам встречается чаще всего.
Вдоль дороги друг стоит,
Что нам делать говорит.
Вместо слов зимой и летом
Светит нам он разным светом.
- Это всем нам знакомый светофор. Стоит он на пешеходном переходе да попеременно глазами своими разноцветными сверкает. Назовите их.
- Что означает красный свет светофора?(опасно, нужно остановиться)
- Зажёгся жёлтый свет.(внимание, приготовьтесь)
-Горит зелёный свет.(можно идти)
- Закон улиц очень добрый: он охраняет от несчастья, бережёт жизнь, но он очень суров к тем, кто его не выполняет.
-По дорогам мчатся машины, пассажирский транспорт. Отгадайте какой.
Что за чудо—длинный дом! Удивительный вагон!
Ребятишек много в нём. Посудите сами:
Носит обувь из резины Рельсы в воздухе, а он
И питается бензином. Держит их руками.
(Автобус)
(Троллейбус)
Двое учеников держат картинки автобуса, троллейбуса и машин.
Инсценируем ситуацию на дороге. К остановке подъехал автобус, из него выходит пассажир и ему надо перейти дорогу.
-Как ему обойти автобус: спереди или сзади?
Дети пробуют обойти автобус спереди и сзади.( Делают вывод, что нужно обходить сзади)
- А как обходить троллейбус?(так же)
-Ещё раз скажите, как же обходить автобус и троллейбус. Почему?
-Какой ещё пассажирский транспорт мы видим? (Трамвай)
- В нашем городе нет трамваев, зачем же нам с вами знать как обходить трамвай? ( мы можем поехать в другой город, а там будут трамваи)
-Рассмотрите рисунок и сделайте вывод, как обходить трамвай.( спереди)
-Почему?
Физминутка. (Игра «Светофор»: я показываю кружок красного цвета—вы приседаете, жёлтый—хлопаете в ладоши, зелёный—шагаете на месте)
Закрепление изученного материала.
Итог урока.
-Какие цвета у светофора? Что они обозначают?
-Как обходить автобус? Троллейбус? Почему? Трамвай?
-Почему нельзя играть на тротуарах и проезжей части?
- Рефлексия.
У вас в тетради напечатан маленький светофор. Давайте оценим свою работу на уроке. Зелёный цвет—я доволен своей работой на уроке, у меня всё получилось, жёлтый—у меня не всё получилось, я могу лучше, красный—я не доволен своей работой на урок
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/17/picture-16908-1358436351.jpg)
Доклад"Психолого-педагогические основы профилактики экстремизма и развития толерантности в школе"
Ресурс представляет собой разработку выступления для педагогов на заседаниях ШМО, педсоветах по проблеме толерантности...
![](/sites/default/files/pictures/2012/08/21/picture-101120.jpg)
Конспект урока по географии в 6 классе с презентацией по теме: "Океаны и моря" в коррекционной школе VIII вида
Сформировать представление об океанах и морях, о грозных явлениях на море и в океане, рассказать о значении морей и океанов для хозяйственной деятельности человека. Воспитывать любовь к родному краю,с...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/05/picture-347721-1386224426.jpg)
Конспект урока с презентацией по культуре поведения и общения на тему "Что такое хорошо,что такое плохо?" для коррекционных школ 8 вида, 3 класс "Особый ребенок"
Тема урока: «Что такое «хорошо» и что такое «плохо». Цель: систематизация и закрепление знаний учащихся по данной теме. Задачи: - расширение представлений об окружающем мире;- развитие ...
Конспект урока в коррекционной школе VIII вида 4 класс по теме: А.Н.Плещеев "Весна"
Что такое современный урок? Каким должен быть современный урок? Мне представляется, что современный урок должен прежде всего научить ребёнка учиться, общаться, помочь ему осознать себя....
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/16/picture-726261-1450256820.jpg)
Влияние уроков физической культуры на свежем воздухе на здоровье обучающихся школы психолого-педагогической поддержки (c 1 по 9 классы)
Современные дети растут и развиваются в эпоху искусственного интеллекта, где компьютеры, ноутбуки, сложные коммуникационные аппараты притягивают их внимание, удерживая перед монитором. Вследствие этог...
![](/sites/default/files/pictures/2021/07/19/picture-1212210-1626692001.jpg)
Конспект урока для коррекционной школы для 8 класса по обществознанию на тему "Законодательная власть."
Конспект урока для коррекционной школы для 8 класса по обществознанию на тему "Законодательная власть." С заданиями и презентацией....
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/28/picture-1367629-1638120104.jpg)
Конспект урока по коррекционно-развивающему направлению в 8 классе по теме: «Мышление. Развитие элементов логического мышления.»
Конспект урока по коррекционно-развивающему направлениюв 8 классе по теме: «Мышление. Развитие элементов логического мышления.»...