Программа по правовому просвещению и профилактике правонарушений среди несовершеннолетних "Правовая Азбука"
рабочая программа по праву

Правовое воспитание является одним из важных условий формирования правовой культуры и законопослушного поведения человека в обществе. Актуальность правового воспитания детей и подростков на современном этапе объясняется ростом негативных процессов: правонарушений и преступности в обществе, а, следовательно, и в среде школьников; межнациональных и межэтнических конфликтов и войн. Каждый из нас встречается с такими жизненными ситуациями, которые требуют знания юридических норм. Такие знания особенно необходимы несовершеннолетним, поскольку очень часто из-за правовой безграмотности они становятся как преступниками, так и жертвами преступлений. Другими словами, профилактический потенциал права необходимо повернуть лицом к несовершеннолетним. Начинать правовое просвещение необходимо с раннего школьного возраста. С самых первых шагов, которые ребенок делает самостоятельно, выбирая способы поведения, знание норм права должно оказывать ему помощь.
Для выявления уровня правовой грамотности обучающихся нашей школы было проведено выборочное анкетирование учащихся 5-11 классов. В анкетировании приняли участие 83 учащихся. Полученные результаты свидетельствуют, что
- 50% опрошенных не знают свои права и обязанности;
- 18% детей смогли назвать законы, защищающие их права и свободы;
- 72% считают, что законы обязательно необходимо изучать;
- 75% школьников оценивают свой уровень правовой культуры как средний и низкий;
- 81% считают, что в школе надо проводить мероприятия по правовому просвещению обучающихся.
Результаты анкетирования позволили сделать вывод о необходимости активизации работы по правовому просвещению детей
Однако следует отметить, что работа по правовому просвещению, построенная по стандартной схеме – лекции, беседы, нравоучения, не всегда приносят ожидаемый результат. Требуются новые формы и методы построения работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
На современном этапе активно внедряется в образовательный процесс методика «равный-равному». Понятие «методики «равный-равному» базируется на участии в распространении знаний самих детей. Организация работы по методике осуществляется по технологии ступенчатого обучения: знакомство подростков с понятием и содержанием волонтерского движения, обучение подростков необходимым навыкам и умениям по пропаганде правовых знаний и формированию у сверстников законопослушного поведения.
К тому же, в школе ежегодно формируется профильный социально-гуманитарный класс, в котором обучаются дети, нацеленные на получение
3
юридического образования, следовательно, замотивированные на расширение спектра своих правовых знаний и распространение их среди сверстников.
Таким образом, возникла идея разработки программы правового просвещения школьников с привлечением волонтеров-учащихся школы.