Проект учебного занятия по праву
план-конспект по праву на тему

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

1 мин.

Учитель приветствует учащихся, отмечает отсутствующих

Учащиеся встают (приветствуют учителя), дежурный называет фамилии отсутствующих учащихся.

Вводно – мотивационный момент

3 минуты

Учитель сообщает интересный факт – в день убийства российского императора Александра II  в 1881 г. На его столе был обнаружен документ конституционного типа, согласно которому в стране могла быть введена новая система управления. Но он так и не был принят. В 1918 году в России был принят документ с названием Конституция РФСР. Он закрепил власть рабочих. Затем были Конституции СССР 1924, 1936, 1977 г.г.Сегодня действует Конституция РФ, принятая 12 декабря 1993 г. всеобщим голосованием народа.

Вопросы к классу: как вы думаете – почему Конституцию называют основным законом страны?

Учитель предлагает открыть тетради и записать тему урока.

Учащиеся слушают о Конституции.

Отвечают на поставленный вопрос, обсуждают – почему то или иное мнение является правильным, либо не правильным.

Учащиеся записывают тему урока.

Актуализация знаний

4 минуты

Учитель предлагает разделиться на 2 группы – одна из которых доказывает утверждение, что страна может существовать без основного документа регулирующего взаимоотношения людей и государства, а другая доказывает обратное.

Учащиеся советуются и предлагают свои краткие ответы.

Изучение нового материала

17минут

Учитель объясняет новый материал. Конституция – главный закон страны. Она определяет общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан. Конституция должна быть принята парламентом страны. Это письменный документ. Конституция выступает как «общественный договор», заключаемый между гражданами и государством.

Учитель задает  вопрос классу: Может кто-то из вас знает, в каком году была принята ныне действующая Конституция?

Учитель предлагает открыть  сборники Конституции РФ и сказать: с чего начинается Конституция?

Учитель предлагает  самостоятельно определить:

1 ряд - количество разделов в Конституции РФ

2. ряд – количество глав

3. ряд – количество статей.        

Законы принимает специальный представительный орган – парламент.  

Учитель объясняет – кто такие депутаты и предлагает найти в тексте параграфа возраст с которого можно стать депутатом.  

Учитель разъясняет функции Правительства РФ.                            

Учащиеся записывают определение Конституция.

Учащиеся предлагают варианты и записывают дату принятия Конституции – 12 декабря 1993 г.

Учащиеся открывают текст Конституции и зачитывают преамбулу.

Ответы учащихся:

1 ряд – 2 раздела.

2 ряд – 9 глав.

3 ряд – 137 статей

Учащиеся записывают определение – парламент. Зарисовывают схему структуру Федерального собрания.

Ответы учащихся – с 21 года. Учащиеся фиксируют в тетрадях – кто входит в Правительство РФ (министры: образования, науки, министр внутренних дел и т.д.)

Первичное закрепление

11 минут

Пользуясь статьями 1, 7, 14, дайте характеристику нашему государству.

Кем выступает Президент РФ?

Учащиеся зачитывают статьи и дают характеристику государству.

Ответы учащихся: Президент является Верховным главнокомандующим Вооруженных сил страны, может издавать указы и распоряжения. У него находится ядерный чемоданчик.

Выводы по уроку

3 минуты

Учитель подводит итоги. Итак: главным законом нашей страны является Конституция РФ. В ней записаны правила жизни людей, эти правила носят общий характер. Существуют и другие законы, в которых описывается как должен вести себя человек в той или иной правовой ситуации. Эти правила следует исполнять, они создаются для сохранения организованной, безопасной жизни людей в одном обществе.

А знаете ли вы какие – либо другие законы?

Ответы учащихся.

Организация изучения домашнего задания

1 минута

Учитель диктует домашнее задание. Стр. 117-121, вопросы устно. Письменно ответить на вопрос: согласны ли Вы с утверждением:»Конституцию страны должен знать каждый гражданин этой страны?» Аргументируйте свое мнение.

Учащиеся записывают домашнее задание.