Рабочая программа по праву10 класс(базовый уровень)
рабочая программа по праву (10 класс) на тему

1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
2. «Березовская средняя общеобразовательная школа»
3. Первомайского района

14. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
15. по праву 10  класс (базовый уровень)
22. Составитель: Моисеенко Ирина Михайловна,
23. учитель истории и обществознания первой
24. квалификационной категории
28. Период реализации программы: 2016-2017 учебный год
33. Рассмотрена на педсовете
34. протокол № 7 от  29.08.2016г
37.         
43. с. Березовка, 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по праву составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования и Примерной программы среднего общего образования по праву.

       Изучение права в 10 классе на базовом  уровне направлено на достижение следующих целей: 

 -     развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

- воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим

правовым институтам, правопорядку;

-    освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно-правовом материале, эффективной реализации прав и законных интересов; ознакомление с содержанием профессиональной юридической деятельности и основными юридическими профессиями;

- овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности для решения практических задач в социально-правовой сфере, продолжения обучения в системе профессионального образования;

- формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения соответствия закону, к самостоятельному принятию решений, правомерной реализации гражданской позиции и несению ответственности.

Количество учебных часов: рабочая программа рассчитана на 17 часов в год.

Формы организации учебного процесса:

- работа с источниками права, в том числе новыми нормативными актами;

- анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

-  выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности              - изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни;

-  решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.

Данная рабочая программа построена в соответствии с авторской и не предполагает изменений.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения права на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

-  права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

уметь

-  правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

-  характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;

-  объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;

-  различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

-  приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

-  анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

-  выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

 - изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

- решение правовых задач.

СПОСОБЫ И ФОРМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧАЩИХСЯ

Ответ оценивается отметкой «5», если материал усвоен в полном объеме; изложение логично; основные умения сформированы и устойчивы; выводы и обобщения точны и связаны с явлениями окружающей жизни.

Ответ оценивается отметкой «4»,если в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное; отдельные умения недостаточно устойчивы; в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности.

Ответ оценивается отметкой «3», если в усвоении материала имеются пробелы, он излагается несистематизированно; отдельные умения недостаточно сформированы; выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки.

Ответ оценивается отметкой «2», — основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет

Ответ оценивается отметкой «1», при отсутствии знаний, умений или отказе от ответа по неуважительной причине.

Критерии выставления отметок за тестовые работы

Тематические тесты

Итоговые тесты

Выведение итоговых оценок

За учебную четверть (за полугодие) и учебный год ставится итоговая оценка. Она является единой и отражает в обобщенном виде все стороны подготовки ученика по истории: усвоение теоретического материала, овладение умениями, речевое развитие.

При выведении итоговой оценки преимущественное внимание уделяется отметкам отражающим овладение навыками (самостоятельная работа, работа с картой, написание эссе). Поэтому итоговая оценка не может быть положительной, если на протяжении четверти (полугодия)  большинство контрольных работ, оценивались баллом «2».        

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

1. Боголюбов Л.Н. Право: Учебник для 11 класса. Профильный уровень: М.:  «Просвещение», 2010.

2.  Основные кодексы и законы РФ («Российская газета» - архив).

3.  Электронное издание «Экономика и право. 9-11 классы», серия « 1с: Школа», - М.:  Дрофа,  ВИТА-Пресс, 2008

              Список дополнительной литературы:

1.    Алексеев С.С. Государство и право. Начальный курс.-М.,2013

2.    Никитин А.Ф. Конституционное право

3.    Никитин А.Ф. Уголовное право

4.    Никитин А.Ф. Налоги

5.    Никитин А.Ф Права человека

Лист внесения и изменений и дополнений в Рабочую программу

по предмету________________________________________________

учитель:___________________________________________________