Труд юристов - путь формирования правового сознания граждан
статья по праву (11 класс) на тему

Труд юристов – путь формирования правового сознания граждан

Токарева М.А., аспирант кафедры философии ЛГТУ

В современных условиях, когда происходит модернизация общества и реформирование правовой системы, осмысление возможностей влияния на формирование положительного отношения к праву, его институтам, формированию здорового правового сознания приобретает особенно актуальный характер.

По мнению А. Спиркина, «правосознание – это представления и понятия, выражающие отношение людей к действующему праву, знание меры в поведении людей с точки зрения прав и обязанностей, законности и противозаконности; это правовые теории, правовая идеология»^[1].

Подавляющее большинство людей имеют лишь самые общие представления о праве, законах. Обычные граждане не читают законов, а сталкиваются с ними в случае или нарушения, или в силу мало зависящих от них обстоятельств. Лучше всего знают законы те, кто с ними постоянно сталкивается по роду своей деятельности правонарушители и юристы. Большинство людей живет не в соответствии с положительным правом, а скорее, соблюдая традиции, обычаи, правила, сложившиеся в обществе.

 Важным способом получения правовой информации является непосредственное ознакомление граждан с законодательством. Однако в силу ряда причин это не всегда имеет место: из-за невозможности получить официальный текст закона, недостаточного уровня развития правового сознания гражданина, не позволяющего ему самостоятельно усвоить требования законодательства, и т.п.  Трудности познавательного процесса в сфере законодательства привели некоторых западных ученых к выводу о принципиальной невозможности самостоятельного познания права для современного человека.

По мнению польского социолога А. Подгурецкого, в известной мере повторяющего западные концепции, из-за сложной словесной формы, запутанного юридического языка правовые предписания адресованы прежде всего к «контролерам» права, т.е. квалифицированным юристам, которые обладают соответствующим умением детально понимать их^[2].

Это позволяет сделать вывод об особой роли юристов в современном обществе как монопольных посредников в процессе общения граждан с законодательством. Умение юриста (судьи, адвоката, прокурора, юрисконсульта) адекватно рассмотреть ситуацию, взвешено и грамотно сформулировать решение, разъяснить непонятные моменты в нормативном акте, вынести приговор по конкретному делу формирует положительное отношение граждан к существующей системе законодательства и к праву в целом.

Профессиональная деятельность юристов, которая основана на совершенном владении достижениями правовой культуры, ответственностью за ее развитие, имеет огромное воспитательное значение. В современных условиях правовая культура – необходимая предпосылка формирования правового государства, осуществления правовой реформы.

Мы согласны с С. Семеновым, который в статье «Юрист – агитатор правового государства»  указывает на то, что первоначальные представления о праве, правовой жизни общества Российской Федерации, способствующее в будущем  формированию правового сознания, необходимо начинать со школы, где предмет этот должен вести специалист по юриспруденции^[3].

Человек как биологический вид представляет собой очень внушаемое существо. Вся его жизнь – это непрерывный процесс обучения. И от того, какое мировоззрение в нем будет заложено, какие качества будут усилены – моральные, гуманные, или жестокие - будут зависеть, в каком мире мы будем жить, гуманном и законопослушном или жестоком.

Юрист должен отличаться устойчивым положительным отношением к праву,  практике его применения, понимая полезность, необходимость его  соблюдения.  Главный объект воздействия при правовом обучении и воспитании – правовое сознание, устойчиво положительно ориентированное. Неважно, говорим мы о правовом сознании гражданина или всего общества в целом. Юристы как одно из звеньев государственности обязаны проводить политику правового государства, разъяснять, комментировать положения законодательства, требовать соблюдения законности.

Особое внимание надо обратить на повышение самосознания гражданина, объяснение прав человека, законов, необходимых ему в повседневной жизни, ибо осознание народом своих прав в России находится в зачаточном состоянии.

Малахов В.П., работая над проблемой правосознания отмечает: «если нет мировоззрения, то нет и правосознания. Можно ли представить здравое юридическое мышление, в котором отсутствуют (или парализовано) сознание права?»^[4].

 Содержание уровня правового сознания и правовой культуры предполагает приобретение субъектами правового воспитания и обучения должного уровня правовой подготовки, системы убеждений, характеризующейся признанием права и пониманием необходимости следовать его предписаниям, владение умениями и навыками реализации права. Соответственно правовое воспитание и обучение состоит в передаче, накоплении и усвоении знаний принципов норм права, а также в формировании соответствующего отношения к праву и практике его реализации, умении использовать свои права, соблюдать запреты и исполнять обязанности. Отсюда необходимость в осознанном усвоении основных, нужных положений законодательства, выработке чувства глубокого уважения к праву. Полученные знания должны превратиться в личное убеждение, в прочную установку строго следовать правовым предписаниям, а затем – во внутреннюю потребность и привычку соблюдать правовой закон^[5].

 Основной социальной целью юристов является повсеместное установление режима законности, обеспечение устойчивого правопорядка, формируя таким образом правовое сознание граждан Можно говорить о единстве, общности социальной цели правового регулирования и профессиональной деятельности юристов.

Обеспечение необходимого правопорядка и законности в стране приобрело чрезвычайную значимость. Уже недостаточно подчеркнуть их важность в Конституции РФ и в текущем законодательстве. Сегодня их необходимо рассматривать не только как важнейшее условие последующего успешного развития и сохранения безопасности страны^[6].

Библиографический список:

1. Гранат Н.Л. Правосознание и правовая культура // Юрист 1998, № 11/12, С. 2-8.
2. Малахов В.П. Философия права. Идеи и предложения: учебник. Пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Юриспруденция» и «Философия» / В.П. Малахов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 391 С.
3. Семенов С. Юрист – агитатор правового государства // Российская юстиция 1999, № 11, С.50-52.
4. Соколов Н.Я. Юридическая профессия: понятие, сущность и содержание // Государство и право 2004, № 9, С. 22-30.
5. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2006. – 736 С.
6. Тихонравов Ю.В. Основы философии права. Учебное пособие. – М.: Вестник, 1997. – 608 С.