деловая игра по праву
классный час по праву (6 класс) по теме

Задачи:

воспитание у школьников гражданских качеств и патриотизма, чувства уважения  и взаимопонимания.

Участники.

В игре участвуют 3-4 команды учащихся 5-6 классов.

Форма проведения.

 Игра проходит в форме конкурса. Каждая команда сидит за отдельным столом. Игра состоит из  конкурсов. Побеждает  команда,  получившая  в конце игры большее количество баллов.

Наша с вами встреча пройдет в форме деловой игры. Тема игры: «Гражданином быть обязан».

Все население страны является гражданами государства.

--А с какого возраста человек становится гражданином государства?

Государство не может существовать без граждан, а гражданин не будет являться таковым, если нет государства. А точнее человек не может жить без Родины.  Так мы называем страну, где родились и где выросли, где говорим на русском, родном языке и все здесь для нас любимое, знакомое, родное… 

 Ход игры

Конкурс «Наша Родина»

Официальное название

Команды получают карточки:

Россия, Российская Республика, Республика Россия, Российская Федерация (РФ), Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика (РСФСР), Содружество Независимых Государств (СНГ).

Задача команд: выбрать карточки,  на которых написано официальное название нашей страны.

Правильный ответ: Россия, Российская Федерация.

Территория

 Каждая команда получает карту России. Необходимо найти карточки с названием стран, граничившими с нашей страной. Карточки разбросаны по всему классу.

 а) США, б) Япония, в) Великобритания, г) Германия, д) Китай, е) Финляндия, ж) Казахстан, з) Белоруссия, к) Монголия, и) Индия, л) Мексика

Правильный ответ:Япония ( на востоке), Китай  (на юго- востоке), Монголия (на юго- востоке), Казахстан (на юге), Белоруссия (на западе), Финляндия (на северо –западе).

Конкурс «Символы побед»

Государственный флаг

1. Командам выдаются полоски цветной бумаги. Необходимо из них сложить государственный флаг  России.

2. Объяснить значение цветов флага.

Правильный ответ:Прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхнее -  белого, среднее -  синего, нижнее -  красного цвета. Отношение длины флага к его ширине – 2:3.

Цвет полос нашего государственного флага несет в себе глубокий смысл. Белый всегда означал Свободу, синий – Богородицу, под покровом которой находится Россия, красный –Державность. Есть и другое  (неофициальное) толкование символики цветов: белый – мир, чистота, совершенство; синий – вера, верность, постоянство; красный – энергия, сила, кровь, пролитая за Отечество.

Государственный гимн

Командам выдаются полоски белой бумаги, на которой напечатаны по одной строчке всех трех куплетов государственного гимна Российской Федерации.

Необходимо правильно сложить эти строки.

1.Россия   -   священная  наша  держава

Россия — любимая  наша  страна.

Могучая воля, великая слава--

Твое  достоянье  на  все  времена!

Припев:

Славься,  Отечество  наше  свободное,

Братских  народов  союз  вековой,

Предками  данная   мудрость  народная!

Славься,  страна!   Мы  гордимся  тобой!

2. От  южных  морей  до  полярного  края

Раскинулись  наши  леса  и  поля

Одна  ты  на  свете!  Одна  ты  такая —

Хранимая   Богом   родная      земля

3.Широкий простор для мечты и для жизни Грядущие нам открывают года.

Нам силу дает наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет всегда!

Государственный герб

Правильный ответ Команды получают изображения государственного герба Российской Федерации. Необходимо найти в них ошибки.

:

Конкурс «Гражданин России»

Права и свободы граждан

Командам раздаются карточки с незаконченными фразами, касающиеся различных сказочных героев. Возможно использование элемента игры «Колесо истории»: один человек отвечает команда помогает.

Задание:

Определить, какое право сказочного героя нарушено, и закончить фразу:

1. Приказав  Чернавке  увести  царевну  и  бросить  ее  связанной  в  лесу,  царица  посягнула  на……………………………………………………………………………………………………..

2. Пес  Соколко,   не  пуская  старуху  в  дом,  охранял  право  на………………………………………………………………...

.3. Лягушка из сказки В.Гаршини «Лягушка –путешественница», отправилась в путешествие, воспользовавшись своим правом на ………………….

4. Буратино, схватил крысу Шушеру за хвост, нарушил её право на………………………

5. Полицейский из сказки А.Толстого «Золотой ключик», силой ворвавшись в каморку папы Карло, нарушили его право на……………………………

6.. Балда из сказки А.С.Пушкина «Сказание о попе и о его работнике  Балде», нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом на ………………………

7. Царевич Иван из сказки  «Иван-царевич и серый  волк», украл Жар –птицу у царя Берендея, нарушил его право на ……………………………….

8. В сказке «Иван-царевич и серый волк» братья убили Ивана, нарушив его право на………………………………..

9. Буратино положив азбуку в сумочку вприпрыжку побежал в школу, воспользовавшись своим правом на ………………………

Ответы:

1.личную неприкосновенность, жизнь и свободу;

3. свободное передвижение;

4. личную неприкосновенность;

2, 5. неприкосновенность жилища;

6. труд;

7. владение имуществом;

8.  жизнь и личную неприкосновенность.

9. образование

Обязанности гражданина

Обязанности:

1.Соблюдать законы.

2. Платить налоги

3. Состоять в рядах какой – либо политической партии

4. Быть членом профсоюза.

5.Работать на предприятии

6. Защищать Отечество.

7.Сохранять природу и окружающую среду.

8. Бережно относиться к памятникам истории и культуры

9. Учиться,  получать образование.

Правильный ответ

1.Соблюдать законы.

2. Платить налоги.

6.Защищать Отечество

7. Сохранять природу и окружающую среду.

8. Бережно относиться к памятникам истории и культуры.

      Мы подошли к концу нашей с вами встречи и в конце мне бы хотелось сказать, что наш класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?

Китайская притча «Ладная семья»

Жила была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

     Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он на село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел  к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься  такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал, что -  то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны  на бумаге: любовь, прошение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

-- И все?

-- Да, --  ответил старик, -- это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.  И, подумав, добавил:

--И мира тоже.