Методическая разработка урока "В стане дорожных знаков"
методическая разработка по обж

Этап

Деятельность учителя

Деятельность детей

Примечание

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

- Здравствуйте ребята! Сегодня мы начинаем урок, название которого прочитаем вместе.

-Девиз урока – «Правила дорожные знать каждому положено!»

-А помогут нам создать хорошее настроение ваши знания по правилам дорожного движения и ваши рисунки, которые украшают  наш класс.

-Правил дорожных на свете не мало,

                          Все бы их выучить нам не мешало,

                          Но основное из правил движенья

     Знать как таблицу должны умноженья:

  На мостовой - не играть, не кататься,

                          Если хотите здоровым остаться!

- Давайте повторим чего не надо делать на мостовой?

- Сегодня на уроке  вы будете учениками автошколы и сможете сдать экзамен по правилам дорожного движения.

- Вы должны на протяжении всего урока быть очень внимательными, активными, хорошо и правильно отвечать на вопросы. За каждый правильный ответ  вы будете получать фишку. Если справитесь со всеми заданиями, то получите удостоверение «Лучшего пешехода».  Готовы?

- Кого называют пешеходом?

- Будут ли пешеходами люди, выполняющие работы на дороге?

- Кого называют водителем?

- Если человек везёт коляску, кто он – пешеход или водитель?

 - А человек, который едет на коне?

- Что такое тротуар?

- Что такое мостовая?

-Правильно, молодцы. А я знаю даже стихотворение про это…

           Для пешеходов объяснить надо запросто,

           Будь ты юн или стар,

           Мостовая для транспорта,

           Для тебя тротуар!

- Где пешеходы могут переходить улицу?

- Как обозначаются пешеходные переходы на улицах города?

- Что еще нам помогает правильно перейти дорогу?

                                  На самом перекрестке

Висит колдун трёхглазый

                                   Но никогда не смотрит

                                   Тремя глазами сразу!

- А вы хотите узнать, почему светофор называется светофором?  

- Это слово составлено из двух частей: «свет» и «фор». «Свет» - это всем понятно. А «фор»? «Фор» произошло от греческого слова «форос», что означает  «несущий». А всё вместе «светофор»- значит «носитель света», «несущий свет». Он и верно несёт свет трёх разных цветов: красного цвета, желтого, зеленого.

- А сейчас давайте выполним задание, посмотрите внимательно на картинку.

- Какую ошибку допустил художник?

- Раскрасьте красным, желтым и зелёным цветом пустые кружочки.

Физминутка: «Сигнал светофора».

- красный – хлопаем,

-жёлтый – приседаем,

-зелёный – шагаем

- Молодцы. Послушайте, я буду читать стихи, а вы будете помогать. От вас требуется поднять карточку со словом  «запрещено», либо «разрешено».

И проспекты и бульвары

Всюду улицы шумны.

Проходи по тротуару

Только с правой стороны.

Тут шалить, мешать народу

За-пре-ща-ет-ся!!!

Быть примерным пешеходом

Раз-ре-ша-ет-ся!!!

Если едешь на трамвае

И вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая

Проходи скорей вперёд!

Ехать «зайцем» нам известно

За-пре-ща-ет-ся!!!

Уступить старушке место

Раз-ре-ша-ет-ся!!!

Если ты гуляешь просто,

Всё равно вперёд гляди,

Через шумный перекрёсток

Осторожно проходи.

Переход на красный свет

За-пре-ща-ет-ся!!!

При зелёном – даже детям

Раз-ре-ша-ет-ся!!!

- Давайте подведем итог, посчитаем фишки.

- Хорошо, я думаю, что каждый из вас заслужил удостоверение «Лучшего пешехода».

-Мы совершили сегодня большое дело:

 На улицах страны «Дорожных знаков»  больше не будет беспорядка. Теперь на перекрёстках нам мигает светофор.

Для тебя горят они светофорные огни.

Красный – стой,

Жёлтый – жди,

А зелёный – проходи!

- Дорогие ребята! В стране дорожных знаков мы встретились с самым надёжными друзьями – светофором и знаками дорожного движения.

-Теперь каждый месяц мы будем с вами узнавать что-то новое из правил дорожного движения и создадим чудесную  «Книгу дорожных премудростей». Итак, в путь за новыми правилами дорожного движения!

- Спасибо, урок окончен!

Дети входят под музыку песни «Весёлые путешественники» (слова С. Михалкова, музыка М. Старокадомского).

Читают: «В  стане дорожных знаков».

Дети повторяют за учителем.

Дети осматривают рисунки.

Не играть, не кататься!

Да.

Человека, который находится на дороге.

Нет.

Человека, который управляет транспортным средством.

Пешеход.

Водитель.

Дорожка для пешеходов.

Дорога для транспорта.

Пешеходная дорожка или тротуар.

Рисуют «Зебру»,  а также знаком «Пешеходный переход»

Светофор.

Да.

Рассматривают картинку.

Перепутал сигналы светофора.

Выполняют задание.

Дети слушают учителя, и на каждое слово выполняют определенное действие.

Ученики поднимают карточки со словом

ЗАПРЕЩАЕТСЯ

РАЗРЕШАЕТСЯ

ЗАПРЕЩАЕТСЯ

РАЗРЕШАЕТСЯ

ЗАПРЕЩАЕТСЯ

РАЗРЕШАЕТСЯ

Дети считают.

Да.

Звучит мелодия песни «Если с другом вышел в путь» (музыка В. Шаинского, слова М. Танича).

Звучит музыка.

Учитель показывает надпись.

При правильном ответе учитель раздает фишки.

Учитель показывает знак.

На доске висит слово СВЕТОФОР

+

СВЕТ        ФОР

+

круги трех цветов.

Учитель напоминает правила игры  и контролирует правильность выполнения.

Учитель вручает удостоверение «Лучшего пешехода».