Рабочая программ курса ОБЖ 10-11 классов
рабочая программа по обж на тему

                    МБОУ »Шугуровская средняя общеобразовательная школа»

Большеберезниковского района Республики Мордовия  

«Согласовано»

Зам. директора по УВР_        Астайкина Л.Д.______

«___» _________20__г.

«Утверждаю»

Директор школы_________Ларькин И.Ф.

 «____» ________20__г.

Рабочая программа

курса ОБЖ

для 10 – 11классов

Составитель : Еремкин Н.П.

2018- 2019 учебный

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 – 11 классов составлена на основе:

• Комплексной учебной программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для общеобразовательных учреждений 5-11 классы, разработанной авторами А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников М.:Просвещение, 2011;
• Федерального компонента Государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования 2004г.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности направлено на достижение следующих целей:

• воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности;   ответственного  отношения   к  сохранению  окружающей  природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства;
• развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и Социального характера;   потребности   вести   здоровый   образ   жизни;    необходимых моральных, физических и психологических  качеств для  выполнения  конституционного долга и обязанности гражданина России по защите Отечества;
• освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного  и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства;
• формирование умений: оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

Реализация указанных целей обеспечивается содержанием программы, которая систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, полученные учащимися  в основной общеобразовательной школе, и способствует формированию у них цельного представления в области безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства.

Структурно программа курса ОБЖ состоит из трёх логически взаимосвязанных модулей:

• основы безопасности личности, общества, государства;
• основы медицинских знаний и здорового образа жизни;
• обеспечение военной безопасности государства.

Учебным планом школы на изучение курса в 10 классе отводится 34 учебных часа (из расчета 1 час в неделю) и в 11 классе – 85 учебных часов (из расчета 2,5 часа в неделю). 

Программа предусматривает совместное обучение юношей и девушек.

В качестве учебника в учебном процессе используются:

• Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под ред. А.Т.Смирнова; Рос.акад.наук, Рос.акад.образования, изд-во «Просвещение». - 4-е изд.,перераб. - М.:Просвящение, 2012.;
• Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под ред. А.Т.Смирнова; Рос.акад.наук, Рос.акад.образования, изд-во «Просвещение». - 5-е изд.,перераб. - М.:Просвящение, 2013.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности выпускник школы должен знать:

· основные правила безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях чрезвычайной ситуации, а также правила личной безопасности при угрозе террористического акта;

· организацию защиты населения в Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и организационные основы борьбы с терроризмом;

· основные принципы здорового образа жизни;

· правила оказания первой медицинской помощи;

· основы обороны государства и военной службы;

· боевые традиции Вооруженных Сил России, государственные и военные символы Российской Федерации.

Выпускники старших классов должны уметь:

· предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

· грамотно действовать при возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

· оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

· выполнять основные действия, связанные с будущим прохождением воинской службы (строевые приемы, воинское приветствие, неполная разборка и сборка автомата Калашникова, стрельба из автомата и т.д.);

· пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных качеств.

Приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни будут способствовать обеспечению личной безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта или при захвате в заложники; выработке убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни; владению навыками в области гражданской обороны; формированию психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву.

Календарно-тематическое планирование

10класс.

Календарно-тематическое  планирование 11класс.

Учебно-методическое обеспечение

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов высшихучебных заведений. — 4-е изд. — М.: Академия, 1999.
2. Акимов В. А. и др. Оснков в природной и техногенной сферах: Учеб. пособие в системе образования МЧС России и РСЧС. Деловой экспресс, 2004.
3. Александровский Г. Всемирный потоп. Как изменил он жизнь людей // Наука и жизнь. — 2001. — № 10.
4. Альтшулер В. М., Надеждин А. В. Наркомания: дорога в бездну: Кн. Для учителей и родителей. — М.: Просвещение, 2000.
5. Армия государства Российского и защита Отечества/Под ред. В. В. Смирнова. — М.: Просвещение, 2004.
6. Байер К., Шейнберг Л. Здоровый образ жизни / Пер. с англ. – М.: Мир, 1997.
7. Баллингер Э. Учебная гимнастика: Двигательные упражнения для успешной учебы в школе. — М.: Просвещение, 1996.
8. Безопасность жизнедеятельности: Учебн. – 3-е изд., перераб. и доп. / Под ред. Э. А. Арустамова. — М.: Издательский Дом «Дашков и К°», 2001.
9. Большой энциклопедический словарь. — М.: Научное издательство «Большая Российская энциклопедия». — СПб.: Норинт, 1997.
10. Васнев В. А., Чинённый С. А. Основы подготовки к военной службе: Кн. Для учителя. — М.: Просвещение, 2002.
11. Военная доктрина Российской Федерации // Вестник военной информации. — 2000. — № 5.
12. Военная психология и педагогика: Учеб. пособие / Под общ. ред. генерал-полковника В. Ф. Кулакова.— М.: Совершенство, 1998.
13. Военное законодательство Российской империи (кодекс русского Военного права).— М.: Военный университет, 1996.
14. Военный энциклопедический словарь.—М.: Военное издательство, 1983.
15. Гражданская защита: Энцикл. словарь / [Ю. Л. Воробьев и др.; под общ. ред. С. К. Шойгу]. – М.: ДЭКС-ПРЕСС, 2005.
16. Здоровая семья / Пер. с англ. М. Г. Лунко, Д. А. Иванова.— М.: Крон-Пресс, 1994.
17. Конституция Российской Федерации (последняя редакция).
18. Концепция национальной безопасности Российской Федерации // Вестник военной информации. — 2000. — № 2.
19. Краткая медицинская энциклопедия: В 2 т. / Главный ред. академик РАМН В. И. Покровский. — М.: Научно-практическое объединение «Медицинская энциклопедия»; Крон-Пресс, 1994.
20. Лях В. И., Зданевич А. А. Физическая культура: Учебн. для учащихся 8–9 кл. общеобразоват. учреждений / Под общ. ред. В. И. Ляха. — М.: Просвещение, 2005–2006.
21. Мардерфельд В. Л. 500 тестов по учебному курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: пособ. для учителя. — СПб.: Просвещение, 2004.
22. Мардерфельд В. Л. Раздаточные материалы по учебному курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Пособ. для учителя. — М.: Просвещение, 2004.
23. Макеева А. Г. Все цвета, кроме черного: семейная профилактика наркотизма школьников: Кн. для родителей / А. Г. Макеева. — М.: Просвещение, 2005.
24. Макеева А. Г. Все цвета, кроме черного: педагогическая профилактика наркотизма школьников: Метод. пособие для учителя: 7—9 кл. / А. Г. Макеева. — М.: Просвещение, 2005.
25. Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Кн. для учителя / Сост. А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 2004.
26. На службе Отечеству: Об истории Российского государства и его вооруженных силах, традициях, морально-психологических и правовых основах военной службы: Кн. для чтения по общественно-государственной подготовке солдат (матросов), сержантов (старшин) ВС РФ / Под ред. В. А. Золотарева, В. В. Марущенко. — 3-е изд. — М.: Русь; РКБ, 1999.
27. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации.— М.: Военное издательство, 1994.
28. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: Учеб. для учащихся 10—11 кл. общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин, П. В. Ижевский. Под общ. ред. А. Т. Смирнова. — 6-е изд. — М.: Просвещение, 2007.
29. Основы безопасности жизнедеятельности: Сб. заданий для проведения экзаменов в 9 кл. / [А. Т. Смирнов, М. В. Маслов, Б. И. Мишин; под общ. ред. А. Т. Смирнова]. — М.: Просвещение, 2006–2007.
30. Основы безопасности жизнедеятельности: Справочник / [А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, Р. А. Дурнев, Э. Н. Аюпов; под общ. ред. А. Т. Смирнова]. — М.: Просвещение, 2007.
31. Основы формирования культуры безопасности жизнедеятельности населения [Ю.Л. Воробьев, В. А. Тучков, Р. А. Дурнев; под общ. ред. Ю. Л. Воробьева]. — М.: Деловой экспресс, 2006.
32. Петров С. В., Бубнов В. Г. Первая помощь в экстремальных ситуациях: Практическое пособие. — М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2000.
33. Противодействие терроризму: Учебно-метод. Пособие / под общ. Ред. Ю. С. Паткевича. — Ижевск: Удмуртия, 2004.
34. Семейный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).
35. Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. для 5 кл. — 4-е изд. — М.: Просвещение, 2007.
36. СмирновА. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. для 6 кл. — М.: Просвещение, 2007.
37. Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. для 7 кл. — М.: Просвещение, 2007.
38. Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. для 8 кл. — М.: Просвещение, 2007.
39. Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. для 9 кл. — М.: Просвещение, 2007.
40. Смирнов А. Т., Мишин Б.И. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. для 10 кл. — 8-е изд. – М.: Просвещение, 2007.
41. Смирнов А. Т., Мишин Б.И. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. для 11 кл. — 7-е изд. – М.: Просвещение, 2007.
42. Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. — М.: Педагогика, 1979.
43. Терроризм. Это должен знать каждый: рекомендации, разработанные Службой по борьбе с терроризмом Управления ФСБ России / Под ред. А. А. Кокорева. — М.: Изограф, 2000.
44. Тупикин Е. И., Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: Тестовый контроль качества знаний старшеклассников: 10—11 кл. — М.: Просвещение, 2002.
45. Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).
46. Федеральные законы «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе», «Об альтернативной гражданской службе», «О внесении изменений в Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» и статью 14 Закона РФ «Об образовании», «О противодействии терроризму»
47. Собрание законодательства Российской Федерации: Официальное издание. — М, 1998; 2003—2006.
48. Физическая культура: Учеб. для учащихся 5—7 кл. общеобразоват. учреждений / Под ред. М. Я. Виленского. — М.: Просвещение, 2007.
49. Формирование здорового образа жизни подростков на уроках ОБЖ: Метод. пособие / А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин. — М.: Вентана-Граф, 2002.
50. Чрезвычайные ситуации: Энциклопедия школьника / Под общ. Ред. С. К. Шойгу. — М., 2004.
51. Энциклопедия для детей: Т. 3: География / Сост. С. Т. Исмаилова. — М.: Аванта+, 1994.
52. Энциклопедия для детей: Т. 4: Геология / Сост. С. Т. Исмаилова. — М.: Аванта+, 1995.

    Пояснительная записка.

   Рабочая  программа  разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, а также на основе положений Стратегий национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (Указ Президента России от 12 мая 2009 г №537) и Концепции Федеральной подготовки граждан российской Федерации к военной службе на период до 2020года (Распоряжение  Правительства РФ от 3 февраля 2009 г. №134-Р), авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности для 10-11классов под редакцией А.Т.Смирнова,Москва, Просвещение,2012г.

        В курсе ОБЖ для 10-11классов завершается обучение учащихся правилам безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,техногенного и социального характера. В соответствии  с Федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе», письмом Министерства  общего и профессионального образования Российской Федерации от 14.07.98г.№1133/14-12, приказа Министра Обороны РФ и Министерства образования и науки РФ №96/134 от «24» февраля 2010г. в программу курса ОБЖ для обучающихся 10-11 классов введен раздел « Основы военной службы».

     Обучение граждан  начальным знаниям в области обороны и их подготовка по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования осуществляются в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами: в рамках предмета « Основы безопасности жизнедеятельности».

    Обучение граждан женского пола начальным знаниям в области обороны и их подготовка по основам военной службы осуществляется в добровольном порядке. С ними в это время в обязательном порядке проводятся  занятия  по углубленному изучению основ медицинских знаний.

Рабочая программа содержит:

   1. Пояснительную записку.

   2. Общую характеристику предмета « Основы безопасности жизнедеятельности».

   3. Описание места предмета « Основы  безопасности жизнедеятельности» в учебном плане.

   4. Содержание предмета « Основы безопасности жизнедеятельности».

   5. Тематическое  планирование с распределением учебной  нагрузки по предмету.

   6. Календарно-тематическое планирование уроков.

   7.Календарно-тематическое планирование учебных сборов.

   8.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Цели и задачи изучения основ безопасности жизнедеятельности в 10-11классах:

     1. Углубленное изучение тем в области безопасности жизнедеятельности, формирование современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности и индивидуальной системы здорового образа жизни для повышения защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз.

    2.Расширение представлений об экстремизме и терроризме, уяснение социальных причин их возникновения, формирование антитеррористического поведения и способности противостоять террористической и экстремистской идеологии и практике.

1

   3. Совершенствования военно-патриотического воспитания и повышения  мотивации к военной службе в современных условиях, получение начальных знаний в области обороны и обучение по основам военной службы и по военно-учетным специальностям в объеме  необходимом  для военной службы.

   4. Распознавание и анализирование особенностей жизнедеятельности человека при его автономном пребывании в различных природных условиях.

   5. Окончательное формирование модели своего поведения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций.

   6. Применение в реальных природных условиях различных способов ориентирования на местности.

   7. Анализирование основных направлений организации  защиты  населения РФ от чрезвычайных ситуаций.

   8. Обоснование основного предназначения Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) по защите населения страны от ЧС природного и техногенного характера.

   9. Формирование негативного отношения к курению, употреблению алкоголя и наркотиков как к факторам, оказывающим пагубное влияние на здоровье.

  10. Формирование убеждения в ключевой роли благополучной семьи в обеспечении здоровья личности и общества, а также в демографической безопасности государства.

Общая характеристика предмета « Основы безопасности жизнедеятельности».

  Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в старших классах (10-11классы) реализует комплексный подход к формированию у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности и подготовке их к военной службе при модульной структуре содержания предмета.

 Под учебным модулем следует понимать конструктивно завершенную часть предмета, основанную на его методологии и включающую в себя такой объем учебного, который позволяет использовать его  как самостоятельный учебный компонент системы предмета « Основы безопасности жизнедеятельности».

  Структура предмета « Основы безопасности жизнедеятельности» при модульном построении содержания образования включает в себя три учебных модуля и семь разделов.

2

   Особое место в структуре программы занимает раздел 3 модуля 1 « Основы противодействия терроризму и экстремизму в РФ». Основу содержания данного раздела составляет характеристика терроризма и экстремизма, формирование у учащихся антиэкстремистского  мышления и антитеррористического поведения, навыков безопасного поведения при угрозе террористического акта. Изучение раздела 3 модуля 1 предусмотрено в 10-11классах.

Модульный принцип построения содержания курса ОБЖ позволяет:

         . Последовательно и логически взаимосвязано структурировать тематику предмета « Основы безопасности жизнедеятельности».

         . Сформировать представление об опасных чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, о причинах их  возникновения и возможных последствиях.

        . Уяснить основные положения законодательства Российской Федерации в области безопасности.

        .  Сформировать морально-психологические и физические качества и мотивации для успешного прохождения военной службы в современных условиях.

        . Более подробно ознакомиться с организационными основами системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.

        .Повысить эффективность  процесса формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности и готовности к военной службе с учетом их возрастных особенностей и уровня подготовки по другим предметам, а также с учетом особенностей обстановки в регионе в области безопасности.

        . Эффективнее  использовать межпредметные связи, что  способствует формированию у учащихся целостной картины окружающего мира.

        . Обеспечить непрерывность образования и более тесную преемственность процессов обучения и формирования  современного уровня культуры безопасности у учащихся на третьей ступени образования.

        . Более эффективно использовать материально-техническое обеспечение предмета ОБЖ, осуществляя его « привязку» к конкретным разделам и темам.

        . Более эффективно организовывать систему повышения квалификации и профессиональную подготовку преподавателей-организаторов ОБЖ.

3

Место предмета « Основы безопасности жизнедеятельности» в учебном плане.

  Для реализации содержания учебных целей и задач предмета « Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 и 11 классах в программе предусмотрено 104 часа на 2 года обучения (2 часа в неделю в 10 классе, включая сборы – 35 ч.) и 1 час в неделю в  11классе). Этот объем для учебного предмета « Основы безопасности жизнедеятельности»  определен на базовом уровне (разделы 1-6 программы). Кроме того, после окончания  занятий в 10 классе предусмотрено проведение с учащимися (гражданами мужского пола), не имеющими  противопоказаний по состоянию здоровья, учебных сборов в течение 5 дней  (35 часов). (Изучается раздел 7 « Основы военной службы»).

Содержание предмета  « Основы безопасности жизнедеятельности».

Модуль 1. «Основы безопасности личности, общества и государства».

Раздел 1. « Основы комплексной безопасности».

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

Пребывание человека в природной среде. Добровольная и вынужденная автономия. Способы подготовки человека к автономному существованию.

     Обеспечение личной безопасности на дорогах. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя.

     Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила личной безопасности при пожаре.

     Обеспечение личной безопасности  на водоемах в различное время года. Безопасный отдых у воды. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.

     Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях. Безопасное обращение с электричеством, бытовым газом и средствами бытовой химии. Меры безопасности при работе с инструментами. Безопасность и компьютер.

     Обеспечение личной безопасности в криминогенных  ситуациях. Наиболее вероятные криминогенные ситуации на улице, в транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила  безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью.

Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций.

      Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера. Причины их  возникновения и возможные последствия. Рекомендации населению по правилам  безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера для минимизации их последствий.

Современный комплекс проблем безопасности военного характера.

        Военные угрозы национальной безопасности России. Национальные интересы России в военной сфере, защита ее независимости, суверенитета, демократического развития государства, обеспечение национальной обороны.

Характер современных войн и вооруженных конфликтов. Военный конфликт, вооруженный конфликт, локальная война, региональная война, крупномасштабная война.

Раздел 2. « Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций».

Нормативно-правовая база и организационные основы по защите населения от чрезвычайных  ситуаций  природного и техногенного характера.

 Нормативно-правовая база Российской Федерации в области обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях.   4

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи.

Раздел 3. « Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации».

Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства.

Терроризм и террористическая  деятельность, их цели  и последствия. Факторы,  способствующие  вовлечению  в  террористическую деятельность. Профилактика их влияния.

  Экстремизм и экстремистская деятельность. Основные  принципы  и  направления террористической и  экстремистской  деятельности.

Нормативно-правовая база борьбы с экстремизмом и терроризмом в Российской Федерации.

  Основные положения  Конституции  Российской Федерации, положения  Федеральных законов « О противодействии терроризму и противодействии  экстремистской деятельности», положения  Концепции  противодействия  терроризму  в  Российской Федерации, в  которых определены нормативно-правовые основы борьбы с терроризмом и экстремизмом.

  Роль государства в обеспечении защиты  населения  страны от террористической и экстремистской деятельности и обеспечение национальной  безопасности  Российской Федерации.

Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.

  Национальный  антитеррористический комитет (НАК), его предназначение, структура и задачи. Контртеррористичекая  операция и условия ее проведения. Правовой режим  контртеррористической операции.

 Роль и место гражданской обороны в противодействии терроризму.

  Применение Вооруженных Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом. Участие Вооруженных Сил Российской Федерации

Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму.

 Значение нравственных позиций и личных качеств в формировании антитеррористического поведения.

 Роль культуры безопасности жизнедеятельности по формированию антитеррористического  поведения и антитеррористического мышления.

Уголовная ответственность за участие  в террористической  и экстремистской деятельности.

   Уголовная ответственность за террористическую деятельность. Уголовный кодекс Российской Федерации об ответственности за участие в террористической деятельности. Федеральный закон  « О противодействии экстремистской деятельности» об ответственности за  осуществление экстремистской деятельности. Уголовный кодекс Российской Федерации об уголовной ответственности за экстремистскую деятельность.

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта.

5

  Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта. Правила оказания само- и взаимопомощи пострадавшим от теракта.

Модуль 2. « Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» .

Раздел 4.  «Основы здорового образа жизни».

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.

    Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки  молодежи к военной службе и трудовой деятельности. Основные требования, предъявляемые к здоровью гражданина при поступлении его на военную службу. Духовные и физические качества человека, способствующие успешному  выполнению обязанностей в профессиональной деятельности.

  Основные  инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.

Здоровый образ жизни и его составляющие.

  Здоровый образ жизни как индивидуальная  система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление его здоровья. Факторы , влияющие  на здоровье. Основные составляющие здорового образа  жизни.

  Биологические ритмы и их влияние на работоспособность. Основные понятия  о биологических ритмах человека, профилактика  утомления.

  Значение двигательной активности и физической культуры  для здоровья человека.        Необходимость выработки  привычки на уровне потребности  к систематическим  занятиям физической культурой.

  Вредные привычки и их социальные последствия.  Курение и употребление алкоголя - разновидность наркомании.

Правила личной гигиены.  Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма.

Нравственность  и здоровье.

   Формирование правильных  взаимоотношений полов.  Семья и её значение  в жизни человека.  Факторы, оказывающие влияние на  гармонию семейной жизни. Качества, необходимые для создания прочной  семьи.

   Инфекции, передаваемые половым   ( ИППП), пути их  передачи, причины, способствующие заражению. Меры профилактики.

Семья в современном обществе. Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Права и обязанности супругов. Права и  обязанности родителей.

Раздел 5. « Основы медицинских знаний и оказание первой помощи».

Первая помощь при неотложных состояниях.

   Сердечная недостаточность и причина ее возникновения. Общие правила  оказания первой помощи при острой сердечной недостаточности.

     Инсульт, причины его возникновения.  Первая помощь  при инсульте.

     Первая помощь при ранениях. Понятие о ране, разновидности ран.  Последовательность оказания первой  помощи при ранениях. Понятия об асептике и антисептике.

   Основные правила оказания первой помощи.

    Правила  остановки артериального кровотечения. Признаки артериального  кровотечения, методы временной остановки кровотечения.

    Правила наложения  давящей повязки.  Правила наложения жгута.

    Способы  иммобилизации и переноски пострадавшего.

    Первая  помощь при травмах опорно-двигательного аппарата.                                   6       

   Первая помощь  при черепно-мозговой травме, травме  груди, травме живота.

   Первая помощь при травме в области таза, при повреждениях позвоночника, спины.

   Первая помощь при остановке сердца. Реанимация. Правила проведения сердечно-легочной реанимации. Непрямой массаж  сердца.

Искусственная вентиляция легких.

Модуль 3. « Обеспечение военной безопасности государства».

Раздел 6. « Основы обороны государства».

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.

  Гражданская оборона – как составляющая обороны государства, предназначение и задачи  ГО по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

   Основные виды оружия и их поражающие свойства. Мероприятия, проводимые по защите населения от современных  средств поражения.

   Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.

    Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.  Защитные сооружения ГО.

    Правила поведения в защитных сооружениях.

    Средства индивидуальной защиты. Основные средства защиты  органов дыхания, средства защиты  кожи. Медицинские средства защиты и профилактики.  Правила  использования  средств индивидуальной  защиты.

   Организация  проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне ЧС.

   Организация ГО в общеобразовательном учреждении, её предназначение и задачи. План гражданской обороны общеобразовательного учреждения (ООУ). Обязанности учащихся.

Вооруженные Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества.

    История создания Вооруженных Сил России.

    Памяти поколений  - дни воинской славы России, дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства.

    Состав Вооруженных Сил Российской Федерации, управление  Вооруженными Силами Российской Федерации.

Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации.

   Сухопутные войска (СВ), их состав и предназначение. Вооружение и военная  техника сухопутных войск.

   Военно-воздушные силы (ВВС), их состав и предназначение, вооружение и военная техника  ВВС.

    Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Военная техника и вооружение  ВМФ.

     Ракетные войска стратегического назначения (РВСН), их состав и предназначение, вооружение и военная техника РВСН.

     Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение.

      Космические войска, их состав и предназначение.

     Войска воздушно-космической обороны России.

     Войска и воинские формирования, не входящие в состав Вооруженных Сил  РФ.

Боевые традиции Вооруженных Сил России.

      Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества.           7

      Дружба и войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.

Вооруженные Силы Российской Федерации – основа обороны государства.

      Основные задачи современных Вооруженных Сил.

      Международная  (миротворческая) деятельность  Вооруженных  Сил Российской  Федерации.

Символы воинской части.

        Боевое  знамя  воинской части – официальный символ и воинская реликвия воинской части, олицетворяющая её честь, доблесть, славу и боевые традиции, указывающие на предназначение воинской части и её принадлежность.

       Ордена – почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

       Военная форма одежды и знаки различия, их воспитательное значение.

Воинская обязанность.

       Основные понятия о воинской обязанности. Воинский учёт. Обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.

       Организация воинского учёта, основное назначение воинского учёта.

       Первоначальная постановка граждан на воинский учёт. Предназначение профессионально-психологического отбора при первоначальной постановке граждан на воинский учёт.

       Обязанности граждан по воинскому учёту до призыва их на военную службу и при увольнении с военной службы.

      Обязательная  подготовка  граждан к военной службе, периоды обязательной подготовки к военной службе и их основные особенности.

       Требования к  индивидуальным качествам  военнослужащих-специалистов по сходным воинским  должностям.

      Подготовка граждан по военно-учётным специальностям, её предназначения и порядок осуществления.

      Добровольная подготовка граждан к военной службе, основные её направления.

      Организация медицинского освидетельствования  граждан при постановке их на воинский учёт. Основное предназначение освидетельствования и порядок её проведения.

      Профессиональный психологический отбор, его предназначение  и критерии определения  профессиональной принадлежности к воинской службе.

       Увольнение с воинской службы , пребывание в запасе, предназначение запаса в зависимости от возраста граждан.

8

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

   Эффективность преподавания  курса ОБЖ зависит  от наличия соответствующего материально-технического оснащения. Это обьясняется особенностями курса, в первую очередь его многопрофильностью и практической направленностью.

     Преподаватель ОБЖ  должен участвовать в постоянном дистанционном взаимодействии  образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы, в первую очередь с учреждениями обеспечения безопасности жизнедеятельности.

     Преподавателю ОБЖ  должна быть обеспечена информационная поддержка на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг (создание и ведение электронных каталогов и полнотекстовых баз данных,  поиск документов по любому критерию, доступ  к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам Интернета).

     Интерактивный электронный контент преподавателя ОБЖ должен включать содержание предметной области « Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности», представление текстовыми, аудио – и  видеофайлами, графикой (картинки, фото, чертёжи, элементы интерфейса).

     Кабинет ОБЖ предназначен для проведения занятий с учащимися по курсу, самостоятельной подготовки школьников, а также проведение кружковой (факультативной) работы во  внеурочное время. Он должен включать , в котором проводятся занятия по курсу и дисциплине, а также лабораторную комнату.

     В классе размещаются средства оснащения,  необходимые для доведения до учащихся общей информации по разделам и темам курса и дисциплины, научно-практическим достижениям в области  безопасности  жизнедеятельности, а также средства, используемые в процессе проведения текущих занятий.

Средства оснащения ОБЖ.

.