тематическое планирование по ОБЖ 9 класс
календарно-тематическое планирование по обж (9 класс) по теме

Программа рассмотрена                  Согласованно:                               Утверждаю:

На заседании ШМО                         Зам. директора по УВР                 Директор школы:

__________________                       __________Молова Т.Ю                 ________Карамышева О.Н

МОУ СОШ № 9                             «__» сентября 2011г.                      «__» сентября 2011г.

г. Черемхово

«__» сентября 2011г.

Руководитель ШМО:

_________________

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ОБЖ

на 2011-2012 учебный год

9 КЛАСС

1 час в неделю

Всего:34 часа

Программа: государственная

Учитель ОБЖ: Болякова Людмила Александровна

УМК: Смирнов А.Т.

Пояснительная записка

Обучение в девятом классе является завершающим в основной школе. За текущий учебный год учащиеся овладевают основным курсом «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера.

Настоящая программа разработана на основе обязательного минимума содержания для основной общеобразовательной школы и авторской программы Смирнова А.Т.

Содержание программы реализуется с использованием учебника Смирнов А.Т. «ОБЖ -9», изд. «Просвещение» 2007г.

Целями обучения ОБЖ являются:

- помочь учащимся разобраться в основных понятиях, которые определяют общую культуру в области безопасности каждого человека;

- показать основные направления формирования культуры безопасности;

- показать взаимосвязь уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности каждого человека, и ее влияние на безопасность общества и национальную безопасность России;

- познакомить с организацией защиты населения от различных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от опасностей, связанных с террористическими актами, от угроз международного терроризма и распространения наркомании;

- продолжить изучение безопасности дорожного движения в целях пропаганды безопасного образа жизни в сфере дорожного движения среди учащихся и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Изучение курса направлено на более полное осознание единства в безопасности личности, общества и каждый из нас, владеющий общей культурой безопасности жизнедеятельности как гарант снижения людских потерь от различных опасных и чрезвычайных ситуаций.

Планируемые результаты

1. Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата)
2. Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа
3. Участие в практической деятельности, проведении спортивно-тренировочных мероприятий, приобщение к поисковой и творческой деятельности
4. Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа
5. Осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии, создание социальной направленности любой деятельности
6. Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства
7. Воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества
8. Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни
9. Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим

Наименование предмета: основы безопастности жизнидеятельности

Класс : 9

Общее количество часов по учебному плану: 34ч

Учебник:  М.П.Фролов, А.Т Смирнов.- М.: Астрель,2005

Учебно-методическое обеспечение

1. Акимова   Т. А.,   Хаскин   В. В.   Основы   экоразвития.   —   М., 1994.
2. Алешин В. М., Серебреников А. В. Туристская топография. — М., 1985.
3. Антропов К, Расторгуев М. Узлы. — М., 1994.
4. Аппенянский А. И. Физическая тренировка в туризме. — М., 1989.
5. Бардин К. В. Азбука туризма. — М., 1981.
6. Бубнов В. Г. Основы медицинских знаний. — М., 1999.
7. Величковский Б. Т., Кирпичев В. И., Суравегина И. Т. Здоровье человека и окружающая среда. — М., 1997.
8. Волков Н. Н. Спортивные походы в горах. — М., 1974.
9. Ганопольский В. И. Организация и подготовка спортивного туристского похода. — М., 1986.
10. Захаров П. П. Школа альпинизма. Спортивное мастерство. — М., 1999.
11. Захаров П. П., Степенко Т. В. Школа альпинизма. Начальная подготовка. — М., 1989.
12. Казанцев А. А. Организация и проведение соревнований школьников по спортивному ориентированию на местности. — М., 1985.
13. Кодыш Э. Н., Константинов Ю. С, Кузнецов Ю.А. Туристские слеты и соревнования. — М., 1984.
14. Константинов Ю. С. Туристские соревнования учащихся. — М., 1995.
15. КострубА.А. Медицинский справочник туриста. — М., 1997.
16. Краткий справочник туриста. — М., 1985.
17. Куликов В. М., Константинов Ю. С. Топография и ориентирование в туристском путешествии. — М., 1997.
18. Куприна Л. Е. Азбука туриста-эколога. — М., 1991.
19. Мамедов Н. М. Экология, культура, образование. — М.,1996.
20. Мамедов Н. М., Суравегина И. Т., Глазачев С. Н. Основы общей экологии. — М., 1998.
21. Маргалеф Р. Облик биосферы. — М., 1992.
22. Маринов Б. Проблемы безопасности в горах. — М., 1981.
23. Маслов А. Г. Подготовка и проведение соревнований учащихся «Школа безопасности». — М., 2000.
24. Миркин Б. М., Наумова Л. Г. Экология России. — М., 1999.
25. Нурмимаа В. Спортивное ориентирование. — М., 1997.
26. Обручев СВ. Справочник путешественника и краеведа. Т. 1 и 2. —М., 1950.
27. Организация и проведение поисково-спасательных работ силами туристской группы. — М., 1981
28. Основы безопасности жизнедеятельности. — 2001. — № 1—12.
29. Основы безопасности в пешем походе. — М., 1983.
30. Правила организации и проведения туристских соревнований учащихся Российской Федерации. — М., 1995.
31. Самодельное туристское снаряжение / Сост. П. И. Лукоя-нов. — М., 1986.
32. Сафронов В. А. Подготовка, проведение и судейство районных туристских соревнований школьников. — М., 1986.
33. Туризм и спортивное ориентирование: Учебник для институтов и техникумов физической культуры / Сост. В. И. Ганопольс-кий. — М., 1987.
34. Уховский Ф. С. Уроки ориентирования. — М., 1996.
35. Шибаев А. В. В горах. Программированные задания. — М., 1997.
36. Шибаев А. В. Переправа. Программированные задания. — М., 1996.
37. Шибаев А. В. Умеете ли вы ориентироваться в пространстве и времени? Умеете ли вы предсказывать погоду? Программированные задания. — М., 1996.
38. Штюрмер Ю. А. Профилактика туристского травматизма. — М., 1992.
39. Энциклопедия туриста. — М., 1993.
40. Экологическая безопасность России: Материалы межведомственной комиссии по экологической безопасности. — М., 1994.