Азбуку дорожную знать каждому положено
методическая разработка по обж (5 класс) на тему

МКОУ Белоярская специальная (коррекционная) школа – интернат VIII вида

КВД

«Азбуку дорожную
знать каждому положено!»

Составила: Трякина А.Г.

Цель: Проверка и оценка знаний учащихся по правилам дорожного движения.

Задачи: Закрепить умения различать дорожные знаки и делить их на группы. Вспомнить с детьми назначения светофоров. Развивать память, внимание, сообразительность. Учить применять  полученные знания на практике, в повседневной жизни. Воспитывать взаимоуважение ко всем участникам дорожного движения.

Словарная работа: ГИБДД, тротуар, светофор, переход, перекресток.

 Оборудование:  названия команд, дорожные знаки, карточки с тестами для дидактической игры (на каждого ребенка), плоское изображение светофора, мяч, мешочек с бочонками (№ 1-6), бумага, цветные карандаши или фломастеры, мультимедийная установка, презентация занятия со слайдами к каждому заданию.

 Ход: 

Ведущая: Ребята, сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об очень важном – о правилах дорожного движения. Кто из вас знает, кто следит за тем, чтобы на дороге соблюдались правила дорожного движения? (….) Как их называют? (инспектор ГИБДД) А кто из вас знает, как расшифровать эти буквы – ГИБДД? (Государственный инспектор безопасности дорожного движения). За чем следят инспектора ГИБДД? (за соблюдением ПДД). Вы тоже являетесь участниками дорожного движения, и сегодня мы проверим, все ли вы знаете правила. Для этого мы должны разделиться на две команды «водители» и «пешеходы», кроме того, нам нужно выбрать жюри, которое будет судить ваши ответы.

(Делимся на две команды и выбираем жюри, можно включить в жюри старшеклассников).

Ведущая: Начинаем наше состязание, которое так и называется «Азбуку дорожную знать каждому положено!»

Ребенок:  Делаем ребятам предостережение:

                 Выучите срочно правила движения!

                 Чтоб не  волновались каждый день родители,

                 Чтоб спокойны были за рулем водители.

I конкурс – разминка

 Команды должны дать как можно больше правильных ответов на вопросы, сформулированные в форме загадок

Вопросы 1 команде:

1. Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем.

                              (велосипед)

2.      Вот по рельсам мчит машина,

Держится за провода.
И не надо ей бензина,
Чтобы мчать туда-сюда.  

                                  (трамвай)                                    

3.      Эта сильная машина,

Едет на огромных шинах!

Сразу полгоры убрал,

Семитонный …..    (самосвал)

4.      Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками.

            (троллейбус)

Вопросы для второй команды:

1.  Что за чудо – красный дом,

     Пассажиров много в нем.

     Обувь носит из резины,

     А питается бензином.

2.  Поднял кверху две руки,

     Взял две жилы в кулаки.

     «Дай дорогу, постовой,

     Побегу по мостовой!»

                      (троллейбус)

3.  Носит хобот, а не слон,

     Но слона сильнее он.

     Сотни рук он заменяет!

     Без лопаты, а копает!

                     (экскаватор)

4.  Несется и стреляет,

     Ворчит скороговоркой.

     Трамваю не угнаться

     За этой тараторкой.

                       (мотоцикл)

                       (автобус)

II конкурс – «Заморочки из бочки»

Ведущий предлагает членам команд по очереди доставать бочонки из мешочка. Номер бочонка соответствует номеру вопроса. Если у команды нет версии ответа, то вопрос задается другой команде. Если и другая команда не может дать правильный ответ, то вопрос задается зрителям, которые могут отдать заработанный балл любой из команд.

Вопросы:

  1. В чем опасность транспортного средства с прицепом? (При переходе дороги сразу же за транспортным средством можно столкнуться с незамеченным прицепом).

  2. Что может скрываться за стоящим или движущимся автомобилем? (Другой движущийся автомобиль, под колесами которого может попасть пешеход).

  3. Правильно ли считать, что водитель всегда видит пешехода и пропустит его или остановит автомобиль вовремя? (Так считать нельзя, так как любой человек может совершить ошибку, в том числе и водитель. Поэтому каждый пешеход должен внимательно наблюдать за приближающимся автомобилем.)

  4. Какой автомобиль хуже заметен: приближающийся сбоку или едущий навстречу? (Хуже виден автомобиль, приближающийся сбоку, потому что, видимость боковым зрением значительно хуже, чем центральным).

  5. Готовясь к переходу улицы, школьник остановился, осмотрел проезжую часть, увидел автомобиль и начал переходить дорогу, не глядя больше в его сторону, уверенный, что успеет перейти. В чем опасность его действий? (Проезжую часть следует держать в поле зрения весь период перехода, так как движущийся автомобиль может увеличить скорость или изменить направление движения, а из переулка или двора может появиться другое транспортное средство).

  6. Двигаясь  в темное время суток по проезжей части, школьник рассчитывает, что водитель видит его и сумеет объехать или своевременно остановиться. Какая опасность подстерегает пешехода? (Предположение школьника ошибочно. Известно, что в темное время суток пешеход видит автомобиль, а водитель видит пешехода лишь в непосредственной близости, когда бывает трудно, а зачастую невозможно предотвратить наезд).

III конкурс – «Угадай дорожный знак»

Ведущая:     «Чтоб машины не спешили,

                     Мы дежурим круглый год.

                     Самый малый знак дорожный,

                     Он стоит не просто так.

                     Будьте, будьте осторожны,

                     Уважайте каждый знак!»

- О чём мы будем сейчас говорить? (О дорожных знаках).

-Зачем нужны дорожные знаки? А вот мы сейчас и проверим, знаете ли вы дорожные знаки.

 1. Можно ехать мне и Феде тут лишь на велосипеде.

     Хорошо, что мамы не купили нам автомобили.

                                                              (велосипедная дорожка)

2. В треугольнике, ребята,

    Человек стоит с лопатой,

    Что-то роет, строит что-то,

    Здесь ……

                                           (дорожные работы)

3. Здравствуй, милая коровка!

    Я тебя объеду ловко.

    Знак не делает секрета:

    Здесь возможна встреча эта.

                                           (перегон скота)

4. У посадочных площадок пассажиры транспорт ждут.

    Установочный порядок нарушать нельзя и тут.

                                            (место остановки автобуса, троллейбуса)

5. Этот знак такого рода: он на страже пешехода.

    Переходим с куклой вместе мы дорогу в этом месте.

                                             ( пешеходный переход)

6. Затихают все моторы и внимательны шоферы,

    Если знаки говорят: «Близко школа, детский сад!»

                                                                    (дети)

7. Оля с куколкой в тревоге, нужен доктор им в дороге.

    Не смотрите грустным взглядом: помощь близко, доктор рядом!

                                              (пункт первой мед. помощи)

8. Здесь машина как гроза.

    Здесь не держат тормоза.

    Этот знак для всех тревога.

    Это ……

                 (скользкая дорога)

IV конкурс – игра «Ловкий пешеход»

Ведущая:    «С площадей и перекрестков

                     На меня глядит в упор,

                     С виду грозный и серьёзный

                     Очень важный ….

                                             (Светофор).

- Что означает красный сигнал светофора?

- А зелёный?

- Жёлтый?

- Какие ещё бывают светофоры?

- Какой сигнал пешеходного светофора запрещает переходить улицу?

- При каком сигнале пешеходного светофора можно переходить улицу?

Сейчас мы поиграем в игру Ловкий пешеход», проверим какие вы ловкие.

«Пешеходы» (все участники команд) по очереди переходят перекресток. Перейти – значит на ходу бросить мяч в зеленый глазок светофора. Попал в красный – не пересек улицу – не заработал очко. Попал в желтый – получаешь право бросить мяч еще раз.

(Дети бросают мяч в светофор, жюри подсчитывают очки по числу попаданий в зеленый глазок).

V конкурс – «Нарисуй дорожный  знак»

- На какие группы подразделяются дорожные знаки?

- Какую форму и цвет имеют запрещающие знаки? (круглые знаки с красным окаймлением на желтом или белом фоне)

- Какую форму имеют указательные знаки? (квадратные знаки голубого цвета)

- Каково их назначение?

Задание командам – нарисовать знак:

1. Запрещающий знак – «Движение на велосипеде запрещено»

   Указательный знак – «Больница»

2. Запрещающий знак – «Въезд запрещен»

    Указательный знак – «Пункт питания»

Ведущая: Пока команды рисуют мы, мы поиграем в игру  «Это можно иль нельзя?»

Я вам читаю стихи, а вы должны быстро ответить «Это можно» или «Нельзя»

1. Читает книжку глупый слон
   На самой мостовой.

    И невдомёк ему, что он

    Рискует головой. (Нельзя)

2. На бульваре старший брат

    Обновляет самокат.

    Младший брат не удержался

    И по улице помчался. (Нельзя)

3. Машина, машина, машина моя!

    Работаю ловко педалями я.

    Машину веду у всех на виду.

    Катаюсь на ней во дворе и в саду. (Можно)

4.Скользит автобус голубой.

   Не зря шофёр волнуется –

   Ребята – школьники гурьбой

   Перебегают улицу. (Нельзя)

5. Глупый утёнок играет в футбол,

    Хочется очень забить ему гол.

    Гонит по улице мяч со двора…

    Разве для улицы эта игра? (Нельзя)

6. Слушай, утёнок, себя береги,

    С улицы шумной скорее беги.

    Сразу за домом, рядом со школой,
   Есть у ребят уголок для футбола.

Ведущая: Слово для подведения итогов предоставляется жюри.

(Жюри объявляют победителей и вручают призы).

Ведущая: На улице будьте внимательны, дети.

                 Твёрдо запомните правила эти!

                 Правила эти помни всегда,

                 Чтоб не случилась с тобою беда.

VI конкурс -  Дидактическая игра «Подумай и ответь»

- Ребята, сейчас я дам вам каждому карточку с вопросами и несколькими вариантами ответов. Вы прочитайте задание и, выбрав правильный ответ, подчеркните его.

Ведущая: Вот и закончился наш конкурс. Жюри подводят итоги, а мы вспомним правила. Каждый участник прочитает свое стихотворение по очереди «Запрещается – разрешается!» (дети читают)

Дети:  И проспекты, и бульвары –

            Всюду улицы шумны,

            Проходи по тротуару

            Только с правой стороны!

                             Тут шалить, мешать народу

                             За – пре – ща – ет – ся!

                             Быть примерным пешеходом

                             Разрешается…

             Если едешь ты в трамвае

             И вокруг тебя народ,

             Не толкаясь, не зевая,

             Проходи скорей вперёд.

                              Ехать «зайцем», как известно

                              За – пре – ща – ет – ся!

                              Уступить старушке место

                              Разрешается…

             Если ты гуляешь просто,

             Всё равно вперёд гляди,

             Через шумный перекрёсток

              Осторожно проходи.

                              Переход при красном свете

                              За – пре – ща – ет – ся!

                              При зеленом даже детям

                              Разрешается…

Ведущая:   На улице будьте
                               внимательны, дети.
                   Твёрдо запомните  
                                           правила эти!
                   Правила эти помни
                                                       всегда,
                   Чтоб не случилась с
                                               тобою беда.