Рабочие программы по ОБЖ для 5-9 классов
календарно-тематическое планирование по обж (5,6,7,8,9 класс) на тему

Опубликовано 10.09.2012 - 21:40 - Зайцев Юрий Сергеевич

Рабочие программы по ОБЖ для 5-9 классов по учебнику Латчука содержат пояснительную записку и развернутое календарно-тематическое планирование

Скачать:

Вложение	Размер
rabochie_progr.obzh_5-9.rar	68.66 КБ

Предварительный просмотр:

«Рассмотрено»

на заседании МО учителей естественно-математического цикла

Руководитель МО _________/Н.К.Шишова/

Протокол № ____ от «___»___________2012г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

МОУ «СОШ с.Раскатово»

___________ /З.М.Ахпанова/

«___»____________2012г.

«Утверждаю»

Директор МОУ «СОШ с.Раскатово»

____________ /Н.В.Зиновьева/

Приказ № ___

от «___»___________ 2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Зайцева Юрия Сергеевича, вторая категория

по Основам безопасности жизнедеятельности

5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов

2012 - 2013 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по «Основам Безопасности жизнедеятельности» 5 класс.

Программа рассчитана на 35 часов(1 час в неделю).

Для реализации программного содержания используется:

«Основы безопасности жизнедеятельности» - учебник для учащихся 5 классов общеобразовательных учреждений / В.В. Поляков, М.И. Кузнецов, В.В. Марков, В.Н. Латчук – М: Дрофа, 2009.

Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопас ности жизнедеятельности. 5 класс: методическое по собие. — М.: Дрофа, 2007.

Миронов С. К. Основы безопасности жизнеде ятельности. Методические рекомендации по исполь зованию учебников в учебном процессе, организован ном в соответствии с новым образовательным стан дартом. — М.: Дрофа, 2007.

В.Н. Латчук, В.В. Марков, М.П. Фролов «Основы безопасности жизнедеятельности» Дидактические материалы - М.: Дрофа, 2007.

Журнал «Основы безопасности жизни»

Характеристика особенностей программы:

Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности», разработанной В.Н. Латчуком (руководитель), С.К. Мироновым, С.Н. Вангородским и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования.

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

– «Об охране окружающей природной среды»;

– «О пожарной безопасности»;

– «О гражданской обороне»;

– «О безопасности дорожного движения» и др.

В программе представлены два раздела, в каждом из которых выделены образовательные линии.

Раздел I «Безопасность и защита человека в среде обитания» включает темы: «Правила безопасного по ведения в бытовой (городской) среде», «Правила безопасного поведения в социальной среде», «Прави ла безопасного поведения в чрезвычайных ситуаци ях», «Государственная система защиты и обеспече ния безопасности населения».

Раздел II «Основы медицинских знаний и здорово го образа жизни» предусматривает изучение тем: «Ос новы медицинских знаний» и «Основы здорового об раза жизни».

Цели и задачи курса:

Изучение правил обеспечения безопасности на транспорте;
Продолжение изучения правил пожарной безопасности, действий учащихся при пожаре;
Ознакомление с опасностями, угрожающими человеку в современной повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях социального и техногенного характера;
Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи;
Иметь представление об основных видах здорового образа жизни;
Знать основные понятия и основные термины правил дорожного движения.

Главная задача курса

дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях.

Межпредметные связи:

Природоведение.

Итоговый и промежуточный контроль знаний обучающихся осуществля ется в виде тестирования.

Содержание программы

Безопасность и защита человека в среде обитания (26 ч)

Город как источник опасности(1ч)

Особенности города как среды обитания человека. Ис точники опасности в современном городе. Зоны повы шенной опасности (транспорт, места массового скопле ния людей, улицы, парки, скверы). Системы обеспече ния безопасности города (милиция, пожарная охрана, скорая помощь, служба спасения, коммунальные и другие службы).

Опасные ситуации в доме (в квартире) (9ч)

Характеристика городского и сельского жилища, осо бенности его жизнеобеспечения (водо- и электроснаб жение, отопление, канализация). Источники опаснос ти в жилище и их характеристика. Возможные аварий ные и опасные ситуации в жилище. Опасные вещества и средства бытовой химии. Последст вия, возникающие при нарушении правил пользования ими. Действие опасных веществ и препаратов бытовой химии на организм человека и правила оказания помо щи при отравлениях и ожогах. Взрывы в жилищах и их причины. Обрушение конструкций, правила безопасного поведения при взрывах и обрушениях конструкций.

Причины возникновения пожаров в жилых и общест венных зданиях. Последствия пожаров. Меры пожар ной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, отопительных печей. Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале), а также в мно гоэтажном здании. Как действовать, если на человеке загорелась одежда или в комнате - электроприбор (те левизор, приемник, магнитофон, компьютер), елка. Способы эвакуации из горящего здания. Освоение практических навыков по использованию первичных средств пожаротушения (огнетушителей ОХП-10 и ОУ).

Затопление жилища. Причины и возможные последст вия. Правила поведения при затоплении жилища и ме ры по его предотвращению.

Опасности, возникающие при нарушении правил обра щения с электрическими и электронными приборами. Основные виды электрических и электронных прибо ров, используемых в быту. Правила безопасного исполь зования электрических и электронных приборов.

Опасные ситуации на улице (2ч)

Тонкий лед и опасность передвижения по нему. Меры предосторожности при движении по льду. Правила бе зопасного поведения в толпе. Психологическая карти на толпы. Поведение толпы при возникновении пани ки. Рекомендации по правилам безопасного поведения в толпе.

Чрезвычайные ситуации на транспорте (5ч)

Современный транспорт - зона повышенной опасности. Правила безопасного поведения пешехода на дорогах. Краткая характеристика современных видов транспорта - общественного (автобус, трамвай, троллейбус, метро), железнодорожного, авиационного, водного. Правила поведения пассажира во время следования же лезнодорожным, водным и авиационным транспортом. Правила безопасного поведения в аварийных ситуациях. Краткая характеристика пожарной опасности современ ного транспорта: общественного (автобус, трамвай, трол лейбус, метро), железнодорожного, водного, авиацион ного. Правила безопасного поведения в случае возникно вения пожара в транспорте.

Ситуации криминогенного характера (3ч)

Поведение человека при захвате его террористами в ка честве заложника.

Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов. Правила поведения, умень шающие риск встречи с насильниками и хулиганами. Внешние признаки людей, способных совершить на сильственные действия.

Самооценка поведения. Психологические приемы са мозащиты.

Правила безопасного поведения с незнакомым челове ком на улице, в подъезде, лифте. Правила общения с незнакомым человеком по телефону.

Изменение среды обитания человека обитания в городе (2ч)

Биосфера и человек. Влияние деятельности человека на окружающую среду. Загрязнение атмосферы, воды и почвы.

Защита населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (2ч)

Изучение средств индивидуальной защиты органов ды хания (противогаз ГП-7, детский противогаз ПДФ-Ш). Их применение.

Правила безопасного поведения при террористических актах (2ч)

Понятие о терроризме. Правила безопасного поведения при обнаружение взрывоопасного предмета. Правила безопасного поведения при захвате в заложники. Правила безопасного поведения при освобождении заложников сотрудниками спецслужб.

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи (4ч)

Общая характеристика повреждений и их последствий для здоровья человека. Основные правила оказания первой медицинской помощи при повреждениях раз-

личных видов. Характеристика различных видов кровотечении и их причины.

Способы остановки кровотечений (давящая повязка, наложение жгута, пережатие артерии, сгибание конечности).

Основы здорового образа жизни (4ч)

Движение - естественная потребность организма как высокоорганизованной биологической системы. Избыток и недостаток движения - причина заболеваний человека.

Правила безопасного использования электронных приборов. Компьютер и здоровье. Половое просвещение учащихся и его роль в формировании здоровья. Изменения в организме, происходящие при половом созревании, и половые различия опорно-двигательного аппарата, внутренних органов и психики.

Факторы, формирующие репродуктивное здоровье.

Закрепление практических навыков по пройденным темам и подготовка (1ч)

Требования к уровню усвоения дисциплины.

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса

Должны:

Знать/понимать:

о возможных аварийных ситуа циях в жилище (образовательном учреждении), причины их воз никновения и правила поведе ния;
правила пожар ной безопасности и поведения при пожарах;
правила безопас ного поведения на улицах;
о раз личных опасных и аварийных си туациях, возни кающих в обще ственном транс порте и правила безопасного пове дения;
правила поведе ния в кримино генных ситуаци ях;
правила поведения при нарушении экологического равновесия в мес тах проживания;
правила поведе ния при захвате в заложники; действия по обнаружению взрывоопасного предмета;

Уметь:

действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
оказывать первую медицинскую помощь при кровотечениях;
пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом);
вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
оказывать помощи тер пящим бедствие на воде

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;
пользования бытовыми приборами и инструментами;
проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;
обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

развёрнутое календарно-тематическое планирование

№
п/п

Наименование

раздела программы

Тема урока

Кол-во ча-сов

Тип
урока

Элементы
содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид
контроля

Средства обучения

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

Глава 1. Город как источник опасности.

Город как источник опасности.

Комбинированный

Особенности города как среды обитания.

Системы обеспечения безопасности города.

Знать: источники и зоны опасности в современном городе; службы, входящие в систему обеспечений безопасности города, номера телефонов и содержание информации при их вызове.

Уметь сообщать по телефону об аварии или опасной ситуации.

фронтальный

видеофильм

Раздел 1 П.1.1., 1.2.

Глава 2. Опасные ситуации в доме (в квартире).

Дом, в котором мы живем.

Комбинированный

Основные причины возникновения опасных ситуаций в квартире. Возможные аварий-ные и опасные ситуации в жилище и источники их возникновения.

Знать: об основных причинах возникновения опасных ситуаций в квартире; о том какие опасные ситуации возможны в квартире и каковы их источники

Фронтальный

видеофильм

Раздел 1 П.2.1.

Опасные факторы и причины пожаров.

Комбинированный

Поражающие факторы пожара, вредное воздействие на людей. Основные причины пожара в доме.

Знать: основные причины и последствиях пожара, об основных мерах пожарной безопасности

Иметь представление: об поражающих факторах пожара воздействующие на людей

Уметь соблюдать правила пожарной безопасности в доме.

Фронтальный

Видеофильм

Раздел 1 п.2.2.

Правила поведения во время пожара

Комбинированный

(урок-практикум)

Действия при эвакуации из горящего или задымленного помещения. Действия в случае, если нет возможности покинуть квартиру при пожаре в доме.

Тушение телевизора.

Знать: основные причины и последствиях пожара, правила поведения при пожарах в доме и способах эвакуации из горящего помещения

Уметь правильно действовать в случае пожара в доме, эвакуироваться из горящего здания

Фронтальный

Практическое задание

План эвакуации

Раздел 1 п.2.2.

Огнестойкость зданий и средства пожаротушения

Комбинированный

Первичные средства пожаротушения. Подручные средства пожаротушения. Правила использования огнетушителя при тушении пожара.

Уметь правильно действовать в случае пожара в доме,

Пользоваться первич-ными средствами пожаротушения

Иметь представление: об огнестойкости строительных конструкций

Фронтальный

Пожарный щит

Раздел 1 п.2.2.

Затопление квартиры.

Комбинированный

Порядок подачи воды в квартиру. Устройства, через которые она поступает для обеспечения быто-вых потребностей. Причины затопле-ния

Знать: основные причины затопления жилища и меры по его предотвращению, правила поведения при затопление жилища.

Уметь: правильно действовать в случае затопления жилища.

Фронтальный

Тест(10мин)

учебник

Раздел 1 П.2.3.

Электричество

Комбинированный

Опасности, возникающие при нарушении правил обращения с элект-рическими прибо-рами и оборудова-нием. Правила безопасности при пользовании электрическими приборами.

Знать: почему опасно электричество и в чем это заключается; как уберечь себя от поражения электрическим током.

Иметь представление об электротравмах.

Фронтальный

видеофильм

Раздел 1 П 2.4.

Опасные вещества.

Комбинированный

Опасные вещества и степень их неблагоприятного воздействия на людей.

Действие на организм человека опасных веществ и правила общения с ними. Недоброкачественные продукты питания, и как избежать пищевого отравления.

Знать: в чем заключается опасность средств бытовой химии, газа, лекарств, и как они действуют на организм человека; какое отрицательное влияние на организм оказывают недоброкачественные продукты питания, и как избежать пище – вого отравления.

Уметь: правильно обращаться с опасными веществами; грамотно действовать в случае появления запаха газа.

Фронтальный

видеофильм

Раздел 1 П.2.5.

9	Взрыв и обрушение дома.	1	Комбинированный	Основные причины взрывов в жилых домах. Правила безопасного поведения при взрывах и обрушениях конструкций.	Знать: почему происходят взрывы в жилых зданиях и правила безопасного поведения в этих случаях. Уметь: действовать при взрыве в квартире(доме).	Фронтальный	учебник	Раздел 1 П.2.6
10	"Захлопнулась дверь" (сломался замок, потерялся ключ).	1	Комбинированный	Основные причины того, что вы не можете попасть в квартиру.	Знать: как поступить ели захлопнулась дверь, потерялся или сломался ключ. Кого звать на помощь, если захлопнулась дверь, сломался или потерялся ключ.	Фронтальный	учебник	Раздел 1 П.2.7.
	Глава 3. Опасные ситуации на улице
11	По тонкому льду.	1	Комбинированный	Правила безопасности вовремя гололеда.	Знать: правила безопасного поведения во время гололеда. Уметь: правильно падать, увеличивать сцепление обуви.	Фронтальный Тест(10мин)	видеофильм	Раздел 1 П.3.1.

Толпа. Собака бывает кусачей

Комбинированный

Правила безопасности в толпе.

Правила безопасности при встрече с собакой.

Знать: правила безопасного поведения при встрече с собакой и в толпе.

Уметь: правильно вставать при падении в толпе, двигаться в толпе; правильно действовать в случае нападения собаки.

Фронтальный

учебник

Раздел 1 П.3.2.,

3.3.

Глава 4. Чрезвычайные ситу ации на транспорте.

Современный транспорт -зона повышенной опасности.

Комбинированный

Основные причины транспортных происшествий.

Правила безопасного поведения в транспорте любого вида.

Знать: основные причины транспортных происшествий и правила безопасного поведения при пользовании транспортом.

Уметь: уметь действовать в случае захвата транспортного средства террористами.

Фронтальный

Видеофильм

Раздел 1 П. 4.1.

Общественный и городской транс порт

Комбинированный

Характерные черты и особенности общественного транспорта (автобуса, троллейбуса, трамвая, метро).

Правила безопасного поведения в аварийных ситуациях, характерных для общественного транспорта.

Знать: об основных видах опасных и аварийных ситуаций в общественном транспорте (автобусе, троллейбусе, трамвае, метро).

Уметь правильно действовать в случае аварийной ситуации в общественном транспорте.

Фронтальный

видеофильм

Раздел 1 П.4.2.

Железнодорожный транспорт.

Комбинированный

Характеристика опасности, которые могут возникнуть на железнодорожном транспорте.

Правила безопасного поведения пассажиров при следовании железнодорожным транспортом.

Знать: об аварийных ситуациях которые могут возникнуть на железнодорожном транспорте, правила безопасного поведения во время следования железнодорожным транспортом.

Уметь: правильно действовать в опасных и аварийных ситуациях на железнодорожном транспорте.

Тест(15мин)

видеофильм

Раздел 1 П.4.3.

Авиационный транспорт.

Комбинированный

Характеристика опасности, которые могут возникнуть на авиационном транспорте.

Правила безопасного поведения пассажиров при следовании авиационным транспортом.

Знать: об аварийных ситуациях которые могут возникнуть на авиационном транспорте, правила безопасного поведения во время следования авиационным транспортом.

Уметь: правильно действовать в опасных и аварийных ситуациях на авиационном транспорте.

Фронтальный

учебник

Раздел 1 П.4.4.

Морской и речной транс порт.

Комбинированный

Основные причины катастроф и системы безопасности на морском и речном транспорте. Правила безопасного поведения в аварийных ситуациях во время плаванья.

Знать: о спасательных средствах, применяе-мых при авариях на морском или речном транспорте; правила поведения при посадке в любое спасательное средство, а также, если человек оказался за бортом судна. Уметь: пользоваться спасательным жилетом, правильно действовать в аварийной ситуации.

Фронтальный

учебник

Раздел 1 П4.5.

Глава 5. Ситуации кримино генного характера.

Психологические основы самозащиты.

Комбинированный

Психологические приемы самозащиты (язык жестов и манера поведения, уверенность и спокойствие, преодоление страха). Правила поведения в опасных ситуациях

Знать: основные психологические приемы самозащиты (язык жестов и манера поведения, уверенность и спокойствие, преодоление страха).

Уметь: правильно оценивать обстановку и грамотно действовать в опасных ситуациях.

Тест(15мин)

учебник

Раздел 1 П.5.1.

Ситуация криминогенно го характера в доме (кварти ре). Криминогенные ситуа ции в подъезде.

Комбинированный

Защита своего жилища от злоумышленников. Правила безопасного поведения с незнакомым человеком

Знать: о характерных криминогенных ситуациях, которые могут возникнуть в доме (подъезде, лифте, лестничной клетке, квартире).

Уметь: правильно действовать в криминогенных ситуациях.

Фронтальный

видеофильм

Раздел 1 П. 5.2.

5.3.

Криминогенные ситуа ции на улице. Как избежать опасных домогательств и насилия.

Комбинированный

Опасные и безопасные зоны в городе. Правила безопасного поведения на улице. Как избежать опасных домогательств и насилия.

Знать: об опасном времени суток и опасных местах, при нахождении в которых возрастает степень угрозы личной безопасности; правила безопасного поведения на улице.

Уметь: избегать опасных домогательств на улице со стороны злоумышленников и насильников.

Фронтальный

видеофильм

Раздел 1 П. 5.4.

5.5.

Глава 6. Изменение среды обитания человека в городе

Изменение среды обитания. Загрязнение воды.

Комбинированный

Среда обитания человека и её изменение. Загрязнение воды и способы ее очищения

Знать: о влиянии загрязнённой воды на организм человека.

Иметь представление: о требованиях, предъявляемых к качеству питьевой воды.

Уметь очищать воду в домашних условиях.

Тест(15мин)

учебник

Раздел 1 П.6.1.

Загрязнение воздуха. Загрязнение почвы

Комбинированный

Загрязнение воздуха и способы его очищения.

Загрязнение почвы.

Знать: о влиянии загрязнённого воздуха и загрязнённой почвы на организм человека.

Иметь представление: о требованиях, предъявляемых к качеству воздуха.

Уметь очищать воздух в бытовых условиях.

Фронтальный

учебник

Раздел 1 .

П. 6.2.

6.3.

Глава 7. Защита населения от последствий чрезвычай ных ситуаций мирного и во енного времени.

Фильтрующие гражданские противогазы. Пользование противогазом.

Комбинированный

(урок-практикум)

Назначение и принцип действия фильтрующих гражданских противогазов (ГП – 7) и детских протии-вогазов (ПДФ –2Ш).

Правила пользова-ния противогазом.

Знать: о назначении и принципе действия детского противогаза ПДФ – 2Ш и гражданского противогаза ГП – 7; правила пользования противогазом.

Уметь: Подбирать размер шлем- маски противогаза; одевать и снимать противогаз.

Фронтальный

Противогазы плакат

Раздел 1 П. 7.1.

7.2.

24	Детские противогазы	1	Комбинированный	Назначение и принцип действия фильтрующих детских противогазов (ПДФ – 2Ш). Правила пользования противогазом.	Знать: о назначении и принципе действия детского противогаза ПДФ – 2Ш; правила пользования противогазом. Уметь: Подбирать размер шлем- маски противогаза; одевать и снимать противогаз.	Фронтальный Практическая работа	плакат	Раздел 1 П. 7.3.
	Глава 8. Правила безопасного поведения при террористических актах
25	Понятие о терроризме. Правила безопасного поведения при обнаружении взрывоопасного предмета.	1	Ознакомление с новым материалом	Понятие террориз-ма. Маскировка взрывчатых веществ. Правила безопасного пове-дения при обнару-жении взрывоопас-ного предмета.	Знать: правила поведе ния при захвате в заложники; действия по обнаружению взрывоопасного предмета; уметь Вести себя в роли заложников	Фронтальный	учебник
26	Правила безопасного поведения при захвате в заложники и при освобождении заложников сотрудниками спецслужб.	1	Ознакомление с новым материалом	Заложники. Безопасное поведение заложников. Освобождение заложников спец службами.	Знать:правила поведе ния при захвате в заложники; действия по обнаружению взрывоопасного предмета; уметь Вести себя в роли заложников	Фронтальный	учебник

Раздел II. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

Глава 1. Правила оказания первой медицинской помощи при кровотечениях.

Различные виды ранений и их причины. Оказание первой помощи пострадавшему при повреждениях некоторых видов.

Ознакомление с новым материалом

Характеристика повреждений и их причины. Первая помощь пострадавшему при повреждениях некоторых видов.

Знать: общую характеристику повреждений и их последствия для здоровья человека; основные правила оказания ПМП при различных видах повреждений

Уметь: оказывать помощь при незначи-тельных ранениях.

Иметь представление о правилах оказания ПМП при значитель-ных повреждениях, при глубоких и обширных ранениях.

Фронтальный

плакат

Раздел 2 П.1.1

П. 1.2.

Общая характеристика кровотечении.

Комбинированный

Характеристика и причины кровотечений различных видов.

Виды кровотечений в зависимости от характера повреждений.

Знать: виды кровотечений

Уметь определять вид кровотечения.

Тест (10мин)

плакат

Раздел 2

П1.3.

Оказание первой медицинской помощи при кровотечениях различных видов.

Комбинированный

Способы остановки кровотечений.

Правила наложения жгута. Правила использования индивидуального перевязочного пакета. Остановка носового кровотечения.

Знать: правила оказания помощи пострадавшему при кровотечениях и способы временной остановки кровотечения.

Уметь: останавливать кровотечение разными способами; оказывать первую медицинскую помощь при носовом кровотечении

Тест

(10 мин)

Видеофильм

Перевязочные средства

Раздел 2

П.1.4.

Закрепление знаний по теме «Основы медицинских знаний».

Закрепление изученного материала

Характеристика и причины кровотечений различных видов.

Способы остановки кровотечений.

Знать: правила оказания помощи пострадавшему при кровотечениях и способы временной остановки кровотечения.

Тест

(10 мин)

Перевязочные средства

Раздел 2

Раздел III. Основы здорового образа жизни

Движение и здоровье.

Ознакомление с новым материалом

Двигательная активность – составляющая здорового образа жизни. Недостаток движения (гиподинамия). Необходимость занятий физкульту-рой и спортом.

Иметь представление о важности двигательной активности для здоровья человека.

Фронтальный

учебник

Раздел 3

Глава 1

Различные виды нарушения осанки и причины их возникновения. Телевизор и компьютер ваши друзья и враги

Комбинированный

Причины нарушения осанки. Как добиться хорошей осанки. Режим просмотра телепередач. Нормы работы за компьютером.

Знать: виды нарушения осанки; режим просмотра телепередач; правила работы на компьютере.

Умет: правильно сидеть за столом.

Фронтальный

учебник

Раздел 3

Глава 2

Глава 3

Развитие и изменение организма в вашем возрасте.

Комбинированный

Развитие и изменение организма в вашем возрасте. Правила ухода за телом.

Знать: правила ухода за своим телом в подростковом возрасте.

Иметь представление о изменениях, происходящих в организме при половом созревании.

Тест (10мин)

учебник

Раздел3

Глава4

Физическое и нравственное взросление челове ка.

Комбинированный

Физическое и нравственное взросление человека. Сохранение своего здоровья.

Иметь представление о взаимоотношениях между подростками в период полового созревания, о чувстве первой влюбленности

Фронтальный

учебник

Раздел3

Глава 5

Практические занятия

Отработка действий в условиях возникновения пожара в учебном заведении

Комбинированный

Гражданский противогаз.

ПМП при кровотечениях.

Правила наложения жгута.

Эвакуация во время пожара.

Уметь:

Надевать противогаз; оказывать ПМП при кровотечениях; эвакуироваться из задымленного помещения.

Фронтальный

Противогаз, бинты, жгут

Пояснительная записка

Рабочая программа по «Основам Безопасности жизнедеятельности» 6 класс.

Программа рассчитана на 35 часов(1 час в неделю).

Для реализации программного содержания используется:

А. Г. Маслов, В. В. Марков, В. Н. Латчук, М. И. Куз нецов Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /. — М.: Дрофа, 2007.

Латчук В. Н., Марков В. В., Маслов А. Г. Ос новы безопасности жизнедеятельности. 6 класс: мето дическое пособие. — М.: Дрофа, 2007.

Журнал «Основы безопасности жизни»

Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности»

Характеристика особенностей программы:

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

– «Об охране окружающей природной среды»;

– «О пожарной безопасности»;

– «О гражданской обороне»;

– «О безопасности дорожного движения» и др.

В программе представлены два раздела, в каждом из которых выделены образовательные линии.

Раздел I «Безопасность и защита человека в среде обитания» включает темы: «Правила бе зопасного поведения в природной среде», «Прави ла безопасного поведения в чрезвычайных ситуаци ях», «Государственная система защиты и обеспече ния безопасности населения».

Цели и задачи курса:

Ознакомление с необходимыми индивидуальными мерами безопасности в опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера, с мероприятиями, проводимыми государством по защите населения;
Ознакомление с опасностями, угрожающими человеку в условиях автономного существования;
Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи;
Иметь представление об основных видах здорового образа жизни;

Главная задача курса

Дать учащимся навыки выживания в опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни: на воде; в чрезвычайной ситуации природного характера; по оказанию первой медицинской помощи при травмах; основам здорового образа жизни.

Межпредметные связи:

Биология, география.

Итоговый и промежуточный контроль знаний обучающихся осуществля ется в виде тестирования.

Содержание программы

Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях. (22ч)

Опасные ситуации, возникающие в природе, их причины. Психологические основы выживания при автономном существовании. Психическое состояние человека при выживании в природных условиях. Преодоление страха и стрессового со стояния. Автономное существование человека в природе. Возможные причины попадания чело века в условия вынужденного автономного суще ствования в природных условиях (аварии транс портного средства в малонаселенной местности; заблудились в лесу, горах, степи; отстали от группы в турпоходе и др.). Выживание в природ ных условиях. Надежная одежда и обувь. Прави ла безопасного поведения человека при вынуж денном автономном существовании в природных условиях. Правила ориентирования на местнос ти, выход к линейным ориентирам и населенным пунктам. Правила безопасного поведения на во де. Опасность водоемов. Особенности состояния водоемов в разное время года. Опасность водо емов зимой. Тонкий лед и опасность передвиже ния по льду. Меры предосторожности при движе нии по льду водоемов. Способы переправы через реку (переход вброд, преодоление вплавь, преодо ление рек с быстрым течением), преодоление тря син и болот. Оборудование временного жилища, укрытия. Способы добывания огня, обогрев вре менного жилища. Обеспечение водой и питанием. Поиск и приготовление пищи. Съедобные расте ния, ягоды, грибы, орехи. Сигналы бедствия. Смена климатогеографических условий. Факто ры, влияющие на здоровье человека при смене климатогеографических условий. Акклиматиза ция, общие понятия и определения. Акклимати зация к условиям жаркого климата, условиям горной местности, к условиям Севера. Требования к здоровью человека, которые необходимо учиты вать при планировании смены климатогеографи ческих условий. Отработка навыков для выполне ния однодневного туристического похода (опреде ление сторон горизонта, движение по азимуту, ориентирование на местности, разбивка лагеря, разведение костра, обеспечение водой, приготов ление пищи и др.). Ознакомление со съедобными и лекарственными растениями.

Защита населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (3ч)

Изучение средств индивидуальной защиты орга нов дыхания. Их использование. Ознакомление с защитными сооружениями граж данской обороны, порядком их использования. Обучение способам оповещения населения о чрез вычайных ситуациях военного времени в городах, населенных пунктах и на промышленных пред приятиях.

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи (7ч)

Характеристика различных видов травм и уши бов, повреждений и вызывающие их причины. Правила и способы оказания первой медицинской помощи пострадавшему.

Правила и способы транспортировки пострадав ших.

Первая медицинская помощь при укусах змей, пищевой и других видах аллергии. Оказание помощи терпящим бедствие на воде. Первая медицинская помощь при утоплении. Отработка навыков оказания помощи пострадав шему при утоплении, тепловом и солнечном уда ре, отморожении.

Медицинская аптечка. Перевязочные и лекарст венные средства. Правила приема лекарственных веществ. Использование природных лекарствен ных средств. Основы здорового образа жизни (5ч)

Рациональное питание. Недоедание. Нарушение правил личной гигиены.

Половое просвещение учащихся и его роль в формировании здоровья. Изменения в организме, происходящие при половом созревании. Факторы, формирующие репродуктивное здоровье. Знания о взаимоотношении полов.

Поведение в период полового созревания.

Закрепление практических навыков по пройденным темам (1ч)

Требования к уровню усвоения дисциплины.

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

Должны:

Знать/понимать:

правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера;
способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь

соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах;
пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

развёрнутое календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во ча-сов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	Средства обучения	Домашнее задание	Дата проведен
										план	факт
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
	Раздел 1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях	Глава 1. Чрезвычайные и экс тремальные ситуации в приро де.
1		Экстремальные ситуации в при роде и их причины.	1	Ознакомление с новым материалом	Основные виды экстремальных ситуаций в природе и их причины. Автономное существование человека в природе и причины попадания человека в такую ситуацию.	Знать: основные виды экстремальных ситуаций в природе и их причины. Уметь: отличать чрезвычайную ситуацию от просто сложных условий.	Фронтальный	учебник	Раздел 1 П 1.1.
2		Факторы и стрессоры выживания в природных условиях.	1	Комбинированный	Факторы выживания в природных условиях. Стрессоры выживания и их влияние на организм человека.	Знать: факторы способствующие выживанию человека в природных условиях; стрессоры выживания влияющие на человека в природной среде. Уметь: бороться со стрессорами выживания в природной среде.	Фронтальный	учебник	Раздел1 П. 1.2. П.1.3.

	Глава 2. Психологические ос новы выживания в природных условиях.
3	Что надо знать о себе, что бы выжить. Страх.	1	Комбинированный	Особенности психики человека. Умение управлять собой. Страх. Паническое бегство. Борьба со страхом.	Иметь представление о психических познавательных процессах. Уметь: бороться со страхом.	Фронтальный	учебник	Раздел 1 П.2.1. П.2.2.
4	Внимание. Ощущения и восприятие	1	Комбинированный	Внимание. Развитие внимания. Ощущение и восприятие. Развитие наблюдательности.	Иметь представление о психических познавательных процессах (внимание, ощущение и восприятие).	Фронтальный	учебник	Раздел 1 П. 2.3. П2.4.
5	Память и мышление. Воображение и элементы выживания.	1	Комбинированный	Память. Виды памяти. Развитие памяти. Мышление. Воображение. Элементы выживания.	Иметь представление о психических познавательных процессах (память, мышление, воображение). Уметь применять установку на выживание	Фронтальный	учебник	Раздел 1 П.2.5. П. 2.6.
6	Влияние характера на по ступки в условиях выживания.	1	Комбинированный	Характер и его влияние на поступки в условиях выживания. Воспитание воли.	Знать как влияет характер на поступки в условиях выживания Иметь представление о значении воли в выживании.	индивидуальный	презентация	Раздел 1 П.2.7.

	Глава 3. Как избежать попада ние в экстремальную ситуа цию.
7	Как избежать попадания в экстремальную ситуацию.	1	Ознакомление с новым материалом	Подготовка к походу. Правила безопасного поведения на природе. Граница полигона.	Знать: правила поведения на природе; этапы подготовки к походу; как собирать рюкзак, какие продукты можно брать в поход. Уметь: правильно собирать рюкзак, определять границы полигона.	фронтальный	учебник	Раздел1. П.3.1. П.3.2.
8	Надежная одежда и обувь - необходимы для безопаснос ти.	1	Комбинированный	Надежная удобная обувь и уход за ней. Надежная одежда и требования к ней.	Знать: требования, предъявляемые к одежде и обуви при нахождении на природе. Уметь: ухаживать за обувью во время похода	фронтальный	учебник	Раздел 1 П. 3.3.
	Глава 4. Автономное существо вание человека в природе.
9	Основные правила поведе ния в экстремальной ситуации.	1	Комбинированный	Выживание в природных условиях. Основные правила безопасного поведения человека в экстремальных ситуациях на природе.	Знать: правила поведения в экстремальных ситуациях на природе	Тест (10мин)	учебник	Раздел 1 П.4.1.

10	Определение направления выхода.	1	комбинированный	Определение направления выхода в ситуации, когда человек заблудился. Определение направления выхода в случае отставания от группы.	Знать: способы и правила определения направления выхода в ситуации, когда человек заблудился или отстал от группы. Уметь: определять примерное расстояние до источника звука	Фронтальный	компас	Раздел 1 П. 4.2.
11	Ориентирование	1	комбинированный	Способы ориентирования на местности. Правила ориентирования по компасу, по собственной тени, по звездам, по часам, по местным предметам.	Знать: способы определения сторон света. Уметь: определять стороны горизонта разными способами.	Тест (10мин)	компас	Раздел 1. П.4.3.
12	Выход к населенному пункту.	1	Комбинированный	Сохранение направ- ления движения. Движение по азимуту. Техника движения. Способы переправы через реку и преодоление болот. Опасность и меры предосторожности при передвижении по льду водоёмов.	Знать: технику и правила движения при выходе к населенному пункту. Уметь: двигаться по азимуту.	Фронтальный	карта	Раздел1. П.4.4.
13	Сооружение временного жилища.	1	комбинированный	Выбор места сооружения временного жилища. Виды и способы сооружения временного жилища.	Знать: виды и правила сооружения временного жилища. Уметь: сооружать временное жилище из подручных средств.	Фронтальный	видеофильм	Раздел 1 П.4.5.
14	Способы добычи огня.	1	Комбинированный	Выбор места и правила разведения костра. Виды костров. Типы костров. Способы добывания и сохранения огня.	Знать: виды и типы костров; способы добычи огня. Уметь: разводить костер; выбирать место для костра.	Фронтальный	учебник	Раздел1 П.4.6.
15	Обеспечение питанием и водой.	1	комбинированный	Обеспечение питанием в условиях автономного существования. Обеспечение водой в условиях автономного существования.	Знать: что можно использовать в пищу; способы добычи воды в любых условиях. Уметь: определять съедобные растения и грибы.	Тест (15мин)	учебник	Раздел 1. П.4.7.
16	Поиск и приготовление пи щи.	1	комбинированный	Поиск и сбор растительной пищи. Способы приготовления пищи.	Знать: использование съедобных растений в пищу. Уметь: готовить пищу на костре в условиях АС.	Фронтальный	учебник	Раздел 1. П.4.8.

17	Сигналы бедствия.	1	комбинированный	Способы подачи сигналов бедствия. Устройство и изготовление простейших сигнальных средств. Международная кодовая таблица сигналов.	Знать: способы подачи сигналов. Уметь: изготавливать простейшие сигнальные средства.	Тест (10мин)	учебник	Раздел 1. П. 4.9.
	Глава 5. Смена климатогеографических условий.
18	Смена климатогеографических условий.	1	комбинированный	Факторы, влияющие на здоровье человека при смете климатогеографических условий. Адаптация организма человека к смене климатогеографических условий.	Знать: основные правила поведения при смене климатогеографических условий.	Тест (7мин)	Учебник, карта	Раздел1. Глава5.
19	Закрепление. Игра «Выживание в условиях АС»	1	Урок-игра	Типы и виды костров. Подача сигналов бедствия. Съедобные растения и грибы. Сооружение временного жилища.	Знать: способы подачи сигналов; типы и виды костров; правила организации временного жилища. Уметь: подавать сигнал бедствия; определять стороны горизонта; сооружать временное жилище.

	Глава 6. Защита населения от последствий чрезвычайных си туаций мирного и военного вре мени.
20	Устройство убежища, по рядок заполнения и правила поведения в нем.	1	Ознакомление с новым материалом	Устройство убежища, порядок заполнения и правила поведения в нем.	Знать: назначение убежищ. Владеть навыками выполнения мероприятий по правилам: заполне-ния и поведения в убежищах.	фронтальный	плакат	Раздел 1. П.6.1.
21	Как действовать при возникновении воздушной опасности.	1	Комбинированный	Действие населения при воздушной опасности.	Знать: действие населения в случае угрозы нападения противника. Владеть навыками выполнения мероприятий по правилам: поведения при возникновении воздушной опасности	фронтальный	учебник	Раздел1. П. 6.2.
22	Как пользоваться поврежден ным противогазом в не пригод ной для дыхания среде.	1	Комбинированный	Пользование поврежденным противогазом в непригодной для дыхания среде.	Владеть навыками выполнения мероприятий по правилам: использования средств индивидуальной защиты органов дыхания в непригодной для дыхания среде.	Фронтальный	Противогаз	Раздел 1. П. 6.3.

	Раздел 2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи	Глава 1. Правила оказания первой медицинской помощи в природных условиях.
23		Средства оказания медицинской помощи.	1	комбинированный	Аптечка первой помощи. Использование природных лекарственных средств.	Знать: состав аптечки первой помощи для похода. Иметь представление о лекарственных растениях и их применении.	Тест (10 мин)	аптечка	Раздел2. П.1.1.
24		Укусы насекомых. Укусы змей.	1	комбинированный	Первая медицинская помощь при укусах насекомых. Первая медицинская помощь при укусах насекомых.	Знать: правила поведения на природе во избежание укусов насекомых, змей. Владеть навыками приемов оказания первой медицинской помощи при укусах насекомых и змей.	Тест (7мин)	учебник	Раздел2. П.1.2. П.1.3.
25		Ожог кожи. Солнечный ожог.	1	комбинированный	Первая медицинская помощь при ожогах. Первая медицинская помощь при солнечных ожогах.	Знать: признаки степени ожогов. Владеть навыками приемов оказания первой медицинской помощи при ожогах кожи и солнечных ожогах.	Тест (7 мин)	Презентация	Раздел2. П.1.4 П.1.5.

26	Отморожение и охлажде ние организма.	1	комбинированный	Признаки обморожения и охлаждения организма. Первая медицинская помощь при отморожении и охлаждении организма.	Знать: степени отморожения и их признаки. Владеть навыками приемов оказания первой медицинской помощи при отморожении и охлаждении организма.	Фронтальный	учебник	Раздел 2. П. 1.6.
27	Оказание помощи терпящим бедствие на воде.	1	комбинированный	Опасность водоемов и правила безопасного поведения на воде. Оказание первой медицинской помощи при утоплении	Знать правила безопасного поведения на воде. Владеть навыками оказания помощи терпящим бедствия на воде.	Тест (10мин)	Видеофильм	Раздел 2. П.1.7.
	Глава 2. Характеристика раз личных видов повреждений ор ганизма человека и вызываю щие их причины.
28	Различные виды повреждений (травм) организма человека и причины вызывающие их.	1	комбинированный	Классификация повреждений организма человека. Первая медицинская помощь при закрытых травмах (ушибы, растяже-ния, разрывы, вывихи, переломы, сдавления)	Знать признаки закрытых травм (ушибы, растяжения, разрывы, вывихи, переломы, сдавления). Владеть навыками приемов оказания ПМП при закрытых травмах.	Тест (10мин)	Видеофильм	Раздел 2. П.2.1. П.2.2.

Способы переноски постра давших.

комбинированный

Способы переноски пострадавших с использованием подручных средств.

Иметь представление о способах переноски пострадавших в природных условиях.

Уметь сооружать носилки из подручных средств

Тест (15)

учебник

Раздел 2

П.2.3.

Раздел 3 Основы здорового образа жизни

Правильное питание -основа здорового образа жизни и профилактика многих заболеваний человека

Ознакомление с новым материалом

Значение питания для детей и подростков. Калорийность продуктов питания.

Иметь представление о правильном питании, как о важном составляющим здорового образа жизни.

Уметь рассчитывать рацион по калорийности продуктов.

Фронтальный

учебник

Раздел3

Глава1

Значение белков, жиров и углеводов в питании человека.

Комбинированный

Гигиеническое значение белков, жиров и углеводов. Гигиеническое значение витами-нов, минеральных веществ и воды.

Иметь представление о значении белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных веществ и воды в питании человека.

индивидуальный

презентация

Раздел 3

Глава 2

32	Гигиена и культура питания.	1	Комбинированный	Гигиенические требования к питанию. Культура питания	Знать гигиенические требования к питанию.	Тест (12мин)	учебник	Раздел3 Глава 3
33	Что такое подростковый возраст? Изменения поведения в подростковом возрасте.	1	Комбинированный	Изменение поведения в подростковом возрасте. Групповое давление.	Уметь избавляется от группового давления.	Фронтальный	учебник	Раздел3 П 4.1 П.4.2
34	Отношения с родителями. Изменение организма в подростковом возрасте	1	Комбинированный	Отношения с родителями. Изменение организма в подростковом возрасте.	Иметь представления об изменениях происходящих в вашем возрасте.	Фронтальный	учебник	Раздел 3 П.4.3. П.4.4
	Практические занятия
35	Действия учащихся при возникновении ЧС	1	Комбинированный	Гражданский противогаз. ПМП при закрытых травмах. Эвакуация во время пожара. Действия по тревоге «Воздушная опасность».	Уметь: Надевать противогаз; оказывать ПМП при закрытых травмах; действовать в случае воздушной тревоги.	Фронтальный	противогаз

Пояснительная записка.

Рабочая программа по «Основам Безопасности жизнедеятельности» 7 класс.

Программа рассчитана на 35 часов(1 час в неделю).

Для реализации программного содержания используется:

С. Н. Вангородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /— М.: Дрофа, 2008.

Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопас ности жизнедеятельности. 7 класс: методическое по собие. — М.: Дрофа, 2007.

Журнал «Основы безопасности жизни»

Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности»

Характеристика особенностей программы:

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

– «Об охране окружающей природной среды»;

– «О пожарной безопасности»;

– «О гражданской обороне»;

– «О безопасности дорожного движения» и др.

В программе представлены два раздела, в каждом из которых выделены образовательные линии.

Учебные вопросы распределены с учетом возраста учащихся. Большее количество часов отводится на изучение ЧС природного характера, у учащихся должны быть выработаны навыки по оказанию первой медицинской помощи; заложены осознания возможности здорового образа жизни. Все эти знания должны помочь учащимся в обеспечении сохранности жизни и здоровья.

Цели и задачи курса:

Изучение и освоение основ здорового образа жизни;
Изучение в комплексе современных проблем безопасности и жизнедеятельности, формирующее у учащихся целостное миропонимание и социально-значимую ценностную ориентацию личности;
Ознакомление с опасностями, угрожающими человеку в современной повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера;
Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Главная задача курса 7 класса –

Дать учащимся навыки выживания в опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни: в чрезвычайной ситуации природного характера; по оказанию первой медицинской помощи при травмах; основам здорового образа жизни.

Межпредметные связи:

География, биология.

Содержание программы

Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях. (20ч)

Землетрясения и их характеристика. Происхож дение землетрясений, причины их возникнове ния и последствия. Меры по снижению потерь от последствий землетрясений. Правила безо пасного поведения при заблаговременном опо вещении о землетрясении, во время и после землетрясения.

Вулканы и их характеристика. Причины извер жения вулканов и их последствия. Правила бе зопасного поведения при извержении вулканов. Оползни, сели, обвалы, лавины и их характери стика. Происхождение оползней, селей, обва лов, лавин, причины их возникновения и по следствия. Меры по снижению потерь от послед ствий оползней, селей, обвалов и лавин. Прави ла безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода селя, оползня, обва ла. Правила безопасного поведения во время и

после схода селя, оползня, обвала, а также безо пасного выхода из зоны стихийного бедствия. Ураганы, бури, смерчи и их характеристика. Происхождение ураганов, смерчей, бурь, причи ны их возникновения. Меры по снижению по терь от последствий ураганов, бурь, смерчей. Правила безопасного поведения при заблаговре менном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и после ураганов, бури, смерча. Наводнения и их характеристика. Происхожде ние наводнений, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от по следствий наводнений. Правила безопасного по ведения при заблаговременном оповещении о наводнениях, во время и после наводнений. Цунами и их характеристика. Происхождение цунами, причины их возникновения и последст вия. Меры по снижению потерь от последствий цунами. Правила безопасного поведения при за благовременном оповещении о цунами, во время прихода и после цунами Природные пожары (лесные, торфяные, степ ные) и их характеристика. Происхождение при родных пожаров, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от по следствий природных пожаров. Правила безо пасного поведения при возникновении природ ных пожаров. Правила безопасного поведения в зоне лесных пожаров и тушение лесного пожара в лесу.

Психологические основы выживания в чрезвы чайных ситуациях природного характера. Осо бенности психологических процессов до, во вре мя и после стихийных бедствий. Рекомендации по психологической подготовке к безопасному поведению в чрезвычайных ситуациях природ ного характера.

Обучение способам оповещения населения о чрезвычайных ситуациях в городах, населен ных пунктах и на промышленных предприяти ях. Сигнал - «Внимание всем!» Речевая инфор мация, передаваемая по радио, приемнику, те левизору, о чрезвычайных ситуациях мирного времени.

Обучение правилам эвакуации населения. Орга низация и проведение эвакуации. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи (6ч)

Перевязочные средства. Характеристика перевязочного материала.

Отработка навыков наложения повязок на верхнюю конечность.

Отработка навыков наложения повязок на нижнюю конечность.

Первая медицинская помощь при переломах.

Транспортная иммобилизация. Правила и способы транспортировки пострадавших.

Основы здорового образа жизни (5ч)

Режим труда и отдыха необходимое условие жизни, обеспечивающее сохранение и укрепление здоровья. Умственная и физическая работоспособность. Профилактика переутомления и содержание режима дня.

Особенности половой функции мужчин и женщин. Поведение в период полового созревания. Знания о любви и дружбе.

Беременность. Знания о нарушениях в развитии репродуктивной системы.

Глубокое осмысление роли половых отношений в формировании репродуктивной функции девушек и юношей.

Закрепление практических навыков по пройденным темам (4ч)

Требования к уровню усвоения дисциплины.

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

Должны:

знать/понимать

основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;
правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, природного характера;

уметь

действовать при возникновении лесного пожара и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
оказывать первую медицинскую помощь при переломах, кровотечениях;
действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения личной безопасности на природе;
обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

развёрнутое календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во ча-сов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	Средства обучения	Домашнее задание	Дата проведен
										план	факт
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
	Раздел 1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях	Глава 1. Чрезвычайные ситуа ции природного характера.
1		Чрезвычайные ситуа ции природного характера.	1	Комбинированный	Опасные природные явления и стихийные бедствия на территории России. Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера.	Знать возможные чрезвычайные ситуации природного характера, наиболее вероятные для района проживания.	Фронтальный	учебник	Раздел 1 Глава 1
		Глава 2. Землетрясения.
2		Происхождение земле трясений. Как оценивают землетря сения.	1	Комбинированный	Происхождение землетрясений. Сейсмические пояса. Причины землетрясений. Классификация землетрясений. Шкала Меркали. Магнитуда по Рихтеру.	Знать: причины возникновения землетрясений; сейсмически опасные районы России. Уметь оценивать землетрясения по степени разрушений.	Фронтальный	Видеофильм	Раздел 1 П.2.1 П.2.2

Последствия землетрясе ний. Меры по уменьшению по терь от землетрясений.

комбинированный

Последствия землетрясений. Меры по уменьшению потерь от землетрясений.

Знать основные мероприятия по защите населения от землетрясений и их последствия.

Иметь представление о последствиях землетрясений.

Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от землетрясений.

Фронтальный

учебник

Раздел1

П.2.3.

П.2.4.

Правила безопасного по ведения при землетрясениях.

Комбинированный

Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о землетрясении. Безопасные места для укрытия в здании. Правила безопасного поведения во время внезапного землетрясения.

Знать: способы оповещения о землетрясении и правила безопасного поведения; основные мероприятия по защите населения от землетрясений.

Уметь: эвакуироваться из здания при землетрясении; правильно вести себя, оказавшись в завале.

Фронтальный

учебник

Раздел 1

П.2.5.

Глава 3. Вулканы.

Происхождение и виды вулканов.

Последствия извержения вулканов.

Комбинированный

Историческая справка. Происхождение и виды вулканов. Последствия извержения вулканов. Палящая туча. Лава. Палящая лавина.

Знать, что собой представляет «палящая туча» и чем она опасна для человека.

Иметь представление о последствиях извержения вулканов.

Тест (15мин)

презентация

Раздел1

П.3.1.

П.3.2.

Меры по уменьшению по терь от извержения вулканов.

Комбинированный

Меры по уменьшению потерь от извержений вулканов. Правила поведения во время извержения вулканов.

Знать основные мероприятия по защите населения от извержения вулканов.

Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от извержения вулканов.

Уметь защищать органы дыхания в случае извержения вулкана.

Фронтальный

учебник

Раздел 1

П.3.3.

Глава 4. Оползни, сели, обва лы.

Оползни. Сели (селевые потоки).

Комбинированный

Классификация оползней (по масштабу; по месту образования; по мощности). Понятие сели. Классификация селей (по составу переносимого твердого материала; по мощности; по высоте истока).

Знать основные причины образования оползней и селей.

Тест (10мин)

презентация

Раздел1

П.4.1.

П.4.2.

Обвалы. Снежные лавины.

Комбинированный

Понятие обвала. Классификация обвалов (по мощно-сти, по масштабу). Понятие лавины. Причины возникнове-ния снежных лавин.

Знать основные причины обвалов, снежных лавин.

индивидуальный

презентация

Раздел 1

П. 4.3.

П. 4.4.

Последствия оползней, селей, обвалов и лавин и меры по уменьшению ущерба от них. Правила безопасного по ведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и ла вин.

Комбинированный

Последствия оползней, селей, обвалов и лавин и меры по уменьшению ущерба от них. Правила безопасного по ведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и ла вин. Правила поведения при внезапном сходе селя, оползня, лавины, обвала.

Знать: способы оповещения об угрозе оползней, селей, обвалов, снежных лавин; основные мероприятия по защите населения от оползней, селей, обвалов, снежных лавин и их последствий.

Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от оползней, селей, обвалов и снежных лавин.

фронтальный

учебник

Раздел 1.

П. 4.5.

П.4.6.

Глава 5. Ураганы, бури, смер чи.

Происхождение и виды ураганов, бурь, смерчей.

Комбинированный

Циклон. Шкала Бофорта. Области зарождения тропических циклонов. Ураган. Классификация ураганов. Буря. Классификация бурь. Классификация смерчей

Знать где зарождаются ураганы, как образуется смерч.

Тест (10мин)

презентация

Раздел 1.

П.5.1.

Последствия ураганов, бурь, смерчей.

Комбинированный

Зарождение урагана. Опасность урагана. Последствия ураганов. Последствие бурь (снежных, пыльных). Разрушительная сила смерча.

Иметь представление о последствиях ураганов, бурь и смерчей.

Фронтальный

Видеофильм

Раздел 1.

П. 5.2.

Меры по уменьшению ущерба от ураганов, бурь, смерчей. Правила безопасного по ведения при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей.

Комбинированный

Меры по уменьшению ущерба от ураганов, бурь, смерчей. Оповещение населения об угрозе ураганов, бурь, смерчей. Правила поведения при заблаговременном оповещении об угрозе ураганов, бурь, смерчей.

Знать: способы оповещения об ураганах, бурях, смерчах; основные мероприятия по защите населения от ураганов, бурь, смерчей и их последствий.

Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от ураганов, бурь, смерчей.

Тест (10мин)

учебник

Раздел 1.

П.5.3.

П. 5.4.

	Глава 6. Наводнения.
13	Происхождение и виды наводнений. Последствия наводнений.	1	Комбинированный	Происхождение и виды наводнений. Причины возникно-вения наводнений. Классификация наводнений. Последствие наводнений (затопление, подтопление).	Знать способы оповещения о наводнениях. Иметь представление о последствиях наводнений.	Тест (10мин)	Видеофильм	Раздел 1. П.6.1. П.6.2.
14	Меры по уменьшению ущерба от наводнений. Правила безопасного по ведения при угрозе и во время наводнений.	1	Комбинированный	Меры по уменьшению ущерба от наводнений. Правила поведения при заблаговременном оповещении о наводнении. Правила поведения при внезапном наводнении.	Знать основные мероприятия по защите населения от наводнений и их последствий. Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от наводнений. Уметь подавать сигналы бедствия.	Фронтальный	учебник	Раздел 1 П. 6.3. П. 6.4.
	Глава 7. Цунами.
15	Происхождение и класси фикация цунами. Последствия цунами.	1	Комбинированный	Происхождение и классификация цунами. Последствия цунами.	Знать причины возникновения цунами. Иметь представление о последствиях цунами.	Тест (15мин)	видеофильм	Раздел 1. П. 7.1. П.7.2.

Прогнозирование цунами и меры по уменьшению ущер ба от них. Правила безопасного по ведения при цунами.

Комбинированный

Прогнозирование цунами. Признаки близкого цунами. Правила поведения при заблаговременном оповещении о приближении цунами. Правила поведения при внезапном приходе цунами. Правила поведения в волне.

Знать способы оповещения о приближении цунами.

Владеть навыками по защите населения от цунами.

Уметь прогнозировать цунами по поведению животных.

Фронтальный

учебник

Раздел 1.

П. 7.3.

П. 7.4.

Глава 8. Лесные и торфяные

Происхождение и класси фикация лесных и торфяных пожаров Последствия лесных и торфяных пожаров.

Комбинированный

Причины возникновения лесных пожаров. Классы лесных пожаров. Классификация лесных и торфяных пожаров. Последствия лесных и торфяных пожаров.

Знать причины лесных и торфяных пожаров.

Иметь представление о последствиях лесных и торфяных пожаров.

Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от лесных и торфяных пожаров.

Тест (10мин)

видеофильм

Раздел 1.

П. 8.1.

П.8.2.

Предупреждение лесных и торфяных пожаров. Правила безопасного по ведения при нахождении в зо не лесного пожара и его туше нии.

Комбинированный

Предупреждение лесных и торфяных пожаров. В пожароопасный сезон в лесу запрещается. Правила безопасного поведения при нахождении в зоне лесного пожара и его тушении.

Знать: способы оповещения о лесных и торфяных пожарах; основные мероприятия по защите населения от лесных и торфяных пожаров и их последствий.

Уметь выходить из зоны лесного пожара.

Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от лесных и торфяных пожаров.

Фронтальный

учебник

Раздел 1 П.8.3.

П.8.4.

Глава 9. Психологические ос новы выживания в ЧС.

Человек и стихия. Характер и темперамент.

Комбинированный

Человек и стихия. Характер и темперамент. Типы темперамента. Влияние темперамента на формирование характера. Поведение человека в чрезвычайных ситуации в зависимос-ти от характера.

Знать от чего зависит характер человека.

Уметь развивать черты характера, помогающие для выживания.

Тест (10мин)

учебник

Раздел 1.

П. 9.1.

П. 9.2.

20		Психологические особен ности поведения человека во время и после стихийного бедствия.	1	Комбинированный	Психологические особенности поведения человека во время стихийного бедствия. Психологические особенности поведения человека после стихийного бедствия.	Иметь представление об особенностях психологических процессов человека до, во время и после стихийных бедствий. Уметь справляется со своими чувствами и эмоциями.	Фронтальный	учебник	Раздел 1. П. 9.3. П. 9.4.
	Раздел 2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи	Глава 1. Правила наложения повязок.
21		Повязки. Общая характеристика.	1	Комбинированный	Характеристика перевязочного материала. Правила наложения повязок.	Знать: основные перевязочные материалы; знать общие правила наложения повязок.	Фронтальный	учебник	Раздел 2. П.1.1.
22		Отработка практических навыков наложения повязок на руку.	1	Комбинированный	Наложение повязки на кисть. Наложение повязки на локтевой сустав. Наложение повязки на плечевой сустав.	Знать правила наложения повязок на руку. Уметь накладывать повязку на кисть, локтевой сустав.	Тест (7мин)	бинты	Раздел2. П.1.2.
23		Отработка практических навыков наложения повязок на ногу.	1	Комбинированный	Наложение повязки на коленный сустав. Наложение повязки на голеностопный сустав. Наложение повязки на область пятки.	Знать правила наложения повязок на ногу. Уметь накладывать повязку на коленный сустав, на область пятки, на голеностоп-ный сустав.	Фронтальный	бинты	Раздел 2. П. 1.3.
		Глава 2. Оказание помощи пострадавшим при переломах и их эвакуация.
24		Правила оказания первой медицинской помощи при переломах.	1	Комбинированный	Основные принци-пы транспортной иммобилизации. Общие правила оказания ПМП при переломах. Правила оказания ПМП при переломах костей верхних конечностей. Правила оказания ПМП при переломах костей нижних конечностей.	Знать основные принципы транспортной иммобилизации, правила ПМП при переломах верхних и нижних конечностей. Уметь накладывать шины на поврежденные конечности.	Тест (5мин)	учебник	Раздел2 П.2.1.
25		Отработка навыков наложения шин на конечности.	1	Комбинированный	Правила оказания ПМП при переломах костей верхних конечностей. Правила оказания ПМП при переломах костей нижних конечностей.	Знать основные принципы транспортной иммобилизации, правила ПМП при переломах верхних и нижних конечностей. Уметь накладывать шины на поврежденные конечности.	Фронтальный	Шины, бинты	Раздел2 П.2.1.

26		Способы эвакуации пострадавших.	1	Комбинированный	Способы безносилочной транспортировки (эвакуации) пострадавших.	Знать способы безносилочной транспортировки пострадавших в зависимости от места перелома. Уметь переносить пострадавшего на руках.	Фронтальный	учебник	Раздел2 П.2.2.
	Раздел 3. Основы здорового образа жизни	Глава 1. Режим учебы и отдыха подростка
27		Режим - необходимое условие здорового образа жизни.	1	Комбинированный	Режим – необходимое условие ЗОЖ. Навыки ЗОЖ.	Знать значение режима дня для формирования ЗОЖ. Уметь соблюдать режим дня.	Тест (10мин)	учебник	Раздел 3. П.1.1.
28		Умственная и физическая работоспособность.	1	Комбинированный	Умственная и физическая работоспособность. Умственное утомление и его последствие. Функции организма в различные промежутки времени.	Знать о функциях организма в различные промежутки времени. Уметь следить за работоспособностью организма.	Фронтальный	учебник	Раздел 3. П. 1.2.

29	Профилактика переутомления и содержание режима дня.	1	Комбинированный	Составление режима дня с учетом традиции семьи. Бюджет времени. Периоды самоподготовки.	Знать о режиме труда и отдыха как необходимом условии жизни, обеспечивающим укрепление и сохранение здоровья.	Фронтальный	учебник	Раздел3 П.1.3.
	Глава 2. Основы репродуктивного здоровья подростков.
30	Проблемы сексуальных отношений в подростковом возрасте.	1	Комбинированный	Влюбленность и эротика. Проблемы сексуальных отношений в подростковом возрасте.	Иметь представление о взаимоотношении полов в подростко-вом возрасте; о роли половых отношений в формировании репродуктивной функции девушек и юношей.	Тест (10мин)	учебник	Раздел 3. П. 2.1. П.2.2.
31	Беременность и подрос ток.	1	Комбинированный	Понятие беременности. Нежелательная беременность. Аборт и его последствия.	Иметь представление о нежелательной беременности, аборте и его последствиях; об опасности ранних половых связей.	Фронтальный	учебник	Раздел 3 П.2.3.
	Практические занятия
32	Действия учащихся при возникновении ЧС	1	Комбинированный	Гражданский противогаз. ПМП при переломах. Эвакуация во время пожара.	Уметь: Надевать противогаз; оказывать ПМП при переломах; действовать в случае воздушной тревоги.	Фронтальный	Противогаз, шина

Изготовление носилок из подручных материалов

Комбинированный

Изготовление носилок из подручных средств

Уметь сооружать носилки из подручных средств

Фронтальный

Ветки, жерди, верёвки

Отработка действий эвакуации из здания. Действия человека, оказавшегося в зоне лесного пожара.

Комбинированный

Правила эвакуации из здания.

Действия человека, оказавшегося в зоне лесного пожара.

Уметь выходить из зоны лесного пожара.

Фронтальный

План эвакуации

Дидактическая игра «Победители стихий»

Комбинированный

Стихийные бедствия. Наложение повязок. ПМП при переломах конечностей.

Знать стихийные бед-ствия, их причины и последствия.

Уметь правильно эва-куироваться из здания, накладывать повязки, оказывать ПМП при переломах конечностей.

Бинты, шины

Пояснительная записка.

Рабочая программа по «Основам Безопасности жизнедеятельности» 8 класс.

Программа рассчитана на 35 часов(1 час в неделю).

Для реализации программного содержания используется:

С. Н. Вангородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /— М.: Дрофа, 2009.

Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопас ности жизнедеятельности. 8 класс: методическое по собие. — М.: Дрофа, 2007.

Журнал «Основы безопасности жизни»

Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности»

Характеристика особенностей программы:

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

– «Об охране окружающей природной среды»;

– «О пожарной безопасности»;

– «О гражданской обороне»;

– «О безопасности дорожного движения» и др.

В программе представлены два раздела, в каждом из которых выделены образовательные линии.

Раздел I «Безопасность и защита человека в среде обитания» включает темы: «Прави ла безопасного поведения в чрезвычайных ситуаци ях», «Государственная система защиты и обеспече ния безопасности населения».

Минимум содержания образования определяется следующими основными содержательными линиями: иметь необходимые знания по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций; правильная оценка ситуации при пожаре и взрыве; основные мероприятия гражданской обороны в мирное время; правила поведения при авариях на химических производствах, на радиационно-опасных объектах; при гидродинамических авариях; продолжается изучение вопросов, связанных с основами оказания первой медицинской помощи, более глубокое ознакомление с индивидуальной системой здорового образа жизни. Учебные темы распределены с учетом возраста. Все эти знания должны помочь учащимся в обеспечении сохранности жизни и здоровья.

Цели и задачи курса:

Освоение знаний по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций во время аварий и катастроф техногенного характера, пожаров и взрывов;
Знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время;
Изучение правил поведения во время аварий с выбросом АХОВ и радиоактивных веществ; правила поведения во время гидродинамических авариях;
Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового образа жизни.

Главная задача курса 8 класса – дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях.

Межпредметные связи:

География, химия, биология.

Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях. (20ч)

Промышленные аварии и катастрофы. Их причины и возможные последствия. Общее понятие чрезвычайной ситуации техноген ного характера, понятие аварии и катастро фы. Классификация чрезвычайных ситуа ций по масштабу распространения и с уче том тяжести последствий. Потенциально опасные объекты.

Пожары и взрывы, их характеристика, по-жаро-взрывоопасные объекты. Причины и возможные последствия. Правила безопасно го поведения при пожарах и взрывах. Пожа ры и паника.

Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химически опасные объекты производства. Причины аварий и возможные последствия при авариях на химически опасных объектах. Сильнодейству ющие ядовитые вещества (АХОВ), их харак теристика и поражающие факторы. Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасно го химического вещества. Аварии на радиационно опасных объектах, их причины и возможные последствия. Ос новные виды радиационно опасных объек тов. Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС. Характер поражения людей и животных. Правила безопасного поведения при радиационных авариях. Режимы радиа ционной защиты.

Гидродинамические аварии, их причины и последствия. Мероприятия по уменьшению последствий аварий на гидродинамически опасных объектах. Правила безопасного по ведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии. Влияние деятельности человека на окружающую среду. Биосфера и человек. Экология и экологическая опасность. Экологическая си стема, экологический кризис, экологическая катастрофа. Виды загрязнения биосферы. Загрязнение атмосферы, вод, почв. Понятие о предельно допустимых концентрациях за грязняющих веществ.

Краткая характеристика состояния окружа ющей среды в регионе и месте проживания. Мероприятия по защите здоровья человека, проводимые в местах нарушения экологи ческого равновесия. Правила безопасного поведения в экологически неблагоприят ных районах.

Обучение способам оповещения населения о чрезвычайных ситуациях в городах, насе ленных пунктах и на промышленных пред приятиях. Сигнал - "Внимание всем!". Ре чевая информация, передаваемая по радио приемнику, телевизору о чрезвычайных си туациях мирного и военного времени. Обучение правилам эвакуации населения. Организация и проведение эвакуации. Изучение средств индивидуальной защиты органов дыхания. Ознакомление с защитными сооружениями гражданской обороны, порядком их исполь зования.

Ознакомление с организацией защиты сель скохозяйственных объектов в зонах чрезвы чайных ситуаций. Мероприятия по защите сельскохозяйственных животных при сти хийных бедствиях, производственных авари ях. Мероприятия по защите фуража, воды, продуктов животноводства от заражения. От работка практических действий обучаемых при возникновении аварий и катастроф, наи более вероятных для регионов проживания.

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи (8ч)

Первая медицинская помощь при отрав лениях газами и средствами бытовой хи мии. Пищевая токсикоинфекция. Первая меди цинская помощь.

Основы здорового образа жизни (4ч)

Физическая культура и закаливание. Заня тия физкультурой и спортом. Воспитание не обходимых физических качеств. Беременность и формирование плода. Факто ры, способствующие рождению здорового ре бенка. Понятие о воспитании детей.

Закрепление практических навыков по пройденным темам (3ч)

Требования к уровню усвоения дисциплины.

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса

Должны:

знать/понимать

Знать правила поведения во время ЧС с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ, гидродинамических авариях;
основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;
правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера;

уметь

Уметь правильно оценить ситуацию во время техногенных аварий, пожаров и взрывов;
Уметь применять знания по оказанию первой медицинской помощи;
действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
оказывать первую медицинскую помощь при бытовых отравлениях;
пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

развёрнутое календарно-тематическое планирование

№
п/п

Наименование

раздела программы

Тема урока

Кол-во ча-сов

Тип
урока

Элементы
содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид
контроля

Средства обучения

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Раздел 1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях

Производственные аварии и катастрофы

Изучение нового материала

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их классификация. Опасные аварии и катастрофы. Особенности личной безопасности при техногенных авариях.

Знать возможные чрезвычайные ситуации техногенного характера, наиболее вероятные для данного региона.

фронтальный

учебник

Раздел 1.

Глава 1.

Глава 2. Пожары и взрывы.

Аварии на пожаро- и взрыво
опасных объектах. Общие сведения о взрыве. Общие сведения о пожаре.

комбинированный

Виды аварий на пожаро- и взрывоопасных объектах. Характерные особенности взрыва. Общие сведения о пожаре.

Знать: сущность процесса горения; классификацию пожаров; особенности взрыва.

Тест (10мин)

учебник

Раздел1.

П. 2.1.

П. 2.2.

П. 2.3.

Причины возникновения по жаров и взрывов и их последствия.

Основные поражающие факто ры пожара и взрыва.

Комбинированный

Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Причины пожаров на промышленных предприятиях. Причины взрывов на взрывоопасных предприятиях. Причины взрывов в жилых домах. Опасные поражающие факторы пожара и взрыва.

Знать: основные причины пожаров и взрывов в жилых и общественных зданиях; основные поражающие факторы пожара, взрыва.

Уметь устранять причины взрывов и пожаров в жилых зданиях.

индивидуальный

презентация

Раздел 1

П. 2.4.

П. 2.5.

Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Пожары и паника.

Комбинированный

Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Тушение очага пожара. Эвакуация из горящего здания. Правила поведения в завале. Тушение загоревшейся на человеке одежды. Паника.

Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах; основные мероприятия по защите населения от пожаров и взрывов. Уметь тушить очаг пожара; оказывать помощь человеку, на котором загорелась одежда.

Фронтальный

учебник

Раздел 1.

П. 2.6.

П. 2.7.

Глава 3. Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ.

Виды аварий на химически опасных объектах.

Комбинированный

Опасное химическое вещество. Химически опасный объект. Химическая авария. Виды аварий с выбросом АХОВ. Районы РФ с высокой концентрацией химически опасных объектов.

Знать опасные химические вещества. Знать районы РФ с высокой концентрацией химически опасных объектов

Тест

(15 мин)

учебник

Раздел.1.

П. 3.1.

Опасные химические и аварийно химически опасные вещества, их поражающее действие на организм человека.

Комбинированный

Классификация опасных веществ по степени воздействия на организм человека. Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека. Характеристика наиболее распространенных АХОВ.

Знать характеристику наиболее распространенных АХОВ (хлор, аммиак, сернистый ангидрид, синильная кислота, фосген, угарный газ, ртуть, метиловый спирт).

Тест

(7мин)

учебник

Раздел 1.

П. 3.2.

Причины и последствия аварий на химически опасных объектах.

Защита населения от аварийно химически опасных веществ.

Комбинированный

Причины аварий на химически опасных объектах. Последствия аварий на химически опасных объектах. Очаг химического поражения. Зоны химического заражения. Основные способы защиты населения от АХОВ. Оповещение населения. Использование средств индивидуальной защиты. Укрытие людей. Герметизация помещения.

Знать: способы оповещения об аварии на химически опасных объектах; основные мероприятия по защите населения от последствий аварий на химически опасных объектах.

Уметь: владеть навыками выполнения мероприятий по защите от поражающих факторов аварий на химически опасных объектах и правильного использования ИСЗ органов дыхания и кожи.

Фронтальный

учебник

Раздел 1.

П. 3.3.

П.3.4.

Правила безопасного поведе ния при авариях с выбросом АХОВ.

Комбинированный

Правила безопасного поведе ния при авариях с выбросом АХОВ. Движение по зараженной местности.

Знать: правила безопасного поведе ния при авариях с выбросом АХОВ.

Уметь двигаться по зараженной зоне, проводить герметизацию помещения

Фронтальный

учебник

Раздел 1.

П. 3.5.

Глава 4. Аварии с выбросом радиоактивных веществ.

Радиация вокруг нас. Виды аварий на радиационно опасных объектах.

Комбинированный

Ионизирующее излучение. Естественные и искусственные источники ионизирующих излучений. Внешнее и внутреннее облучение человека. Виды аварий с выбросом радиоактивных веществ. Радиационно опасный объект.

Знать виды ионизирующего излучения и их опасность; нормы радиационной безопасности человека.

Тест (20мин)

видеофильм

Раздел 1.

П.4.1.

П. 4.2.

Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС. Последствия радиационных аварий.

Особенности радиоактивного загрязнения (заражения) местности.

Комбинированный

Причины аварий на АЭС. Зоны радиоактивного заражения. Свойства радиоактивных веществ. Период полураспада. Последствия облучения людей. Радиоактивное загрязнение местности.

Знать специфические свойства радиоактивных веществ. Иметь представление о последствиях облучения людей.

Фронтальный

учебник

Раздел 1.

П. 4.3.

П.4.4.

П.4.5.

Характер поражения людей и животных. Загрязнение сельскохо зяйственных растений и продуктов питания.

Комбинированный

Группы критических органов. Последствия однократного радиационного облучения. Последствия острого однократного и многократного облучения организма человека. Допустимые значения заражения продуктов питания и воды.

Знать последствия однократного и многократного облучения организма человека.

Иметь представление о допустимых значениях заражения продуктов питания и воды.

Фронтальный

учебник

Раздел 1.

П. 4.6.

Правила безопасного поведе ния при радиационных авариях.

Комбинированный

Действия населения по сигналу оповещения об аварии на радиационно опасных объектах. Подготовка к возможной эвакуации. Проживание на загрязненной территории.

Знать: правила безопасного поведения при авариях на радиационно опасных объектах; способы оповещения населения.

Уметь действовать по сигналу оповещения об аварии на радиационно опасных объектах.

Тест (10мин)

учебник

Раздел 1.

П. 4.7.

Защита населения при радиационных авариях.

Комбинированный

Режим радиационной защиты. Меры по защите населения при радиационной аварии. Использование средств индивидуальной защиты. Проведение йодной профилактики. Контроль безопасности продуктов питания.

Знать основные мероприятия по защите населения от последствий аварий на радиационно опасных объектах.

Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от поражающих факторов аварий на радиационно опасных объектах.

Фронтальный

видеофильм

Раздел 1.

П. 4.8.

Глава 5. Гидродинамические ава рии.

Виды аварий на гидродинамически опасных объектах. Причины гидродинамических аварий и их последствия.

Комбинированный

Виды гидродинамических аварий. Затопление. Зоны катастрофичес-кого затопления. Гидродинамические сооружения напорного фронта. Причины гидродина-мических аварий. Последствия аварий.

Иметь представление об основных причинах гидродинамических аварий.

Тест

(15 мин)

учебник

Раздел 1.

П. 5.1.

П. 5.2.

Меры по уменьшению послед ствий аварий на гидродинамических опасных объектах. Правила безопасного поведения при гидродинамических авариях.

Комбинированный

Основные меры по защите населения. Правила безопасного поведения при гидродинамических авариях. Что делать при внезапном затоплении.

Знать: правила безопасного поведения при возникновении гидродинамических аварий; способы оповещения об авариях на гидродинамические опасных объектах; основные мероприятия по уменьшению последствий аварий на гидродинамические опасных объектах.

Фронтальный

учебник

Раздел 1.

П. 5.3.

П. 5.4.

Глава 6. Нарушение экологическо го равновесия.

Состояние природной среды и
жизнедеятельность человека.

Комбинированный

Экологическая ситуация в стране. Антропогенные изменения в природе. Воздействие человека на биосферу. Виды ЧС экологического характера.

Знать об экологической ситуации в стране, регионе, районе.

Тест

(8мин)

учебник

Раздел 1.

П. 6.1.

Изменение состава атмосферы
(воздушной среды). Изменение состояния гидро сферы (водной среды).

Комбинированный

Изменение климата и прозрачности атмосферы. Разрушение озонового экрана. Кислотные дожди. Выбросы вредных веществ. Физико-химические качества воды. Пресная вода. Сточные воды.

Знать физико-химические качества воды; об озоновых дырах и их опасности для человека.

Иметь представление: о требованиях, предъявляемых к качеству питьевой воды.

Уметь очищать воду в домашних условиях.

индивидуальный

презентация

Раздел 1.

П. 6.2.

П. 6.3.

Изменение состояния суши
(почвы).

Комбинированный

Деградация почвы. Эрозия. Отходы. Состав твердых бытовых отходов. Классификация отходов по вредности для людей. Классификация отходов различных отраслей промышленности по воздействию на окружающую среду.

Знать о загрязнении почв и их последствии.

Принимать участие в сохранности почв и не выбрасывать отходы в местах для этого не предназначенных.

Фронтальный

учебник

Раздел 1.

П.6. 4.

Показатели предельно допус тимых воздействий на природу.

Комбинированный

ПДК некоторых загрязняющих веществ. Концентрация. Нормы качества воздуха. ПДК некоторых химических веществ в воде. ПДК некоторых химических веществ в почве. Нормы качества воды. Нормы химического загрязнения почв. Умещение влияния на свое здоровье вредных экологических факторов.

Знать правила поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания.

Уметь уменьшать влияние на свое здоровье вредных экологических факторов.

Фронтальный

учебник

Раздел 1.

П.6. 5.

Обобщающий урок по разделу 1.

Урок проверки знаний

Состояние природной среды и
жизнедеятельность человека. Умещение влияния на свое здоровье вредных экологических факторов. Показатели предельно допус тимых воздействий на природу

Знать правила поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания.

Уметь уменьшать влияние на свое здоровье вредных экологических факторов.

Тест

(20 мин)

Раздел 2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

Глава 1. Первая медицинская по мощь при поражении аварийно химически опасными веществами.

Воздействие химических ве ществ на человека. Первая медицинская помощь при поражении АХОВ удушающего действия.

Изучение нового

Пути проникновения химических веществ в организм человека. Общие принципы неотложной помощи. Общие меры ПМП при отравлении АХОВ. ПМП при поражении АХОВ удушающего действия.

Знать пути проникновения химических веществ в организм человека.

Уметь оказывать ПМП при отравлении АХОВ

Фронтальный

учебник

Раздел 2.

П. 1.1.

П.1.2.

Первая медицинская помощь при поражении АХОВ общеядо витого действия.

Комбинированный

Первая медицинская помощь при поражении АХОВ общеядо витого действия.

Отравление синильной кислотой. Отравление оксидом углевода. Отравление мышьяковистым водородом.

Знать признаки отравления: синильной кислотой; оксидом углевода; мышьяковистым водородом.

Уметь оказывать ПМП при отравлении: синильной кислотой; оксидом углевода; мышьяковистым водородом.

Фронтальный

учебник

Раздел 2.

П. 1.3.

Первая медицинская помощь при поражении АХОВ удушаю щего и общеядовитого действия.

Комбинированный

Первая медицинская помощь при поражении АХОВ удушаю щего и общеядовитого действия. Отравлении сероводородом

Знать признаки отравления АХОВ удушаю щего и общеядовитого действия.

Уметь оказывать помощь при отравлении сероводородом.

Тест (10мин)

учебник

Раздел 2.

П. 1.4.

Первая медицинская помощь при поражении АХОВ нейротропного действия. Первая медицинская помощь при поражении удушающими и нейротропными АХОВ.

Комбинированный

Первая медицинская помощь при поражении АХОВ нейротропного действия. Отравление фосфорорганическими ядовитыми веществами. Отравление сероуглеродом. Первая медицинская помощь при поражении удушающими и нейротропными АХОВ. Отравление аммиаком.

Знать признаки отравления: фосфорорганическими ядовитыми веществами; сероуглеродом; аммиаком.

Уметь оказывать ПМП при отравлении

осфорорганическими ядовитыми веществами; сероуглеродом; аммиаком.

Фронтальный

учебник

Раздел 2.

П. 1.5.

П. 1.6.

25	Первая медицинская помощь при отравлении солями тяжелых металлов и мышьяка.	1	Комбинированный	Первая медицинская помощь при отравлении солями тяжелых металлов (медь, ртуть, висмут) и мышьяка.	Уметь оказывать ПМП при отравлении солями тяжелых металлов (медь, ртуть, висмут) и мышьяка.	Тест (5 мин)	учебник	Раздел 2. П. 1.7.
26	Первая медицинская помощь при ожогах химическими веще ствами.	1	Комбинированный	Первая медицинская помощь при ожогах химическими веще ствами (концентрированные кислоты, щелочи, фосфор) и некоторыми растениями (лютиком, дурманом, др)	Уметь оказывать ПМП при ожогах химическими веще ствами (концентрированные кислоты, щелочи, фосфор) и некоторыми растениями (лютиком, чемерицей, дурманом)	Фронтальный	учебник	Раздел 2. П.1.8.
	Глава 2. Первая медицинская по мощь при бытовых отравлениях.
27	Первая медицинская помощь при отравлении бытовыми хими катами.	1	Комбинированный	ПМП при отравлении бытовыми хими катами. Бытовые инсектициды. Уксусная эссенция. Столовый уксус. Неорганические кислоты. Нашатырный спирт.	Знать алгоритмы оказания ПМП при отравлениях: бытовыми инсектици-дами; уксусной эссенцией, столовым уксусом, неорганичес-кими кислотами, нашатырным спиртом, перекисью водорода.	Тест (15мин)	учебник	Раздел 2 П.2.1.

28		Первая медицинская помощь при отравлении минеральными удобрениями	1	Комбинированный	Первая медицинская помощь при отравлении минеральными удобрениями	Знать алгоритм оказания Первая медицинская помощь при отравлении минеральными удобрениями	Фронтальный	учебник	Раздел 2. П.2.2.
	Раздел 3. Основы здорового образа жизни	Глава 1. Физическая культура и закаливание.
29		Занятия физкультурой и спор том.	1	Комбинированный	Организм школьника. Скоростные качества. Силовые качества. Выносливость. Гибкость. Влияние занятий спортом на физические качества человека.	Иметь представление о физической культуре, как о положительном факторе ЗОЖ.	индивидуальный	презентация	Раздел 3. П.1.1.
30		Закаливание организма.	1	Комбинированный	Закаливание. Регулярное закаливание. Принципы закаливания.	Иметь представление о закаливании, как о положительном факторе ЗОЖ. Уметь проводить закаливающие процедуры.	Тест (5мин)	учебник	Раздел 3. П.1.2.

Правила использования фак торов окружающей среды для за каливания организма.

Комбинированный

Закаливание воздухом. Солнечные ванны. Закаливание водой.

Иметь представление о закаливании, как о положительном факторе ЗОЖ. Уметь проводить закаливающие процедуры.

Фронтальный

учебник

Раздел3.

П.1.3.

Глава 2. Основы репродуктивного здоровья подростков.

Комбинированный

Признаки беременности. Рождение ребенка и уход за новорожденным.

Иметь представление о признаках беременности и формировании плода; факторах способствующих рождению здорового ребенка, воспитанию детей.

Тест

(10 ми)

учебник

Раздел 3.

П.2.1

П.2.2.

Практические занятия

Изготовление ватно-марлевой повязки

практикум

Т.Б. Изготовление ватно-марлевой повязки

Уметь изготавливать ватно-марлевую повязку

Фронтальный

Вата, марля

«Человек-производство» Дидактическая игра.

Комбинированный

Пожары и взрывы.

Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ.

Аварии с выбросом радиоактивных веществ. Гидродинамические ава рии. Нарушение экологическо го равновесия

знать: возможные
чрезвычайные
ситуации при родного и тех ногенного харак-тера, наибо лее вероятные для данного
района, способы
оповещения о них и правила безопасного по ведения;

владеть навыками выпол нения меропри ятий ГО по за щите от чрезвы чайных ситуа ций мирного времени, ис пользования индивидуальных средств за щиты;

Отработка действий в случае возникновения ЧС, возможной в нашей местности.

практикум

Пожары и взрывы.

Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ.

Аварии с выбросом радиоактивных веществ.

знать: возможные
ЧС природного и тех ногенного ха рактера, наибо лее вероятные для данного района, способы оповещения о них и правила безо-пасного поведения;

владеть навыками выпол нения меропри ятий ГО по за щите от ЧС мирного времени, ис пользования индивидуальных СЗ.

Фронтальный

План эвакуации

Пояснительная записка.

Рабочая программа по «Основам Безопасности жизнедеятельности» 9 класс.

Программа рассчитана на 35 часов(1 час в неделю).

Для реализации программного содержания используется:

С. Н. Вангородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /— М.: Дрофа, 2010.

Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопас ности жизнедеятельности. 9 класс: методическое по собие. — М.: Дрофа, 2007.

Журнал «Основы безопасности жизни»

Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности»

Характеристика особенностей программы:

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

– «Об охране окружающей природной среды»;

– «О пожарной безопасности»;

– «О гражданской обороне»;

– «О безопасности дорожного движения» и др.

В программе представлены два раздела, в каждом из которых выделены образовательные линии.

Цели и задачи курса:

Знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время;
Изучение правил поведения школьников для предупреждения причин травматизма;
Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового образа жизни;
Продолжение изучения правил пожарной безопасности, действий учащихся при пожаре;
Ознакомление с опасностями, угрожающими человеку в современной повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных социального;
Знакомство с мерами по профилактике травм в школьном возрасте;

Главная задача курса 9 класса – дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях.

Межпредметные связи:

География, химия, биология, физика, обществознание, история.

Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях. (10ч)

Создание системы защиты населения от послед ствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. РСЧС, ее предназначе ние, структура и задачи.

Международное гуманитарное право по защите населения. Правовая защита раненых, боль ных, медицинского персонала. Пропавшие без вести и погибшие. Военнопленные. Граждан ское население.

Понятие преступления и виды преступлений. Общее понятие преступления. Возраст, с кото рого наступает уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности и нака зания несовершеннолетних. Поведение при попытке изнасилования и на сильственных действий сексуального характера. Правила профилактики и самозащиты от напа дения насильников и хулиганов. Правила пове дения, уменьшающие риск встречи с насильниками и хулиганами. Внешние признаки людей, способных совершать насильственные действия.

Самооценка поведения. Психологические приемы самозащиты. Методы защиты от нападения. Правила защиты от мошенников. Основные виды мошенничества, с которыми наиболее часто приходится встречаться в повседневной жизни.

Основные черты мошенника.

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи (8ч)

Причины травматизма в школьном возрасте. Характеристика травм в школьном возрасте и пути их предотвращения.

Меры по профилактике травм в школе: на заня тиях в кабинете физики при работе с электро приборами и электрооборудованием; на заняти ях в кабинете химии при работе с химическими веществами, на переменах.

Меры по профилактике травм на занятиях фи зической культурой и спортом. Требования к спортивной одежде, обуви, инвентарю. Меры по профилактике травм в быту. Снижение риска получения травм в домашних условиях. Опасность получения травм во время пожара, ремонта, при обращении с электроприборами и газовыми плитами.

Меры по профилактике травм на улицах и доро гах. Дорожно-транспортный травматизм. Ос новные правила безопасного поведения на ули цах и дорогах.

Характеристика различных видов травм и по вреждений. Причины, их вызывающие. Прави ла и способы оказания первой медицинской по мощи пострадавшему.

Характеристика причин, вызывающих потерю сознания. Признаки, с помощью которых можно определить состояние человека. Экстренная реанимационная помощь.

Отработка навыков оказания помощи постра давшему при искуственной вентиляции легких и непрямом массаже сердца.

Основы здорового образа жизни (14ч)

Здоровье человека. Критерии состояния и груп пы здоровья. Здоровье физическое и духовное. Понятие о резервах здоровья. Здоровье индиви дуальное и общественное. Факторы риска внеш ней и внутренней среды организма человека, их влияние на здоровье человека. Личная и общественная гигиена. Физиологические и психологические особенно сти организма подростка. Физиологическое развитие подростков. Психологическая уравно вешенность, ее значение для здоровья человека. Управление чувствами и эмоциями. Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье. Табакокурение и его влияние на орга низм курящего, на здоровье его детей и окружа ющих людей.

Алкоголь и его влияние на здоровье подростка. Алкоголь и репродуктивная функция мальчи ков и девочек. Профилактика разрушающего влияния алкоголя на здоровье учащихся. Наркомания, токсикомания и другие вредные привычки.

Половое просвещение учащихся и его роль в формировании здоровья. Знания о взаимоотно шениях полов.

Закрепление практических навыков по пройденным темам (2ч)

Требования к уровню усвоения дисциплины.

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

знать/понимать

основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;
правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;
способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь

действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;
пользования бытовыми приборами и инструментами;
проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;
обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

развёрнутое календарно-тематическое планирование

№
п/п

Наименование

раздела программы

Тема урока

Кол-во ча-сов

Тип
урока

Элементы
содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид
контроля

Средства обучения

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Раздел1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях

Глава 1. Организация Единой госу дарственной системы предупрежде ния и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

Цели и задачи РСЧС.

Структура РСЧС.

Комбинированный

Цели и задачи Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Основная цель создания системы. Функциональные подсистемы. Территориальные подсистемы. Координирующие органы РСЧС.

Иметь представление о Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

Знать цели и задачи РСЧС.

Фронтальный

Учебник, видео фильм

Раздел 1.

П. 1.1.

П. 1.2.

Режимы функционирования РСЧС.

Комбинированный

Режим повседневной деятельности. Режим повышенной готовности. Режим ЧС.

Знать режимы функционирования РСЧС

Фронтальный

учебник

Раздел 1

П. 1.3.

Силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Комбинированный

Силы и средства наблюдения и контро-ля. Силы ликвидации ЧС. Основные задачи авиации МЧС России. ФЗ«О защите населе-ния и территорий от ЧС природного и техногенного характера».

Иметь представление о силах и средствах ликвидации ЧС.

Фронтальный

учебник

Раздел 1

П. 1.4.

Глава 2. Международное гумани тарное право. Защита жертв воору женных конфликтов.

Определение МГП и сфера его применения.

Правовая защита раненых, больных и потерпевших кораблекрушение.

Комбинированный

Международное гуманитарное право. Основные документы МГП. Правовая защита раненых, больных и потерпевших

кораблекрушение. Основные требования МГП по защите раненых, больных и потерпевших кораблекрушение.

Знать основные документы МГП.

Иметь представление о том, какая категория лиц находится по защитой МГП.

Тест (15мин)

учебник

Раздел 1

П.2.1.

П.2.2.

5	Медицинский и духовный персонал. Защита военнопленных.	1	Комбинированный	Медицинский персонал. Медицинские учреждения. Духовный персонал. Защита военнопленных. Комбатанты. Основные требования МГП по защите военнопленных.	Иметь представление о том, какая категория лиц находится по защитой МГП.	Фронтальный	учебник	Раздел 1 П.2.3. П.2.4.
6	Гражданское населения. Ответственность за нарушение норм междуна-родного гумани-тарного права.	1	Комбинированный	Гражданское население. Особая защита МГП. Ответственность за нарушение норм международного гуманитарного права.	Иметь представление о том, какая категория лиц находится по защитой МГП. Знать об ответственности за нарушение норм МГП.	Фронтальный	учебник	Раздел 1 П.2.5. П.2.6.
	Глава 3. Безопасное поведение в криминогенных ситуациях.
7	Понятие преступления, виды и категории преступлений. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность.	1	Комбинированный	Понятие преступле-ния. Преступное поведение. Общест-венная опасность. Виды и категории преступлений. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность.	Знать: понятие преступления; возраст наступления уголовной ответственности несовершеннолетних; виды наказаний для несовершеннолетних.	Тест (15мин)	Конвенция «О защите детей» Уголовный кодекс	Раздел 1. П.3.1. П. 3.2.

Защита от мошенников.

Комбинированный

Мошенничество. Разновидности мошенничества. Как не стать жертвой мошенников? Что делать, если вы стали жертвой мошенников?

Знать виды мошенничества.

Уметь избегать мошенников.

Фронтальный

учебник

Раздел 1.

П.3.3.

О безопасности девушек.

Комбинированный

Категории лиц, представляющие опасность для девушек. Как не стать жертвой насилия. Правила поведения в случае нападения преступника.

Знать: соблюдать правила поведения, чтоб не стать жертвой насильника; правила поведения в случае нападения преступника.

Уметь оказывать сопротивление.

Фронтальный

учебник

Раздел 1.

П.3.4.

Психологические основы самозащиты в криминогенных ситуациях

Комбинированный

Группы риска. Признаки неуязвимости. Правила поведения при встрече с хулиганом.

Знать правила пове-дения при встрече с хулиганом.

Уметь не провоцировать преступников.

Фронтальный

учебник

Раздел 1.

П.3.5.

Раздел 2. Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей

Глава 1. Профилактика травм в старшем школьном возрасте.

Причины травматизма в стар шем школьном возрасте и пути их предотвращения.

Комбинированный

Травматизм. Виды травматизма. Травма. Травмы, характерные для подростков старшего школьного возраста, их причины. Предотвращение травм, характерные для подростков старшего школьного возраста

Знать травмы, характерные для подростков старшего школьного возраста.

Иметь представление о способах предотвращения травм характерных для подростков старшего школьного возраста.

Тест

(15 мин)

учебник

Раздел 2.

П.1.1.

Безопасное поведение дома.

Безопасное поведение в школе.

Комбинированный

Меры безопасности в домашних условиях. Опасность получения травмы во время пожара. Электричество. Осторожность на кухне, в ванной комнате. Уроки физики, химии. Правила поведения во время перемен.

Знать правила поведения в домашних условиях, на уроках химии, физики и во время перемен.

Фронтальный

видеофильм

Раздел 2.

П.1.2.

П. 1.3.

Безопасное поведение на заня тиях физкультурой и спортом.

Безопасное поведение на ули це.

Комбинированный

Безопасное поведение на заня тиях физкультурой и спортом.

Неприятности на воде и их предотвращение. Дорожно-транспортное происшествие.

Знать правила поведения на занятиях физкультурой и спортом.

Знать правила выживания пешеходов.

Соблюдать правила дорожного движения для пешеходов.

Фронтальный

учебник

Раздел 2.

П.1.4.

П. 1.5.

Глава 2. Первая медицинская по мощь при травмах.

Профилактика осложнения ран. Асептика и антисептика.

Комбинированный

Понятие раны. Асептическая повязка. Антисептика (механическая, физическая, химическая, биологическая, и смешанная). Асептика

Иметь представление об антисептике и асептике.

Знать применение антисептических средств: перекись водорода, марганцовка, зеленка, йод.

Уметь накладывать асептическую повязку.

Фронтальный

учебник

Раздел 2.

П. 2.1.

Травмы головы, позвоночника и спины.

Комбинированный

Нарушение нервной системы. Причины, признаки и симптомы травм головы и позвоночника, сотрясение головного мозга, боли в спине. Первая помощь.

Знать: признаки и симптомы травм головы и позвоночника; сотрясения головного мозга; повреждения спины.

Уметь оказывать первую помощь при травмах головы, позвоночника, сотрясении головного мозга, повреждении спины.

Фронтальный

учебник

Раздел 2

П.2.2.

Глава 3. Экстренная реанимацион ная помощь (оживление человека после внезапной остановки сердца и дыхания).

Признаки жизни и смерти.

Прекардиальный удар в об ласть грудины.

Комбинированный

Клиническая смерть. Определение признаков клинической смерти. Прекардианальный удар в область грудины, его нанесение.

Знать признаки клинической смерти.

Уметь определять признаки клинической смерти.

Владеть навыком нанесения прекардианального удара в область грудины.

Тест

интерактив

презентация

Раздел 2

П. 3.1.

П. 3.2.

Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких.

Комбинированный

Последовательность действий при проведении непрямого массажа сердца. Техника непрямого массажа сердца. Последовательность действий при проведении искусственной вентиляции легких. Техника ИВЛ.

Владеть навыками в выполнении приемов

непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких.

Индивидуальный, тестированиинтерактив

презентация

Раздел 2

П. 3.3.

П. 3.4.

Остановка сердца и прекраще ние дыхания.

Комбинированный

Определение пульса на сонной артерии. Остановка дыхания.

Первая помощь при остановки сердца, прекращении дыхания.

Владеть навыками в выполнении приемов по оказанию экстренной реанимационной помощи.

Тест (10мин)

учебник

Раздел 2.

П. 3.5.

Раздел 3. Основы здорового образа жизни

Глава 1. Основные понятия о здоро вье и здоровом образе жизни.

Здоровье человека. Здоровый образ жизни - путь к достижению высокого уровня здо ровья.

Комбинированный

Духовное здоровье. Физическое здоровье. Социальное здоровье. Группы здоровья детей и подростков. Общественное здоровье. Индивидуальное здоровье. ЗОЖ - путь к достижению высокого уровня здо ровья.

Иметь представление о составляющих здоровья.

Знать характеристики групп здоровья.

Фронтальный

учебник

Раздел 3.

П.3.1.

П.3.2.

Современные методы оздоров ления.

Факторы риска во внешней
среде и внутренней среде организма
человека. Их влияние на здоровье.

Комбинированный

Современные методы оздоров ления.

Внешняя среда. Порог чувствительности. Физическое воздействие внешней среды. Факторы риска: химические, биологические, социальные, психи-ческого характера. Внутренняя среда организма.

Знать способы укрепления и улучшения здоровья.

Фронтальный

учебник

Раздел 3.

П.3.3.

П.3.4.

	Глава 2. Личная гигиена.
21	Гигиена кожи. Гигиена питания.	1	Комбинированный	Гигиена. Понятие «личная гигиена». Кожа человека её функции. Уход за кожей. Питание. Продукты животного и растительного происхождения. Совместимость продуктов. Суточное распределение пищевого рациона.	Знать гигиенические нормы питания. Уметь ухаживать за кожей.	Тест (10мин)	учебник	Раздел 3. П. 2.1. П.2.2.
22	Гигиена воды. Гигиена одежды.	1	Комбинированный	Функции воды. Химический состав воды. Функции одежды. Лучшие материалы для изготовления одежды.	Знать гигиенические нормы вода. Уметь очищать воду в домашних условиях. Следить за одеждой.	Фронтальный	учебник	Раздел 3. П. 2. 3. П. 2.4.
23	Гигиена жилища. Гигиена индивидуального строительства.	1	Комбинированный	Температура. Влажность. Освещение. Гигиена индивидуального строительства.	Знать гигиенические требования к температуре, освещению и влажности в доме.	Фронтальный	учебник	Раздел 3. П. 2. 5. П. 2.6.

	Глава 3. Физиологические и психо логические особенности организма подростка.
24	Физиологическое и психологи ческое развитие подростков.	1	Комбинированный	Период полового созревания. Изменение мышечной массы подростков. Увеличение объема сердца. Изменение артериального давления.	Знать физиологические и психологические особенности организма подростка.	Тест (10мин)	презентация	Раздел 3. П. 3.1.
25	Психологичная уравновешенность в конфликтных ситуациях.	1	Комбинированный	Конфликт ценностей. Конфликт интересов. Конфликт правил взаимодействия. Конструктивные и деструктивные конфликты. Правила поведения в конфликтных ситуациях.	Уметь слушать. Уметь правильно вести себя в конфликтной ситуации.	Тест (8мин)	учебник	Раздел 3. П.3.2.
26	Управление чувствами и эмо циями.	1	Комбинированный	Общение с возбужденным собеседником. Как снять эмоциональное напряжение.	Знать допустимые приемы управления конфликтом. Уметь снимать эмоциональное напряжение.	Фронтальный	учебник	Раздел 3. П.3.3.

27	Суицид и подросток.	1	Комбинированный	Самоубийство. Причины самоубийства. Депрессия. Помощь человеку, который возможно может совершить самоубийство.	Знать причины суицида. Знать, что жизнь – это самое дорогое.	Тест (5мин)	учебник	Раздел 3. П.3.4.
28	Роль взаимоотношений подростков в формировании репродуктивной функции.	1	Комбинированный	Семья и закон. Любовь безответная. Ловушка влюбленности.	Знать о роли семьи в обществе. Иметь представление о «ловушках влюбленности» и правилах их избегания.	Фронтальный	учебник	Раздел 3. Глава 4
	Глава 5. Факторы, разрушающие здоровье человека.
29	Употребление табака и его вли яние на здоровье человека.	1	Комбинированный	Табакокурение. Состав табачного дыма. Стадии никотиновой зависимости. Влияние табакокурения на организм человека.	Иметь представление о пагубном влиянии табакокурения на организм человека.	Фронтальный	видеофильм	Раздел 3. П. 5.1.

Алкоголь, его влияние на орга низм.

Комбинированный

Свойства алкоголя. Пагубное влияние алкоголя на организм человека. Развитие алкоголизма. Пьянство. Похмельный синдром. Алгоритм оказания помощи при алкогольном отравлении

Иметь представление о пагубном влиянии употребления алкоголя на организм человека.

Знать алгоритм оказания помощи при алкогольном отравлении

Тест (10мин)

учебник

Раздел 3.

П. 5.2.

Наркомания и токсикомания.
Их последствия для здоровья.

Комбинированный

Основные признаки наркомании и токсикомании. Психическая зависимость. Физическая зависимость. Алгоритм оказания помощи при наркотическом отравлении. Алгоритм оказания помощи при отравлении лекарственными препаратами.

Иметь представление о пагубном влиянии употребления наркотических веществ на организм человека.

Знать алгоритм оказания помощи при наркотическом отравлении.

Уметь оказывать помощь при отравлении лекарственными препаратами.

Фронтальный

Видеофильм

Раздел 3.

П. 5.3.

32	Обобщающий урок по разделу «Основы ЗОЖ»	1	Комбинированный	ЗОЖ - путь к достижению высокого уровня здо ровья. Гигиена. Конфликт. Факторы, разрушающие здоровье человека.	Знать основы ЗОЖ. Иметь представление о факторах, разрушающих здоровье человека.	Тест (20мин)	учебник	Раздел3
	Практические занятия
33	Отработка действий при экстренной реанимационной помощи	1	Комбинированный	Экстренная реанимацион ная помощь (оживление человека после внезапной остановки сердца и дыхания). Эвакуация из здания. СИЗ органов дыхания.	Уметь оказывать экстренная реанимацион ная помощь. Уметь правильно эвакуироваться из здания в различных ЧС. Уметь пользоваться СИЗ органов дыхания.	Фронтальный	План эвакуации противогаз	Раздел2
34	Отработка действий в случае возникновения ЧС возможной в нашей местности.	1	Комбинированный	Эвакуация из здания. СИЗ органов дыхания. Химические аварии.	Уметь правильно эвакуироваться из здания в различных ЧС. Уметь пользоваться СИЗ органов дыхания.	Фронтальный	противогаз
35	Резервное время	1

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку для 6 класса коррекционной школы 8 вида. Рабочая программа по русскому языку для 6 класса коррекционной школы 8 вида

Программа составлена для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Русский язык является одним из основных предметов в специальной школе. В зависимости от года обучения на овл...

Рабочая программа элективного курса:"Компьютерное моделирование", 10 класс; Рабочая программа элективного курса: "Проценты в школе и жизни",11 класс

...

Рабочая программа по музыке для 1-4 класса ФГОС. Составлена на основе рабочей программы "Музыка", авторы: Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина.

Программа разработана на основе примерной программы по музыке федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 200...

Рабочая программа по математике (алгебре) 5-9 классы и рабочая программа по геометрии 7-9 класс

Рабочая программа составлена на основе примерных программ основного общего образования по математике 2004 года по учебным комплектам: математика 5-6 класс - Н. Я. Виленкин и др., алгебра - Ю. Н. Макар...

Рабочая программа спецкурса « Основы русской словесности» 5 класса составлена на основе авторской программы Русская словесность. От слова к словесности. 5—9 классы. / Автор программы Р. И. Альбеткова

Программа по словесности построена в тесном взаимодействии с программами по русскому языку и литературе. При этом учитывается наличие в классе учащихся, для которых русский язык не является родн...

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса разработана на основе примерной программы по русскому языку основного общего образования и рабочей программы по русскому языку М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М.Шанского и др.

Рабочая программа адаптирована для школы надомного обучения для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. И расчитана на 2 часа обучения русскому языку (в неделю)....

Рабочая программа по русскому языку 5-9 классы .Разработана на основе: - программы: « Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т. ,Л. А. Тростенцовой и других. 5—9 классы »

lt;>Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 5-9 классов. Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов составлена в соответствии с нормативными документами: - Федеральный Закон ...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Рабочие программы по ОБЖ для 5-9 классов
календарно-тематическое планирование по обж (5,6,7,8,9 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа элективного курса:"Компьютерное моделирование", 10 класс; Рабочая программа элективного курса: "Проценты в школе и жизни",11 класс

Рабочая программа по музыке для 1-4 класса ФГОС. Составлена на основе рабочей программы "Музыка", авторы: Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина.

Рабочая программа по математике (алгебре) 5-9 классы и рабочая программа по геометрии 7-9 класс

Навигация

Библиотека

Рабочие программы по ОБЖ для 5-9 классовкалендарно-тематическое планирование по обж (5,6,7,8,9 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа элективного курса:"Компьютерное моделирование", 10 класс; Рабочая программа элективного курса: "Проценты в школе и жизни",11 класс

Рабочая программа по музыке для 1-4 класса ФГОС. Составлена на основе рабочей программы "Музыка", авторы: Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина.

Рабочая программа по математике (алгебре) 5-9 классы и рабочая программа по геометрии 7-9 класс

Рабочие программы по ОБЖ для 5-9 классов
календарно-тематическое планирование по обж (5,6,7,8,9 класс) на тему