Разработка урока
план-конспект урока по обществознанию (8 класс)

Этапы

Деятельность учителя

Время

1. Постановка целей и задач. Актуализация

(Ребята встанут и сядут)

– Здравствуйте, те, кто родился зимой! 

 - Здравствуйте, те, кто родился летом! 

 - Здравствуйте, те, кто родился весной! 

 - Здравствуйте, те, кто родился осенью! 

 - Ещё раз, все, здравствуйте!

- Здороваться - это значит желать здоровья!

        Я желаю, чтобы во все времена года у вас было отличное здоровье, и мы могли дружно общаться. Улыбнитесь и пожелайте друг другу отличной работы.

-Молодцы!

Ребята, у вас на столах листы, они заменят вам рабочую тетрадь. Я вас попрошу работать по инструкции и быть внимательными.

- Перед вами ребус. Какое слово зашифровано???

 - Верно, слово «Наука».

- Когда вы слышите слово «Наука», что приходит Вам в голову? Какие ассоциации возникают?

— Как вы думаете, о чем мы будем говорить?

- Тема нашего урока «Наука в современном обществе».

В рабочих листках есть таблица.

       Пожалуйста, запишите, что вы знаете о нашей теме? (озвучивают 1 колонку)

       Что хотели бы узнать? Запишите во 2 колонку. (озвучивают 2 колонку).

       3 колонку не трогаем, до нее дойдем позже.

1-2 мин.

1-3 мин.

2. Изучение нового материала

- Давайте вспомним:

1. Какие сферы общества вы знаете?

2. Что такое духовная сфера общества?

(Ответы учащихся).

      Одним из ее элементов является наука. Она возникла на заре истории человечества и существует и развивается вместе с развитием общества и человека.

       Для раскрытия данного понятия я вам предлагаю вместе со мной составить кластер.

 Структура кластера есть на листках, нам надо ее заполнить.

    - Начнем.

    Сегодня слово «Наука» имеет насколько значений.

1. Наука – это особая система знаний.
2. Наука – это особая сфера деятельности.
3. Наука – это система организаций и учреждений.

     Рассмотрим, каждое определение.

         Итак, первое определение: наука – это особая система знаний.

       В отличие от личного опыта и здравого смысла, наука имеет дело с научными фактами. Данные факты тщательно собираются, описываются, перепроверяются и обобщаются.

        Научные знания по своей природе является систематизированным. Принято выделять несколько элементов современного научного знания: естествознание, технознание, обществознание и человековедение.

       В систему научного знания входят факты, законы и теории, а также методы получения научных знаний (наблюдение, эксперименты, расчеты и доказательства).

Запись в тетради составление кластера.

    - А теперь, рассмотрим науку, как особую сферу деятельности.

      Задание 2: откройте учебники стр. 88 прочитайте 3 и 4 абзацы и попробуйте дать ответ на вопрос:

       Почему науку считают особой сферой деятельности человека? (самостоятельная работа).

       Верный ответ: Отрасль духовного производства, в котором занято миллионы людей и основной продукцией которого являются понятия, законы, теории.

       -Ученые в разные времена стремились к объединению. Им было важно поделиться своими открытиями с другими. Организовались встречи, диспуты, чтения. После появились академии, специализированные научные учреждения. Таким образом, наука рассматривается, как система организаций и учреждений.

- Итак, ребята, нами составлен кластер. Давайте еще раз пройдемся по нему.  (Коллективное комментирование кластера).

- Молодцы!

- Ребята, есть у вас есть вопросы по кластеру? (2-3 вопроса, если будут)

- Современная наука выходит за рамки отдельных государств и  объединения ученых определенных областей знания общаются с помощью современных средств связи. Ученые, добившиеся выдающихся результатов, получают международные премии, она из них – Нобелевская премия.

Нобелевская премия — это самая известная и почетная в мире награда, которая вручается за выдающиеся научные исследования, революционные изобретения и значительный вклад в культуру и развитие общества.

    Но некоторые открытия, могут иметь непредсказуемые последствия.

10-15 мин

3. Организация самостоятельной деятельности

- Сейчас, я вам предлагаю рассмотреть, обсудить и решить одну из таких  проблем, внимание на экран.

(Видео)

- Ребята, что мы увидели? (Взрыв)

           Взрыв – это процесс физических и химических превращений веществ, сопровождающийся освобождением большого количества энергии в ограниченном объеме, в результате которого в окружающем пространстве образуется и распространяется ударная волна, способная создать угрозу жизни и здоровью людей, нанести ущерб…

- Ребята, вам задание 3: исследовать «Процесс созданный человеком».

       Для этого, на основе увиденного, своих знаний, социального опыта ответьте на вопросы и заполните таблицу:

(Прослушать ответы учащихся)

         - Ребята, о каких нравственных поступках вы только что говорили?

         - В научном обществе большинство людей, также как и вы, придерживаются высоких моральных принципов. Во все времена сообщество ученых отвергало плагиат – присвоение чужих идей. Честность, следование истине всегда отличало настоящих ученых.

          Одна из самых важных этических проблем, с которой сталкиваются люди науки, - проблема последствий их работ. Не однократно ученые делали публичные заявления в связи с их озабоченностью возможного использования достижений науки в антигуманных целях.

- Ребята, есть ли у вас вопросы? (2-3 вопроса, если будут)

3-5 мин.

4. Проверка знаний

Выполните тест:

        1) Какой сфере деятельности относится «Наука»?

С) Социальной         Г) Экономической        У) Духовной

        2)  Согласны ли вы с утверждением: «Наука – это особая система знаний».

Р) Нет                       С) Да                                О) Не знаю

        3) Что являются элементами научного познания?

П) Естествознание и человековедение.

К) Человек и космос.

Д) Цели и задачи.

        4) Что входит в систему организаций и учреждений?

Ф) Класс и зал   Е) Академии и институты  Н) Уроки и занятия

       5) Что входит в понятие «высокие моральные принципы»?

Ш) Приветствие плагиата.

Х) Честность, человеколюбие.

К) Хитрость, расчетливость, эгоизм.

Проверка по эталону: должно получится слово УСПЕХ.

- Молодцы, вижу, что есть те, кто ответил на все вопросы верно, ну у кого не получилось, то рекомендую повторить.

2-3 мин

5. Рефлексия.

     Итак, подведя итоги, давайте ответим на вопросы:

1) Назовите тему урока. (Наука в современном обществе)

2) Заполните 3-ю колонку «Узнал» в 2 предложениях.

3) Достигли ли Вы целей поставленных в начале урока? (Опрос по таблице ЗХУ)

4) Просмотрите еще раз ваши записи и выполненные задания, поставьте «+» каждому выполненному заданию и посчитайте сколько «+» у вас получилось.

• Если три «+» оценка 3.
• Если четыре «+» оценка 4.
• Если пять «+» оценка 5.

      Д/З вы найдете в конце рабочих листов, а выполнение обсудите на следующем уроке с вашим учителем.

(Хлопок)

  - Ребята, вы молодцы, сегодня отлично поработали. Давайте оценим ваше состояние:

• Если вы чувствуете себя на отлично, то направьте большой палец вверх.
• Если вы чувствуете себя на хорошо, то большой палец расположите горизонтально.
• Если вы чувствуете себя на удовлетворительно, то большой палец направьте вниз.

- Спасибо ребята, а я в свою очередь покажу вам «Класс», мне очень понравилось с вами работать, удачи вам и успехов. Урок окончен, свободны.

3-7 мин.

Знаю

Хочу узнать

Узнал

Вопросы

Ответы

Какое явление вы наблюдали на видео?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Опишите проблемы, причины и последствия данного явления.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как можно предотвратить данное явление?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответ: