Программа дистанционного курса «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию для учащихся заочной формы (11 класс)
элективный курс по обществознанию (11 класс)

Программа дистанционного курса

«Подготовка к ЕГЭ по обществознанию для  учащихся заочной формы (11 класс)

Пояснительная записка.

      Единый государственный экзамен по обществознанию является важным испытанием для учащихся 11-х классов. Для его успешной сдачи необходимы усилия как со стороны учителя, так и со стороны учащихся. Введение дистанционного курса обучения поможет выпускникам не только организовать повторение изученных в предыдущих классах тем, но и углубить знания в различных сферах обществознания.

     Преимуществом дистанционного обучения является нацеленность на самостоятельную работу учащихся, индивидуальный подход к каждому выпускнику, возможность повторить трудные темы в курсе обществознания. Кроме того, ученик может работать по той или иной теме в любое удобное для него время, что является важным условием психологического комфорта.

     Программа дистанционного обучения по русскому языку предусматривает повторение огромного количества терминов и понятий, вызывающих у учащихся наибольшее затруднение .

      Цель курса: систематизация, углубление и обобщение знаний и умений учащихся в рамках обществоведческого курса для более успешной сдачи ЕГЭ.

Задачи курса:

1. преобразование содержания теоретического материала в более доступную для восприятия форму;
2. выявление существенных признаков социальных объектов и явлений;
3. раскрытие и понимание сущности обществоведческих понятий разной степени сложности;
4. применение социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач;
5. формирование и развитие у учащихся интеллектуальных и практических умений;
6. воспитание социальной ответственности, трудолюбия и умения преодолевать трудности.

В процессе обучения происходит формирование основных знаний и умений, проверяемых в рамках ЕГЭ:

• биосоциальная сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
• особенности социально-гуманитарного познания;
• распознавать признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;
• сравнивать социальные объекты, выявлять их общие черты и различия;
• соотносить обществоведческие знания с социальными реалиями, их отражающими;
• оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
• анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (схема, таблица, диаграмма);
• распознавать понятия и их составляющие: соотносить видовые понятия с родовым и исключать лишнее;
• устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями;
• применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;
• различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
• называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;
• перечислять признаки какого-либо явления, объекты одного класса и т. п.;
• раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук; приводить примеры определенных общественных явлений, действий, ситуаций;
• применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;
• осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных, неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);
• формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

 Режим организации занятий.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю в  11 классе) и может быть рекомендована для учащихся любого профиля. Приемы, формы и методы работы определяются выше указанными целями и задачами курса. Помимо заочных форм деятельности (решение тестов,  комментирование ответов, написание сочинений) применяются контрольные работы. Возрастает роль самостоятельных  работ. Программа предполагает проведение теоретических  и практических занятий.

Курс позволит преодолеть определенный психологический барьер перед экзаменом, связанный с незнанием большинства экзаменуемых, как им следует оформить результат выполненного задания.

Методы работы со старшеклассниками предполагает следующие формы и приемы работы:

• лекции с последующим опросом;
• лекции с обсуждением документов;
• беседы;
• практические занятия;
• анализ альтернативных ситуаций;
• работа в парах, группах, индивидуально;
• выполнение работ по заданному алгоритму;
• решение заданий части А, В, С.

Система оценивания и формы контроля:

На протяжении всего курса обучения учащиеся выполняют задания различных уровней сложности. В конце изучения каждого модульного курса проводится контрольная письменная работа по заданиям ЕГЭ в рамках данной темы. В конце курса учащиеся пишут пробный ЕГЭ.

Предполагаемые результаты изучения курса:

1. учащиеся систематизируют и обобщат знания курса обществознания;
2. научатся успешно выполнять задания различных типов и уровней сложности;
3. успешно подготовятся к сдаче ЕГЭ по обществознанию.

Календарно-тематическое планирование курса дистанционного обучения по обществознанию в 11 классе (октябрь – май)