КИМ для экстернов семейной формы обучения
методическая разработка по обществознанию (7 класс)

Промежуточная аттестация за курс обществознания 7 класс .

(для экстернов семейной формы обучения)

Работа подготовлена на основе  учебника обществознания 7 класса (авторов Ковлер А.И., Соболева О.Б, Чайка В.Н., Насонова И.П.) и требованиями ФГОС и программой общеобразовательного учреждения.

Итоговая работа для промежуточной аттестации проводится в виде письменной  тестовой работы .

I. Документы, определяющие содержание тестовой работы:

-обязательный минимум основного общего образования по обществознанию

-рабочая программа по обществознанию (на основе  учебника обществознания 7 класса (авторов Ковлер А.И., Соболева О.Б, Чайка В.Н., Насонова И.П.)

II. Темы курса обществознания 6 класса, включаемые в тестовую работу

III. Основные понятия (в составе тем), выборочно проверяемые в тестовой работе

1. Социальные ценности и нормы

Социальные нормы: история и современность. Отклоняющееся поведение. Моральные основы поведения. Свобода и ответственность в поведении человека.

2. Основы права

Что такое право. Как устроено право. Конституция как основной закон государства. Правомерное поведение и правонарушение. За правонарушение надо отвечать!

3. Права человека и их защита

Права и свободы человека и гражданина. Права ребенка. Гарантии и защита прав человека. Правоохранительные органы РФ .Международная система защиты прав человека. Защита прав человека в условиях вооруженных конфликтов.

4. Правовое регулирование в различных отраслях права

Гражданские правоотношения. Право собственности. Семейные правоотношения. Трудовые правоотношения. Административное право. Уголовное право. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

IV. Предметные знания,  умения и навыки, проверяемые в тестовой работе

V.  Структура теста

Итоговая проверочная работа состоит из двух частей: части «А» и части «Б». Часть «А» содержит задания базового и повышенного уровня сложности с выбором ответа и с кратким ответом. Часть «Б» - задания повышенного уровня сложности с развернутым ответом.  Работа содержит 19 заданий.

Часть «А»

В часть «А» входят вопросы базового и повышенного уровня сложности как с выбором одного правильного ответа из четырех, так и вопросы повышенного уровня сложности с кратким ответом.

Они сформулированы: в виде части предложения, к которому необходимо подобрать единственно возможное продолжение; в виде вопроса, на который следует найти ответ; в виде вопроса на осмысление двух суждений; в форме сравнения социальных объектов, выявления общих и различных признаков; установления соответствия между позициями, расположенными в двух столбцах.

Критерий достижения планируемого результата: выбраны правильные ответы. За каждый правильный ответ – 1балл.

Максимальный балл за часть «А» базового уровня сложности с выбором одного ответа - 15 баллов.

Задания части «А» повышенного уровня сложности.

В данной части представлены задания следующих типов.

Задания 16. Осмысление двух суждений с выбором одного правильного ответа.. При этом сложность задания состоит также и в том, что как верными, так и неверными могут оказаться оба высказывания.

Задание 17. Выбрать и записать в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт отличия обществоведческих терминов или понятий.

Задания 18. Установить соответствие между понятием и примером. К каждой позиции, данной в первом столбце, следует подобрать позицию из второго столбца и записать в таблицу выбранные цифры.

Критерий достижения планируемого результата: выбраны правильные ответы (задание 16), составлена правильная последовательность цифр (задания 17-18).

   За каждый правильный ответ – 1 балл.

Максимальный балл за часть «А» повышенного уровня сложности - 3 балла.

Часть «Б»

В часть «Б» входят задания повышенного уровня сложности с развернутым ответом.

Задание19. Составить план текста. Для этого выделить основные смысловые фрагменты текста и озаглавить каждый из них.

Задание 20. Задание на интерпретацию текста, его дополнение знаниями обществоведческой теории и социальной практики.

Критерии оценивания выполнения заданий с развернутым ответом.

Задание 19. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловых фрагмента текста и озаглавьте каждый из них.

Задание 20. Опираясь на текст и свои знания, впишите в таблицу по два примера добропорядочного и недобропорядочного ведения бизнеса.

План и оценка итоговой работы

Содержание итоговой работы определяется целями изучения обществознания в основной школе и планируемыми результатами по обществознанию в 7 классе.

Максимальное количество баллов за выполнение всех заданий итоговой работы — 22 балла  (15 баллов за задания базового уровня и 7 баллов за задания повышенного уровня).

VI.  Нормы оценивания

VII.   Демоверсия  тестовой работы

Тематические задания части «А» базового уровня сложности.

При выполнении заданий 1-15 из четырех предложенных вариантов выберите один верный ответ.

Задание 1.

Как называют предписания, требования, пожелания и ожидания соответствующего (общественно одобряемого) поведения

А) санкции

Б) самоконтроль

В) правопорядок

Г) социальные нормы

Задание 2.

К какой группе прав относятся следующие права человека: право на жизнь, на свободу, личную неприкосновенность, на честь, и достоинство?

А) политические права

Б) гражданские (личные) права

В) экономические права

Г) социальные права

Задание 3.

С какого возраста несовершеннолетние несут гражданскую и уголовную ответственность за определенные виды преступлений?

А) с 7 лет

Б) с 12 лет

В) с 14 лет

Г) с 15 лет

Задание 4.

Что является основным законом Российской Федерации?

А) указ

Б) Конституция

В) постановление

Г) положение

Задание 5.

 Ученики 7 класса отвечали на вопрос: «Какую роль выполняют правила в жизни людей?» Один из ответов был неверным.

А) Правила нужны для оценки действий  

Б) Правила помогают в разрешении спорных вопросов  

В) Правила организуют деятельность людей

Г) Правила всегда заставляют людей действовать вопреки собственным интересам и желаниям.

Задание 6.

Найдите термин, обобщающий перечисленные понятия: право на участие в культурной жизни, свобода творчества, возможность пользоваться учреждениями культуры – это

А) личные права 

Б) социальные права

В) культурные права

Г) гражданские права

Задание 7.

Правовые нормы, в отличие от других социальных норм (норм морали)

А) регулируют поведение людей

Б) ограничивают поведение людей

В) принимаются и обеспечиваются силой государства

Г) вводят правила жизни в обществе

Задание 8.

Правоохранительный орган, который борется с терроризмом, шпионажем и другими преступлениями против государства, — это:

А) полиция

Б) таможня

В) прокуратура

Г) ФСБ

Задание 9.

14-летний юноша решил поработать в летние каникулы. На какую вакансию он, согласно закону, имеет право устроиться?

А) курьера

Б) продавца в ночную смену.

В) грузчика в супермаркете

Г) продавца в табачном киоске

Задание 10.

Возможность человека обладать определенными правами и обязанностями (но не само обладание этими правами) называется?

А) правоспособностью

Б) дееспособностью

В) деликтоспособностью

Задание 11.

Принудительное изъятие имущества у собственника в интересах государства называется?

А) приватизация

Б) реквизиция

В) национализация

Г) выкуп

Задание 12.

Задача прокуратуры

А) охрана общественного порядка
Б) защита интересов граждан в суде
В) надзор за соблюдением законности
Г) освидетельствование верности копий документов

Задание 13.

 Отметьте, с какого возраста по российскому законодательству наступает полная дееспособность субъектов права:

А)  14 лет;

Б)  16 лет;

В)  18 лет;

Г)   21 год.

Задание 14.

Какой вид юридической ответственности наступает за совершение преступления?

А) административная

Б) гражданская

В) уголовная

Г) дисциплинарная

Задание 15.

Трудовой договор – это:

А)     соглашение между работодателем и представителем работника;

Б)     соглашение между работником и представителем работодателя;

В)     соглашение между работодателем и работником.

Тематические задания части «А» повышенного уровня сложности.

При выполнении задания 16 из четырех предложенных вариантов выберите один верный ответ.

Задание 16.

Верны ли следующие суждения?

А)  к правоохранительным органам относятся Федеральная таможенная служба, ФСБ, прокуратура;

Б)  судебную систему РФ составляют федеральные суды, конституционные (уставные) суды, мировые судьи субъектов РФ.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения не верны

Ответом к заданиям 17-18 является правильная последовательность цифр.

Задание 17.

Задание 18.

Установите соответствие между группами нарушений и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Впишите полученные ответы в таблицу.

Ответы:

Тематические задания части «Б» повышенного уровня сложности.

Задания 19-20.

Прочитайте текст и выполните задания.

Бизнес.

          Бизнес характеризуется многообразием отношений – между производителями и потребителями товаров, собственниками предприятий и наемными работниками, фирмами и государством. Условия взаимодействия, права и ответственность участников бизнеса регулируются договорами, законами и определяются деловой этикой. В честном бизнесе стороны договариваются о правилах поведения и стараются их соблюдать, а предпринимательский успех связывается прежде всего с моральными и этическими, а затем уже финансовыми моментами. Бизнес имеет притягательную силу не только благодаря возможности получения личной выгоды. В предпринимательстве формируются такие ценные качества личности, как самостоятельность и ответственность, расчетливость и работоспособность, умение соотносить свои желания с желаниями других людей, цели – со средствами достижения. Однако реальные отношения в этой сфере нередко далеки от идеала. На практике приходится сталкиваться со стремлением бизнесменов к легкой наживе, нечестности, безразличию к общественным интересам. Но жизнь показывает, что дельцы, не обладающие знанием и опытом, пренебрегающие предпринимательской этикой, вытесняются профессиональными предпринимателями, грамотно и честно ведущими дело с пользой для себя и общества в целом.

Задание 19. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Задание 20. Опираясь на текст и свои знания, впишите в таблицу по три примера добропорядочного и недобропорядочного ведения бизнеса.