Методическая разработка учебного занятия по теме: «За чертой богатства»
презентация к уроку по обществознанию (9 класс)

Сибирский институт управления – филиал РАНХиГС

Сибирский межрегиональный методический центр

по финансовой грамотности

системы общего и среднего профессионального образования Новосибирской области

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА

(ПРОЕКТ)

Методическая разработка учебного занятия

по теме: «За чертой богатства»

Разработчики проекта:

Прокопьева Ирина Викторовна, учитель истории

и обществознания, МБОУ СОШ № 192 г. Новосибирска;

Проскурина Татьяна Викторовна, учитель математики,

МБОУ ООШ № 4 Карасукского района;

Пручковская Галина Григорьевна, учитель технологии,

МБОУ СОШ № 199 г. Новосибирска;

Самохина Олеся Анатольевна, учитель истории и обществознания

МБОУ «Южинская ОШ» Колыванского района

Директор Сибирского ММЦ                                 ________________ Кобук С.П.

г. Новосибирск, 2018

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность

Часто мы слышим выражение: «За чертой бедности». А сегодня мы хотим презентовать новое выражение «За чертой богатства». Как оказаться там? Может выиграть в лотерею, может получить наследство, а может просто начать учиться быть богатым.

Цель проекта

Разработать межпредметное занятие по теме «За чертой богатства»

Задачи проекта

1. Обсудить и выбрать актуальную тему для занятия
2. Составить план занятия по выбранной теме
3. Подобрать и подготовить дидактический материал для проведения занятия
4. Разработать структуру занятия и презентацию проекта

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Общая характеристика

Тема: « За чертой богатства »

Класс: 9

Тип занятия: межпредметное занятие

Место в учебном плане: финансовая грамотность - раздел 1 «Управление денежными средствами семьи» тема 1.7 «Как оптимизировать семейный бюджет»

Технология-раздел «Семейная экономика», тема «Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов»

Обществознание - раздел «Экономика»

Методы, приёмы, формы: кейс-метод, обучение в сотрудничестве.

Цель занятия: понять, как перешагнуть «черту богатства» за счет правильного финансового поведения при формирования семейного бюджета

ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОКИ

Цель занятия

Понять, как перешагнуть «черту богатства» за счет правильного финансового поведения при формирования семейного бюджета

Задачи занятия

1. Закрепить понятия «Семейный бюджет», «Контроль расходов семьи» на практике.
2. Научиться применять финансовые знания в смоделированной ситуации.
3. Сделать выводы по оптимизации своего бюджета.

Базовые понятия и знания

                Семейный бюджет. Контроль расходов семьи. Понятие «богатство» как экономическая категория

Личностные характеристики и установки

          Понимание

            - того, что бесконтрольная трата семейных доходов лишает семью возможности обеспечить устойчивость своего благосостояния и может привести к финансовым трудностям семьи;

          - различий в структуре семейного бюджета расходов и её изменения в зависимости от возраста членов семьи и других факторов;

        - необходимости планировать расходы семьи;

          Осознание

             - ответственности за принятие решений и возможных рисков

Умения:

        - рассчитывать личный и семейный доход;

        - вести учёт расходов;

Компетенции:

        - соотносить различные потребности и желания с точки зрения финансовых возможностей;

        - определять приоритетные траты;

        - осуществлять анализ семейного бюджета и оптимизировать его для формирования сбережений.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ЗАНЯТИИ

Личностные:

        понимание личной ответственности за предварительные решения по распределению денежных средств в рамках семейного бюджета.

Интеллектуальные (метапредметные):

        владение умением решать практические финансовые задачи для оптимизации семейного бюджета;

        владение информацией финансового характера, своевременный анализ информации и адаптация её  к собственным потребностям;

        подбор альтернативных путей достижения поставленных целей и задач;

        нахождение источников информации для достижения поставленных целей и решения задач, коммуникативное взаимодействие с окружающими для  подбора информации и обмена ею;

Предметные:

        владение основными принципами принятия оптимальных финансовых решений, связанных с семейным бюджетом.

Ресурсное обеспечение

1. Компьютер с выходом в интернет (поиск информации);

2. Мультимедийное оборудование (защита проекта);

3. Индивидуальные гаджеты;

4. Конверты с заданиями;

5. Основные и дополнительные источники информации.

Описание хода занятий (технологическая карта)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

        Тернист и сложен путь к богатству. Говорят, богат не тот, кто много зарабатывает, а тот, кто разумно распоряжается своим заработком. Надеемся, что данная разработка не просто поможет научиться оптимизировать семейный бюджет, но и даст ученикам в полной мере показать себя в роли уверенных пользователей интернетом. Позволит грамотно отсекать лишнюю и находить необходимую информацию в большом потоке цифр. А также поможет затронуть социальный аспект в нравственном воспитании подростков.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ДОКУМЕНТОВ И ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ

1.  Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413, с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г.).  М.: Просвещение, 2016. 63 с.

2. Лавренова, Е. Б. Финансовая грамотность: учебная программа. 8–9 классы общеобразоват. орг. / Е. Б. Лавренова, О. И. Рязанова, И. В. Липсиц. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. 32 c.

3. Липсиц И.В., Рязанова О.И. Финансовая грамотность. Материалы для учащихся: 8-9 классы. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2017. 372 с.

4. Рязанова, О. И.Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 8–9 классы обще образоват. орг. / О. И. Рязанова, И. В. Липсиц, Е. Б. Лавренова. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. 144 c.

5. Рязанова, О. И. Финансовая грамотность: материалы для родителей. 8–9 классы общеобразоват. орг. / О. И. Рязанова, И. В. Липсиц, Е. Б. Лавренова.М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. 64 c.

• https://www.youtube.com/watch?v=aUYWpkbPtiI

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Вопросы:

1.Что нужно для оптимизации бюджета?

2. В любом возрасте можно заняться оптимизацией семейного бюджета?

3.Что вы можете предпринять для оптимизации бюджета?

Приложение 2

Группы 1 –4: состав семьи Шереметьевых:

Родители:

Мать - не работает, в декретном отпуске;

 отец – управляющий нефтяной компанией.

Дети: 

студент МГУ (18 лет), студентка Московской консерватории им. П.И. Чайковского (20 лет), школьники: 7 и 14 лет

новорожденный ребенок.

Семья имеет собственность:

• Дом в Салерно в Италии: историческая вилла с видом на море и залив Позитано площадью 720 кв.м, стоимостью 10 млн евро
• Квартиру в Москве, на ул. Тверской 5 комнат 67 млн руб.
• Квартира в Санкт –Петербурге 4 комнаты, стоимость 2 млн руб.
• Автомобиль Range Rover, стоимость 13 млн руб.

наличные средства: 300 млн рублей

ЗАДАНИЕ: На семейном совете было решено оптимизировать деньги и вырученные средства направить на благотворительность.

1. Вычислите сколько денежных средств необходимо, чтобы осуществить поездку на виллу в Италию всей семьей, учитывая расходы на оплату проезда, проживание, посещения экскурсий. Срок действия визы на каждого члена семьи закончился. Запланирована сумма 800 тыс. руб.
2.  Оптимизируйте расходы семьи на поездку.
3. Предложите оптимальные варианты. Сколько денег получилось оптимизировать.
4. Аргументировать свой ответ.

Приложение 3

        Эксперты, определите правильность принятого решения и сделайте вывод. Во время выполнения командами задания, найдите 10 советов известных бизнесменов и предпринимателей, оформите в буклет.

Приложение 4

10 фактов о жизни богатых людей

1. Многие богачи не советуют другим долго сидеть в институтах. Миллионеры, которые «сделали сами себя» без папочкиного наследства, как правило, не продвинулись дальше 2 курса ВУЗа.

2. Умные миллионеры предпочитают жениться на одной женщине и жить с ней всю жизнь. Потому что левые увлечения изматывают морально и финансово.

3. Статистика: более 35% миллионеров усердно трудятся — примерно 45 — 55 часов в неделю.

4. Выходцы из России составляют всего 6% от общего числа американских миллионеров. Зато в среднем россияне в шесть раз чаще становятся миллионерами, чем американцы.

5. Как выяснило исследование, миллионерами становятся главы тех семей, где имеется не только строгий семейный бюджет, но и ведется жёсткий контроль расходов.

6. Истинные миллионеры никогда не цацкаются со своими детьми. Единственное, на что не скупятся богачи в отношении своих чад — это образование. Никаких супердорогих игрушек, исполнения капризов и прочего — дети должны стать достойными продолжателями семейного бизнеса.

7. Миллионеры предпочитают не покупать слишком больших домов. Считается, что большой дом — это, во-первых, жуткие расходы на коммунальные услуги, во-вторых, придется много платить прислуге за уборку и, в-третьих, в Европе это просто неприлично.

8. 50% американских миллионеров покупают машины не дороже, чем за 25 тыс. долларов. 20% миллионеров вообще никогда не покупали машину дороже, чем за 20 тысяч долларов. А более трети американских миллионеров испытывает устойчивую тягу к подержанным машинам.

9. Преуспевающие миллионеры редко стремятся попасть в круг высокой аристократии. Они предпочитают вообще не вступать ни в какие клубы, потому что там везде надо платить членские взносы. 10. Портрет среднестатистического миллионера оказался вот каким. Это мужчина 57 лет. Он женат и у него трое детей. Около половины жен миллионеров во всём мире работают. Причем самая популярная профессия среди них — учитель.

10 фактов о миллионерах

1. Многие богачи не советуют другим долго сидеть в институтах. Миллионеры, которые «сделали сами себя» без папочкиного наследства, как правило, не продвинулись дальше 2 курса ВУЗа.

2. Умные миллионеры предпочитают жениться на одной женщине и жить с ней всю жизнь. Потому что левые увлечения изматывают морально и финансово.

3. Статистика: более 35% миллионеров усердно трудятся — примерно 45 — 55 часов в неделю.

4. Выходцы из России составляют всего 6% от общего числа американских миллионеров. Зато в среднем россияне в шесть раз чаще становятся миллионерами, чем американцы.

5. Как выяснило исследование, миллионерами становятся главы тех семей, где имеется не только строгий семейный бюджет, но и ведется жёсткий контроль расходов.

6. Истинные миллионеры никогда не цацкаются со своими детьми. Единственное, на что не скупятся богачи в отношении своих чад — это образование. Никаких супердорогих игрушек, исполнения капризов и прочего — дети должны стать достойными продолжателями семейного бизнеса.

7. Миллионеры предпочитают не покупать слишком больших домов. Считается, что большой дом — это, во-первых, жуткие расходы на коммунальные услуги, во-вторых, придется много платить прислуге за уборку и, в-третьих, в Европе это просто неприлично.

8. 50% американских миллионеров покупают машины не дороже, чем за 25 тыс. долларов. 20% миллионеров вообще никогда не покупали машину дороже, чем за 20 тысяч долларов. А более трети американских миллионеров испытывает устойчивую тягу к подержанным машинам.

9. Преуспевающие миллионеры редко стремятся попасть в круг высокой аристократии. Они предпочитают вообще не вступать ни в какие клубы, потому что там везде надо платить членские взносы. 10. Портрет среднестатистического миллионера оказался вот каким. Это мужчина 57 лет. Он женат и у него трое детей. Около половины жен миллионеров во всём мире работают. Причем самая популярная профессия среди них — учитель.

Источник

http://www.cluber.com.ua/lifestyle/interesno/2012/09/16-interesnyih-faktov-o-millionerah/

10 фактов о миллионерах