Рабочая программа по обществознанию (7 класс)
рабочая программа по обществознанию (7 класс)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 Ярцевская средняя  школа № 10

Рабочая программа

по  обществознанию

для  7 класса

Учитель: Жукова Елена Борисовна

Квалификационная категория: высшая

2020/2021  учебный год

Классы: 7А, 7Б, 7В

Количество часов:   всего -  34 ч.,   в неделю -  1 ч.

Рабочая программа полностью соответствует  Федеральному государственному образовательному стандарту ООО и составлена на основе программы:

 Соболева О. Б., Медведева О. В.: Программа курса обществознания для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. – М.:  Вентана-Граф,  2012

Учебное пособие: Соболева О.Б., Корсун Р.П.: Обществознание. 7кл. -  М.: Вентана-Граф,  2014

1.        Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные  результаты обучения:

• мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;
• заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, благополучия и процветания своей страны;
• ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.

Метапредметные   результаты обучения:

• умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность;
• умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;
• способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых социальных ролей;
• умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектной деятельности.

Предметные результаты обучения: 

Социальная сфера

Выпускник научится:

• описывать социальную структуру в обществах разного типа, характеризовать основные социальные общности и группы;
• объяснять взаимодействие социальных общностей и групп;
• характеризовать ведущие направления социальной политики Российского государства;
• выделять параметры, определяющие социальный статус личности;
• приводить примеры предписанных и достигаемых статусов;
• описывать основные социальные роли подростка;
• конкретизировать примерами процесс социальной мобильности;
• характеризовать межнациональные отношения в современном мире;
• объяснять причины межнациональных конфликтов и основные пути их разрешения;
• характеризовать, раскрывать на конкретных примерах основные функции семьи в обществе;
• раскрывать основные роли членов семьи;
• характеризовать основные слагаемые здорового образа жизни; осознанно выбирать верные критерии для оценки безопасных условий жизни;
• выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения семейных конфликтов. Выражать собственное отношение к различным способам разрешения семейных конфликтов.

Выпускник получит возможность научиться:

• раскрывать понятия «равенство» и «социальная справедливость» с позиций историзма;
• выражать и обосновывать собственную позицию по актуальным проблемам молодежи;
• выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения семейных конфликтов; выражать собственное отношение к различным способам разрешения семейных конфликтов;
• формировать положительное отношение к необходимости соблюдать здоровый образ жизни; корректировать собственное поведение в соответствии с требованиями безопасности жизнедеятельности;
• использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике семейных конфликтов;
• находить и извлекать социальную информацию о государственной семейной политике из адаптированных источников различного типа.

Политическая сфера

Выпускник научится:

• объяснять роль политики в жизни общества;
• различать и сравнивать различные формы правления, иллюстрировать их примерами;
• давать характеристику формам государственно-территориального устройства;
• различать различные типы политических режимов, раскрывать их основные признаки;
• раскрывать на конкретных примерах основные черты и принципы демократии;
• называть признаки политической партии, раскрывать их на конкретных примерах;
• характеризовать различные формы участия граждан в политической жизни.

Выпускник получит возможность научиться:

• осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в укреплении нашего государства;

• соотносить различные оценки политических событий и процессов и делать обоснованные выводы. 

2. Содержание учебного предмета

Общество и его структура.

 Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей.  Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Строение общества. Вертикальная и горизонтальная структура общества.

Виды социальных групп. Большие и малые социальные группы.  Многообразие народов. Национальные различия. Взаимодействия людей в многонациональном обществе. Межнациональные отношения.

 Профессия, профессиональные коллективы, профессиональные объединения.

 Семья как малая группа. Брак и развод, неполная семья. Отношения в семье. Отношения  между поколениями.

 Классный коллектив как малая группа. Взаимодействия в классном коллективе.

Человек в обществе.

Позиция человека в обществе. Статус. Возможности и способности изменения человеком своего социального положения. Социальная мобильность. Социальные роли подростков.  Коллективное поведение. Групповая активность как коллективное поведение. Межличностные отношения. Человек и его ближайшее окружение. Межличностные  конфликты и способы их решения.

Социальные нормы. Социальный контроль. Общественные ценности и нормы. Мораль и нравственность Гуманизм. Социализация человека. Отклоняющееся поведение. Роль поощрения и наказания в общественном поведении.

Общество и государство.

 Государство как политическая организация общества. Формы организации государственного управления. Политические режимы. Формирование органов власти в демократическом государстве. Разделение властей. Центральная власть и местное самоуправление.

 Гражданин. Государственная власть и граждане. Участие граждан в политической жизни. Выборы. Референдум. Политические партии и движения, их роль  современной жизни. Политический экстремизм и его последствия.

 Социальные конфликты и политическое развитие. Средства массовой информации и их роль в обществе. Влияние СМИ на политическую жизнь общества.

Современное общество.

 Общественный прогресс и его результаты в начале XXI в. Достижения в науке, культуре, производстве. Информационное общество. Противоречия общественного развития.

 Религия и атеизм. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Взаимоотношения людей разного вероисповедания.

 Глобальные проблемы человечества и пути их решения. Угроза термоядерной войны. Опасность локальных военных конфликтов и международного терроризма. Необходимость преодоления разрыва в уровне развития стран. Необходимость борьбы с голодом, нищетой, эпидемиями и неграмотностью. Предотвращение катастрофического загрязнения окружающей среды и борьба с его последствиями. Обеспечение человечества необходимыми ресурсами.

Заключение.

 Роль человека в современном обществе. Значение индивидуальной и коллективной деятельности человека для развития общества.

3. Тематическое планирование