Итоговый контроль по главе "Человек и общество". 10 класс.
тренажёр по обществознанию (10 класс)

КОДИФИКАТОР

элементов содержания и требований к уровню подготовки десятиклассников

МБОУ «СШ № 2» для проведения итогового контроля по обществознанию по разделу «Человек и общество».

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки десятиклассников МБОУ «СШ № 2» для проведения итогового контроля по обществознанию по разделу «Человек и общество» (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) итогового контроля-1 (ИК-1). Он составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый и профильный уровни) (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).

Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по обществознанию.

Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по обществознанию, составлен на базе раздела «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый и частично профильный уровни).

Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки десятиклассников

МБОУ «СШ № 2», достижение которого проверяется на итоговом контроле по обществознанию по разделу «Человек и общество».

Перечень требований к уровню подготовки десятиклассника МБОУ «СШ № 2», достижение которого проверяется на итоговом контроле по обществознанию по разделу «Человек и общество», составлен на основе раздела «Требования к уровню подготовки выпускников» Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый и профильный уровни).

Итоговый контроль-1

по обществознанию

по теме: «Человек и общество»

1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

2. Запишите слово, пропущенное в таблице в именительном падеже.

СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ 

3. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

А) Наблюдение, эксперимент, метод познания, анкетирование, интервьюирование.

Б) Мотив, компонент деятельности, цель, процесс, результат, метод.

В) Потребность, установка, убеждение, мотив, интерес, эмоция, идеал.

4. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «биологические потребности человека».

1) воспроизводство рода 2) самореализация 3) питание 4) дыхание 5) движение  6) общение

 7) отдых

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

5. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «структура деятельности».

1) субъект   2) объект  3) цель  4) статус  5) нормы   6) средства   7) результат

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

6. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются характеристикой ступеней познания человеком мира.

1) ощущение  2) восприятие  3) гипотеза  4) представление 5) практика  6) суждение  7) понятие

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

7. Найдите в приведенном списке черты, присущие постиндустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) развитие сферы услуг

2) рост численности рабочего класса

3) отсутствие социальной стратификации

4) использование информационных технологий

5) новые интеллектуальные технологии

8. Найдите в приведенном ниже списке общественные явления. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) возникновение государства

2) генетическая предрасположенность к отдельным заболеваниям

3) проявления наследственности

4) формирование наций

5) чувственное восприятие мира

6) развитие рынка

9. Установите соответствие между примерами проявления и характеристикой глобальных проблем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

10. Установите соответствие между признаками и видами познания, которым они соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

11. Установите соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

12. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социально-демографические проблемы современности». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

13. Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «эмпирическое познание»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о другом уровне научного познания;

− одно предложение, раскрывающее суть одного из методов эмпирического познания.

14. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (из 5–7 предложений) сообщение о человеке и обществе, используя все приведённые ниже понятия:

Деятельность, Мотив, Личность, Естественные потребности, Духовные потребности, Социальные потребности

Ответы:

1. Наблюдение
2. Безопасность
3. А – метод познания

Б – компонент деятельности

В – мотив

4. 26
5. 45
6. 35
7. 145
8. 146
9. 21332
10.  22121
11.  22211