Методическая разработка урока по обществознанию для 9 класса "Гражданские правоотношения. Защита прав потребителей"
методическая разработка по обществознанию (9 класс)

Тема: Гражданские правоотношения. Защита прав потребителей.

Учитель: Лысакова Оксана Анатольевна

Цели: 
-дать представление об основных понятиях темы (гражданское право, источники права, дееспособность, правоспособность, гражданско-правовые договора, эмансипация, права потребителя), о правах потребителя и способах их защиты.

- научить  составлять ментальные карты, в том числе при помощи интернет-сервисов, применять полученные знания в решении практических задач (в игровой форме)

-способствовать формированию правовой культуры учащихся, познавательного интереса к изучению основ гражданского права.

оборудование: учебник, компьютер с доступом в интернет,  сервис для создания онлайн ментальных карт coggle.it,  проектор,  раздаточный материал с  НПА, в том числе фрагменты закона о правах потребителя, презентация  с  учебными задачами  по правам потребителя, составленная на основе материалов департамента экономики г.Ростова-на-Дону , распространяемых бесплатно

Планируемые результаты:

Предметные: изучение основ гражданского права в доступном  возрасту формате,  его особенностей,  уровней дееспособности, основ прав потребителей.

Метапредметные:  умение систематизировать, обобщать материал, составлять ментальные карты, использовать информационные технологии в своей деятельности, применять правила делового сотрудничества,  работать в группе, работать с адаптированными НПА как источниками информации, оценивать информацию и преобразовывать текстовую информацию в визуальный ряд.

Личностные: формировать познавательные интерес к системе российского права, уважительное отношение к закону, понимание закона как механизма защиты своих прав.

Ход урока.

1.Организационный момент. Учащиеся располагаются группами, у каждой группы  есть набор заранее заготовленных ключевых понятий темы, лист ватмана, фломастеры, клей.

2.Постановка целей и задач. Краткие правила составления ментальных карт: Правила построения интеллект-карт:

1. Центральный образ (символизирующий основную идею) рисуется в центре листа, лист бумаги располагаем горизонтально.

2. От центрального образа отходят ветки первого уровня, которые мы рисуем, используя разные цвета. На них пишутся слова ассоциирующиеся с ключевыми понятиями, раскрывающими центральную идею. Слова пишем разборчиво ЗАГЛАВНЫМИ буквами, важные идеи записываем более крупным шрифтом.

3. От веток первого уровня при необходимости отходят ветки 2 уровня разукрупнения, раскрывающие идеи написанные на ветках 1-го уровня. Для каждого ответвления пишем ключевое слово или словосочетание, оставив возможность для добавления деталей.

4. По возможности используем максимальное количество цветов для рисования карты

5. Везде, где возможно, добавляем рисунки, символы, и другую графику, ассоциирующуюся с ключевыми словами.

6. При необходимости рисуем стрелки, соединяющие разные понятия на разных ветках.

3.Актуализация имеющихся знаний.  Учащиеся отвечают на вопросы: что понимается под правовыми отношениями? Кто является субъектами правовых отношений? Какие отрасли права известны?

4.Изложение нового материала. Учитель предлагает учащимся на ватмане  составлять схему, расположив на доске заранее ключевые компоненты этой схемы. Один из учащихся работает с компьютером и онлайн сервисом создания ментальных карт.

План изучения темы (ключевые понятия):
Источники права; Особенности  гражданских правоотношений;  Субъекты гражданских правоотношений; Виды договоров ;Правоспособность и дееспособность;  Уровни дееспособности граждан; Защита прав потребителя.

 Работа с подготовленными статьями из документа –Закона Российской Федерации от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей»

5. Рефлексия  и домашнее задание. Подведение итогов в виде ответов на вопросы викторины- презентации по защите прав потребителя (информация с сайта zpp.rostov-gorod.ru. параграф 19

Приложения:

Закон РФ «О защите прав потребителей» 2019

Основными правами, требующими защиты, следует считать, конечно, право на безопасную и качественную продукцию. Именно при данных нарушениях необходимо возмещать причинённый данному лицу вред. Для обеспечения основных прав производится обмен товара, осуществляется информирование о юридических возможностях взаимодействующих сторон. Понятие обязанностей распространяется преимущественно на производителе, поставщиков и прочих лиц, которые по роду своей деятельности предоставляют продукцию и услуги.

Они обязаны: нести ответственность за допущенные недостатки (ст. 5);

устанавливать сроки годности или эксплуатации товара (ст. 5);

обеспечить потребителей запчастями к реализуемому товару (ст. 8);

создать условия для производства ремонтных работ по данному виду продукции (ст. 8);

нести ответственность за недостоверную информацию.

Закон даёт производителям права на определение гарантийного основного или дополнительного срока. Такое же право даётся продавцу, если производитель не определил свою гарантию.

Права нуждаются в защите с момента выявления дефектов в приобретённом, если, конечно, они не были заранее оговорены продавцом или производителем. В этом случае покупатель может

 (ст. 18): потребовать снижения цены, замены вещи на такую же или аналогичную;

отказаться от выполнения договора поставки;

настаивать на устранении дефектов;

 требовать компенсации убытков в полном объёме.

Все претензии по качеству могут быть направлены продавцу или непосредственно производителю. По товару, реализуемому в розничной продаже, претензии всегда направляются продавцу, который уже может переадресовать их поставщику или производителю. Если претензии потребителя вызывают спор, то продукция может быть отправлена на экспертизу. Производится это за счёт предоставляющей стороны. Если в результате исследования выяснилось, что вещь приобрела недостатки не по вине продавца, поставщика, производителя или импортёра, то оплата услуг по экспертизе ложится на потребителя.

Задачи по защите прав потребителей :

Ключ:

1.1

2.1

3.2

4.2

5.2

6.1

7.3

8.1

9.2

10.3

Ключевые элементы в помощь для составления  ментальных карт: