Открытый урок по теме "На пути к жизненному успеху" 6 класс
методическая разработка по обществознанию (6 класс)

Тема урока

На пути к жизненному успеху

Дата урока

22.11.18.

Тип урока

Комбинированный

Цель урока

Создать условия для формирования у учащихся

Образовательные ресурсы

Презентация «На пути к жизненному успеху»

План урока

1. Проверка домашнего задания              4. Закрепление материала
2. Повторение                                                
3. Работа в группах

Личностно значимая проблема

«Человек, которому повезло, - это человек, который делал то, что другие только собирались сделать» (Бернард Шоу)

Методы и формы обучения

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.

Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая работа.

Основные понятия

Жизненный успех, привычка, деятельность.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Научатся: определять понятие «Образ жизни», составляющие жизненного успеха.

Получат возможность научиться: работать, с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы, высказывать собственное мнение, суждения

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: ставят и формулируют проблему урока; самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения; предлагают помощь и сотрудничество)

Определяют целостный, социально-ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов, культуры и религии

Организационная структура урока

Этапы урока

Время (мин)

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации со взаимодействия на уроке

Универсальные учебные действия (УУД)

Формы контроля

I Мотивация к учебной деятельности

2

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Создает условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки.

Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимся

Слушают вопросы учителя и отвечают на них.

Фронтальная работа

Личностные: понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения.

II. Актуализация знаний

5

Беседа на тему,  какими качествами должен обладать успешный человек

Организация беседы по вопросам:

- почему человек трудится?

- что такое мотив?

- что такое деятельность?

Какие виды деятельности мы с вами знаем?

Рассуждают, высказывают свою точку зрения при ответах при ответах на поставленные вопрос

Фронтальная

Познавательные: осуществляют поиск нужной информации.

Коммуникативные: высказывают собственное мнение, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания

Устные ответы

III. Повторения изученного материала

22

1.Презентация  «На пути к жизненному успеху»

2. Работа с учебником страница 47 рубрика в классе и дома задание 3.

3. Физминутка для глаз

1.Показывает слайды презентации, комментирует задания, как их нужно выполнять

2. Показывает упражнения для расслабления глаз.

Работают с листочками, работают  в группах.

Индивидуальная работа в тетрадях.

Выполняют упражнения которые показывает учитель.

Групповая работа

Индивидуальная работа

Личностные: осмысливают гуманистические традиции и ценности современного общества; оценивают собственную учебную деятельность, свои  достижения; анализирую и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учетом.

Регулятивные: ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно; принимают и  сохраняют учебную задачу; учитываю выделенные учителем ориентиры действия в повторении учебного материала в сотрудничестве  с учителем.

Письменные работы на листочках

Письменные работы в тетрадях

V. итоги урока. Рефлексия

5

Обобщение знаний полученных на уроке.

Дает задание ответить на вопрос какими же качествами должен обладать успешный человек

Работа на доске, ответы на вопросы

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Оценивают друг друга с помощью листа оценки.

Домашнее задание

5

Повторить главу «Человек в социальном измерении», подготовиться к тесту.

Конкретизирует домашнее задание.

Комментирует оценки.

Записывают домашнее задание

Индивидуальная работа