Рабочая программа учебного предмета "Обществознание" для 7 класса (ФГОС)
рабочая программа по обществознанию (7 класс) на тему
Планируемые результаты освоения учебного предмета «Обществознание » в 7 классе
Реализация рабочей программы направлена на достижение личностных, предметных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
Личностные результаты:
-мотивированность и направленность ученика на активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни, заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей Родины.
-наличие ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма, любви и уважения к отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на признании равноправия народов, на убежденности и важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания своей ответственности за судьбу страны.
Предметные результаты:
-понимать смысл обществоведческих терминов, понятий;
-характеризовать явления общественной жизни;
-иметь относительно целостное представление об обществе и человеке, механизмах и регуляторах деятельности людей;
-понимание роли мотивов в деятельности человека, места ценностей и мотивационной структуре личности, их значение в жизни человека и развитии общества;
-знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных ситуаций;
-понимать значение коммуникации в межличностном общении;
-анализировать и оценивать последствия своих слов и поступков;
-демонстрировать приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданскую позицию;
-уметь преодолевать разногласия с помощью приемов и техник преодоления конфликтов;
-осознавать значение трудовой деятельности для личности и для общества;
-понимать основные обществоведческие понятия термины: личность, индивидуальность, самопознание, самооценка, потребности, духовный мир, межличностные отношения, симпатия, антипатия, санкция, общение, конфликт, сотрудничество, компромисс, добро, гуманизм;
-понимать социальные свойства человека, его место в системе обще6ственных отношений;
-понимать как человек познает себя и окружающий мир; как правильно выстаивать межличностные отношения;
-понимать значение семьи, семейных отношений семейных ценностей в жизни общества и человека;
-понимать основные социальные институты и процессы;
-понимать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
-умение характеризовать основные социальные объекты, их место и значение в жизни общества как целостной системы;
-умение сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;
-умение формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
-умение применять знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества.
Метапредметные результаты:
-умение формулировать при поддержке учителя новые для себя задачи в учёбе и познавательной деятельности;
-умение планировать при поддержке учителя пути достижения образовательных целей;
•-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, оценивать правильность решения учебной задачи;
-умение работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать графическую, художественную, текстовую, аудиовизуальную информацию, обобщать факты, составлять план, тезисы, конспект и т. д.);
- умение собирать и фиксировать информацию, выделяя главную и второстепенную, критически оценивать её достоверность (при помощи педагога);
- умение использовать современные источники информации — материалы на электронных носителях: находить информацию в индивидуальной информационной среде, среде образовательного учреждения, федеральных хранилищах образовательных информационных ресурсов и контролируемом Интернете под руководством педагога;
-умение привлекать ранее изученный материал при решении познавательных задач;
- умение ставить репродуктивные вопросы (на воспроизведение материала) по изученному материалу;
• умение определять понятия, устанавливать аналогии, классифицировать явления, с помощью учителя выбирать основания и критерии для классификации и обобщения;
- умение логически строить рассуждение, выстраивать ответ в соответствии с заданием, целью (сжато, полно, выборочно);
- умение применять начальные исследовательские умения при решении поисковых задач;
- умение решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в форме устного сообщения, участия в дискуссии, беседы, презентации и др., а также в виде
письменных работ;
-умение использовать ИКТ-технологии для обработки, передачи, систематизации и презентации информации;
•-умение планировать этапы выполнения проектной работы, распределять обязанности, отслеживать продвижение в выполнении задания и контролировать качество выполнения работы;
-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе;
- умение определять свою роль в учебной группе, вклад всех участников в общий результат.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 94 КБ |
Предварительный просмотр:
Планируемые результаты освоения учебного предмета «Обществознание » в 7 классе
Реализация рабочей программы направлена на достижение личностных, предметных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
Личностные результаты:
-мотивированность и направленность ученика на активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни, заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей Родины.
-наличие ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма, любви и уважения к отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на признании равноправия народов, на убежденности и важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания своей ответственности за судьбу страны.
Предметные результаты:
-понимать смысл обществоведческих терминов, понятий;
-характеризовать явления общественной жизни;
-иметь относительно целостное представление об обществе и человеке, механизмах и регуляторах деятельности людей;
-понимание роли мотивов в деятельности человека, места ценностей и мотивационной структуре личности, их значение в жизни человека и развитии общества;
-знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных ситуаций;
-понимать значение коммуникации в межличностном общении;
-анализировать и оценивать последствия своих слов и поступков;
-демонстрировать приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданскую позицию;
-уметь преодолевать разногласия с помощью приемов и техник преодоления конфликтов;
-осознавать значение трудовой деятельности для личности и для общества;
-понимать основные обществоведческие понятия термины: личность, индивидуальность, самопознание, самооценка, потребности, духовный мир, межличностные отношения, симпатия, антипатия, санкция, общение, конфликт, сотрудничество, компромисс, добро, гуманизм;
-понимать социальные свойства человека, его место в системе обще6ственных отношений;
-понимать как человек познает себя и окружающий мир; как правильно выстаивать межличностные отношения;
-понимать значение семьи, семейных отношений семейных ценностей в жизни общества и человека;
-понимать основные социальные институты и процессы;
-понимать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
-умение характеризовать основные социальные объекты, их место и значение в жизни общества как целостной системы;
-умение сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;
-умение формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
-умение применять знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества.
Метапредметные результаты:
-умение формулировать при поддержке учителя новые для себя задачи в учёбе и познавательной деятельности;
-умение планировать при поддержке учителя пути достижения образовательных целей;
•-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, оценивать правильность решения учебной задачи;
-умение работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать графическую, художественную, текстовую, аудиовизуальную информацию, обобщать факты, составлять план, тезисы, конспект и т. д.);
- умение собирать и фиксировать информацию, выделяя главную и второстепенную, критически оценивать её достоверность (при помощи педагога);
- умение использовать современные источники информации — материалы на электронных носителях: находить информацию в индивидуальной информационной среде, среде образовательного учреждения, федеральных хранилищах образовательных информационных ресурсов и контролируемом Интернете под руководством педагога;
-умение привлекать ранее изученный материал при решении познавательных задач;
- умение ставить репродуктивные вопросы (на воспроизведение материала) по изученному материалу;
• умение определять понятия, устанавливать аналогии, классифицировать явления, с помощью учителя выбирать основания и критерии для классификации и обобщения;
- умение логически строить рассуждение, выстраивать ответ в соответствии с заданием, целью (сжато, полно, выборочно);
- умение применять начальные исследовательские умения при решении поисковых задач;
- умение решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в форме устного сообщения, участия в дискуссии, беседы, презентации и др., а также в виде
письменных работ;
-умение использовать ИКТ-технологии для обработки, передачи, систематизации и презентации информации;
•-умение планировать этапы выполнения проектной работы, распределять обязанности, отслеживать продвижение в выполнении задания и контролировать качество выполнения работы;
-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе;
- умение определять свою роль в учебной группе, вклад всех участников в общий результат.
Содержание учебного предмета «Обществознание » в 7 классе
ИТБ. Введение в изучение курса «Обществознание. 7 класс»
Регулирование поведения людей в обществе ( 13 часов)
Что значит жить по правилам
Права и обязанности граждан
Учимся пользоваться своими правами
Почему важно соблюдать законы
Учимся читать и уважать закон
Защита Отечества
Учимся быть мужественным
Для чего нужна дисциплина
Виновен — отвечай
Кто стоит на страже закона
Учимся уважать закон
Учимся защищать свои права
Практикум по теме «Регулирование поведения людей в обществе»
Человек в экономических отношениях ( 14часов)
Экономика и её основные участники
Учимся принимать рациональное решение
Мастерство работника
Производство, затраты, выручка, прибыль
Учимся прогнозировать успешность
Виды и формы бизнеса
Учимся создавать своей бизнес
Обмен, торговля, реклама
Учимся быть думающим покупателем
Деньги, их функции
Как изменились деньги
Экономика семьи
Практикум по теме «Человек в экономических отношениях»
Человек и природа ( 6 часов)
Воздействие человека на природу
Охранять природу — значит охранять жизнь
Закон на страже природы
Учимся беречь природу
Практикум по теме «Человек и природа»
Календарно-тематический план
№п/п | Дата | Наименование разделов и тем | Количество часов | |
План. | Факт. | |||
1 | ИТБ. Введение в изучение курса «Обществознание. 7 класс» | 1 | ||
Регулирование поведения людей в обществе ( 13 часов) | ||||
2 | Что значит жить по правилам | 1 | ||
3 | Права и обязанности граждан | 1 | ||
4 | Учимся пользоваться своими правами | 1 | ||
5 | Почему важно соблюдать законы | 1 | ||
6 | Учимся читать и уважать закон | 1 | ||
7 | Защита Отечества | 1 | ||
8 | Учимся быть мужественным | 1 | ||
9 | Для чего нужна дисциплина | 1 | ||
10 | Виновен — отвечай | 1 | ||
11 | Кто стоит на страже закона | 1 | ||
12 | Учимся уважать закон | 1 | ||
13 | Учимся защищать свои права | 1 | ||
14 | Практикум по теме «Регулирование поведения людей в обществе» | 1 | ||
Человек в экономических отношениях ( 14часов) | ||||
15 | Экономика и её основные участники | 1 | ||
16 | Учимся принимать рациональное решение | 1 | ||
17 | Мастерство работника | 1 | ||
18 | Производство, затраты, выручка, прибыль | 1 | ||
19 | Учимся прогнозировать успешность | 1 | ||
20 | Виды и формы бизнеса | 1 | ||
21 | Учимся создавать своей бизнес | 1 | ||
22 | Обмен, торговля, реклама | 1 | ||
23 | Учимся быть думающим покупателем | 1 | ||
24 | Деньги, их функции | 1 | ||
25 | Как изменились деньги | 1 | ||
26 | Экономика семьи | 1 | ||
27 | Практикум по теме «Человек в экономических отношениях» | 1 | ||
28 | Человек и природа ( 6 часов) | |||
28 | Воздействие человека на природу | 1 | ||
29 | Охранять природу — значит охранять жизнь | 1 | ||
30 | Закон на страже природы | 1 | ||
31 | Учимся беречь природу | 1 | ||
32 | Практикум по теме «Человек и природа» | 1 | ||
33 | Контрольная работа по теме «Человек в экономических отношениях» | |||
34 | Промежуточная аттестация. Тестирование | 1 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа ИЗО 5 класс ФГОС
Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса составлена на основе образовательной программы ФГОС« Изобразительное искусство и художественный труд». 1-9 кл.Автор: Б.М....
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/11/picture-77315.jpg)
Рабочая программа для 5 класса (ФГОС)
Программа составлена с учетом новых ФГОСов для учащихся 5 классов....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/25/picture-407274-1480096218.jpg)
Рабочая программа 5-9 классы ФГОС В.И. Лях КТП- 5 класс ФГОС
Рабочая программа 1-4 класс ФГОС и КТП В.И. Лях. Рабочая программа 5-9 класс ФГОС и КТП 5 класс В.И. Лях...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/18/picture-1355929-1634571301.jpg)
Рабочая программа учебного предмета Биология (ФГОС ООО)
Рабочая программа учебного предмета Биология (ФГОС ООО). УМК В.И. Сивоглазова....
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/18/picture-1355929-1634571301.jpg)
Рабочая программа учебного предмета География (ФГОС ООО)
Рабочая программа учебного предмета География (ФГОС ООО). УМК О.А. Климановой, А.И. Алексеева....
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/18/picture-1355929-1634571301.jpg)
Рабочая программа учебного предмета Химия (ФГОС ООО)
Рабочая программа учебного предмета Химия (ФГОС ООО). УМК О.С. Габриеляна, И.Г. Остроумова и С.А. Сладкова....
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/18/picture-1355929-1634571301.jpg)
Рабочая программа учебного предмета География (ФГОС СОО)
Рабочая программа учебного предмета География (ФГОС СОО). УМК А.П. Кузнецова и Э.В. Ким....