«Учимся быть толерантными» - классный час.
классный час по обществознанию (7 класс) на тему

Классный час

Тема: «Учимся быть толерантными».

Класс: 7

Цель:

• познакомить учащихся с понятием «толерантность», «толерантный человек»;
• сплотить коллектив;
• создать атмосферу открытости и доверия;
• научиться осознавать собственную уникальность и уникальность других;
• научиться открыто, говорить о себе.

Оборудование: карточки с приветствиями из разных стран; лепестки ромашки с проявлениями толерантности; заготовка ромашки на доске.

1. Вступительное слово учителя

Толерантность - это уважение, принятие и правильное понимание других культур нашего мира, различных форм самоуважения и проявления человеческой индивидуальности.

Толерантность - это качество, приносящее успех и хорошее взаимопонимание.

Во многих культурах понятие «толерантность» является своеобразным синонимом «терпимости. Кроме того, все словари XX века однозначно указывают прямое толкование толерантности как терпимости.

Определение слова толерантность на разных языках земного шара звучит по-разному:

• в испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения;
• во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
• в английском – готовность быть терпимым, снисходительным;
• в китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;
• в арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;
• в русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

    2. Практическая часть - тренинг толерантности.

Сегодня мы посмотрим можете ли вы быть толерантными. Для удобства давайте поделимся на три группы по рядам.  

Игра «приветствие».

Участники получают карточки (по 2 шт.) с приветствиями из разных стран. Через минуту подготовки участники демонстрируют другим командам приветствия из других стран. Участники обеих команд должны догадаться из каких стран произошли данные приветствия.

Варианты приветствий:

• сложить руки (как в «молитве») на уровне груди и поклониться (Япония);
• потереться носами (Новая Зеландия);
• пожать друг другу руки, стоя на большом расстоянии друг от друга (Великобритания);
• крепко обняться и поцеловать друг друга в щеки (Россия);
• показать язык (Тибет);
• обняться и поцеловать в щеки четыре раза по очереди (Париж).

Мы рассмотрели приветствия других стран, а теперь покажите, как вы здороваетесь друг с другом в школе.

Игра «домино».

Первый участник (ведущий) становится в центр и называет две свои характеристики:

«С одной стороны, я люблю читать, с другой стороны − люблю мороженое». Другой участник, который либо тоже любит читать, либо тоже любит мороженое, подходит к первому участнику и берет его за руку, говоря, например «С одной стороны, я люблю мороженое, с другой стороны, у меня есть кошка». Игра продолжается, пока все участники не станут частью домино.

Молодцы! Эта игра нам показывает, что все мы разные, но не смотря на это мы должны уважать друг друга.

3. Рефлексия.

Работа в группах. Сейчас я предлагаю собрать  цветок толерантности. У каждой группы написаны формы проявления толерантности, вы должны договориться и выбрать, какие лепестки будут у цветка толерантности, а какие нет:

На доске предварительно нарисовано три ромашки.

• уважение мнения и прав других
• доброжелательность
• желание что-либо делать вместе (сотрудничество)
• уважение человеческого достоинства
• чуткость, милосердие
• сострадание,
• прощение,
• принятие другого таким, каким он есть,
• жестокость,
• неуважение,
• эгоизм,
• нетерпимость,
• пренебрежения, (слайд)
• зависть, унижение,
• равнодушие,
• агрессивность, лживость, предательство

Ну вот сегодня мы рассмотрели что такое толерантность и попытались проявить ее.

4. Подведение итогов классного часа учителем.