Материалы по подготовке к ОГЭ (включая экономику и право)
материал для подготовки к егэ (гиа) по обществознанию (9 класс) на тему

                                                     Человек.

 1. Человек  продукт длительной биологической, социальной и культурной эволюции (биологическая эволюция началась раньше, длилась дольше)

(Эволюция – длительный, постепенный процесс выделения человека из мира животных)

       - биологическая – человек формировался как биологический организм, имеющий свои признаки (голосовой аппарат, прямая походка, первый палец, увеличение объема головного мозга)

        - социальная – формирование человеческого коллектива, опыт взаимодействия

        - культурная – человек – создатель и носитель культуры, участник исторического

         процесса.

      2. Человек – биосоциальное существо.

  Задание: 1) зависимость человека от природы со временем усилилась или ослабла? Аргументируйте.

 2) в чем выражается взаимосвязь сознания и речи?

- Сознание и речь: - выражение мысли, формирование сознания

3. Отличия человека от животного:

     (биологически человек принадлежит к млекопитающим, а именно к гоминидам, но имеет ряд принципиальных особенностей и образует отдельный вид: Homo sapiens):

  Творческое задание: составьте схему. отражающую ваше представление о многообразии связей человека с окружающим миром. Выделите существенные связи. Объясните. почему именно их вы выделили?

  4.Социализация - процесс воздействия общества на человека (индивида), в результате его люди накапливают социальный опыт (необходимый в конкретном обществе и становятся личностями)

      Задание: как вы понимаете последнюю фразу: в данном обществе?

  В процессе социализации идет развитие сознания, речи, мышления, овладевает моральными и нравственными нормами, социальными ролями необходимыми в обществе.

    Задача: в одной из дискуссий было высказано соображение о том, что социализация – это процесс формирования человека, максимально приспособленного к существующему обществу и похожего на других людей. Согласны ли вы с данным мнением? Приведите три аргумента в обоснование своей позиции.

 Институты и этапы социализации и контроля:

  Семья – детство (развитие мышления, речи, овладевает социальными ролями)

  Школа – юность (знания, умения и навыки)

  СМИ, Церковь, политические институты … - зрелость, старость

     (Примеры детей – «маугли»; ''робинзонов'')

Задание: проиллюстрируйте примерами, что происходит на каждом этапе.

  Адаптация – привыкание к изменившимся условиям (новое место жительство: из деревни в город); новая социальная роль (ребенок – ученик); новая работа, социальное положение и т.д.

   Десоциализация – утрата….

   Ресоциализация – восстановление…

 Задания:  Какими аргументами можно подтвердить вывод о том, что человек – продукт общения и взаимодействия с другими людьми?

  5. Человек – индивид, индивидуальность, личность.

  Индивид – подчеркивает и обозначает типические признаки, характерные для одного из представителей рода человеческого, выделившегося из природы или одного из социальной группы

  Индивидуальность – подчеркивает в человеке его неповторимое своеобразие, уникальность, отличие одного человека от другого. Индивидуальность имеет:

      -  биологические черты:  внешность, темперамент, задатки к определенному виду деятельности (например к интеллектуальной деятельности)…

       - то, что приобретается в процессе социализации: характер, развитие способностей, потребности, интересы и т.д.

Интересы – определенная направленность сознания на нечто, необходимое человеку.

Способности – индивидуальные особенности человека, от которых зависит успешность выполнения определенного рода деятельности

Таким образом: индивидуальность включает в себя как природное, так и общественное начало.  

  Личность: человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни. Социальная сущность человека! Становление идет в процессе социализации

Основные стороны личности

                1. биологически       2. особенности отдельных                3. уровень социальной  

                 обусловленные          психических процессов                         подготовленности        

                  особенности                                                                        

       Факторы формирования личности:

      1. наследственность ( набор потенциальных качеств, связанных с его физическими, умственными и нравственными характеристиками)

      2. Социальная среда: способствует проявлению, изменению, нейтрализации личностных качеств, которыми человек обладает с рождения. (Примеры!)

      3. Образ жизни

      4. Культура: совокупность приемов, знаний, навыков, необходимых для адаптации и вхождения в уже сложившуюся систему социальных связей.

         От культуры поведения, речи до достижений в живописи, литературы и т.д.

         Чем более развита культурная среда, тем быстрее пойдет становление личности и богаче будет ее содержание.  

   Задание:

1. Раскройте на трех примерах действия образа жизни как фактора развития личности.

2. Раскройте на трех примерах роль социальной среды в процессе формирования личности

  6. Бытие человека – его сущность, уникальность, неповторимость

 7. Потребности человека – мотив деятельности;

                                             - нужда, недостаток в чем – то

                                             - свойство живых систем нуждаться в необходимых условиях

                                                своего существования

                                                        Потребности:

       биологические                        социальные                                       духовные

   (физиологические)            (в трудовой деятельности                      (познании,

                                        социальной активности, самореализации   в духовной

                                           самоутверждение в обществе)                   культуре)  

                                                Потребности (по Маслоу)

  физиологические        экзистенциональные              социальные    престижные  духовные  

                                  (безопасность, комфорт, гарантии)  

            ? Примеры, взаимосвязь потребностей?

                                                       Потребности:

              мнимые(ложные)                                               подлинные

 Задание: приведите примеры каждого вида потребностей, назовите последствия для человека?

  Задачи:

 1. Человеческие потребности определяют конечную цель деятельности, но не средства достижения этой цели. Поэтому цель, состоящая в удовлетворении этих потребностей, никогда не может быть по своей природе антиобщественной. Антиобщественными и даже преступными могут быть лишь средства удовлетворения этих потребностей.

  Приведите два примера просоциальных и два примера антисоциальных средств (способов) удовлетворения одной и той же потребности.

  2. Нередко в одной и той же деятельности разные люди могут удовлетворять различные потребности. Раскройте на примере любой деятельности удовлетворение разными людьми трех различных потребностей.

  8. Способности человека (индивидуальные особенности человека, от которых зависит успешность выполнения определенного рода деятельности). Примеры?

  Стадии развития способностей: задатки, умения, навыки; талант, гениальность

  Факторы развития способностей: задатки, социальная среда, материальный фактор, личностный фактор.

  Задание:  приведите примеры?

   Связь способностей и деятельности: способности раскрываются и формируются в деятельности.

  Задание: проиллюстрируйте примерами

 Задача: известно, что возможность проявления способностей человека зависит от общественных условий. Но, реализуясь в соответствующей деятельности, способности не только выявляются, но и формируются, развиваются. Приведите три примера, иллюстрирующих зависимость развития способностей от общественных условий

  9. Духовный мир человека (см в теме Духовная сфера)

10. Межличностные отношения (см в теме Общество)

11. Творчество – самовыражение человека на самом высшем уровне, духовном, результатом является обогащение человеческой культуры, появление в ней новых достижений, на основе имеющихся знаний. Суть – новизна!

    Условия творчества:   свобода человека, возможность выбора, активность, самостоятельность

                                               Творчество

    Самовыражение человека        Цель – привнесение в общество истины, добра, красоты.

  12. Свобода и ответственность личности:

    Свобода – уникальное духовное качество человека, заключающееся в возможности самостоятельно избирать направление своей жизни, поступков, деятельности.

 Это возможность действовать на основе собственного выбора, осознавая ответственность за него.

     Ответственность – умение ограничивать свою свободу с учетом интересов других людей, готовность отвечать за все последствия своих действий      

Задание: как вы понимаете проблему своеволия и пассивности.?                                                       Внутренние регуляторы свободы (саморегуляция): 

-совесть (выражение нашей духовной сущности, осознание добра и зла);

- чувство долга, чести, боязни общественного порицания, норм права, принуждения

    Самореализация личности: т.е. достижение поставленных в жизни целей, нахождение в ней смысла и значения, осуществление своего призвания – совершение деятельности, к которой чувствует наибольшую склонность и имеет способности.

   Этапы самореализации

                  приобщение к культуре ''вглубь''

                  способность плодотворно выражать себя в творчестве

    Смысл жизни: - то достижение человека, которое оказывается для человека важнейшим, вокруг которого он выстраивает свою жизнь и деятельность

Науки о человеке и обществе:

Антропология (происхождение, строение и развитие человека

Общая психология человека (течение и особенности психических процессов, душевная жизнь)

Педагогика (обучение и воспитание человека)

Социология (изучает общество в целом и составляющие его группы)

История (описание и изучение прошлого человечества в целом и отдельных цивилизаций, государств)

Этнография и этнология (особенности жизни и культуры этносов)

Демография (состояние и движение народонаселение)

Социальная психология (особенности восприятия и поведения разных групп людей в обществе)

  Экономика, политология, правоведение, искусствоведение, религоведение, этика, эстетика  

                                                      Экономика.

    1. Экономика – наука и хозяйство.

        а) хозяйственная деятельность человека;

        б) наука о закономерностях этой деятельности;

        в) это такая сфера деятельности людей, в которой создается богатство для удовлетворения их разнообразных потребностей путем создания необходимых жизненных благ.

   Экономика – необозримое количество сложных и простых действий, совершаемых людьми в сфере: (стадии движения общественного продукта)

    Производства                     Распределения                 Обмен                           Потребления                  

(создание товаров,                                                    (обмен результатов  (конечное  использование

 осуществление работ                                          производства на деньги        результатов производства)

 и услуг)                                                                 или другую продукцию)   .  а) личное

                     Распределяются ресурсы и  факторы производства                    б) производственное                                                      

 (расходование средств производства для создания товаров и услуг)

        Зависит 1)от количества созданных благ;                                                  

                       2) отношения собственности

                                             Необходимое условие – общественное разделение труда!

                                                Производство

      производительные силы:                                  производственные отношения                  

 1) средства производства – совокупность                       1) отношения собственности;

предметов труда: сырье, орудия труда (средства            2) формы распределения;

  труда);                                                                                 3) формы обмена

 2) производительные силы: это люди, обладающие

  производственными навыками и осуществляющие

производство материальных благ

 3) технология и организация процесса производства

                  Производство

материальное                                                            духовное

вещественные блага и материальные услуги:             создание культурных и иных ценностей,

(торговые, коммунальные, транспортные…)              услуги: образовательные, медицинские…

                                            Факторы производства          

      труд                          капитал             земля                     предпринимательство

     а) Труд – физические и умственные усилия, которые человек затрачивает в процессе производства. Заработная плата – это цена, выплаченная за труд.

    Характеристики труда: - производительность труда (показывает, какое количество продукции производится в единицу времени.)

    ? От чего зависит: 1. достижения науки и техники (внедрение новых технологий);

                                    2. квалификация работников;

                                    3. разделение труда;

                                    4. производительность труда

Задание: ученые-экономисты считают, что рост производительности труда и рост национального продукта непосредственно с уровнем образования работников. Объясните значение уровня образования для экономики. Назовите два других фактора роста производительности труда.

                         - интенсивность труда: (его напряженность, определяется степенью расходов физической и умственной энергии в единицу времени). Обслуживание нескольких станков.

  Задача: ученые – экономисты считают, что рост производительности труда и рост реального национального продукта напрямую связаны с уровнем образования работников. Объясните значение уровня образования населения для экономики. Назовите два других фактора роста производительности труда.

   б) Капитал – синоним ''средств производства'': это машины оборудование, инструменты, здания, а так же деньги, которые предприниматели готовы за это заплатить.

      основной                                                                оборотный

здания, станки, оборудование, используется      сырье, материалы, , энергетические

в течении ряда лет; затраты возмещаются           ресурсы, расходуются за один цикл

постепенно                                                                       затраты возмещаются после

                                                                                      реализации продукции.

  Плата за использование чужих денег – процент.

  в) Земля – природные ресурсы производства. Земля, используемая в с/х, моря, реки, используемые в рыболовстве, участки, с которых добываются полезные ископаемые.

   Цена, выплачиваемая за пользование землей, называется рентой

  г) Предпринимательство – деятельность по организации и управлению производством

Цель – получение доходов или прибыли.

 Признаки предпринимательской деятельности:

- самостоятельность

- риск

- инициатива

- нацеленность на получение прибыли

Задача: «Интерес предпринимателей всегда состоит в расширении рынка и ограничении конкуренции. Расширение рынка часто может соответствовать интересам общества; но ограничение конкуренции всегда должно идти вразрез с ними», - утверждал А. Смит. Приведите аргумент в защиту каждого из четырех выводов ученого.

                  2.      Экономические действия по масштабам подразделяются

      макроэкономика                                                                 микроэкономика

    все хозяйство страны, экономическое                              действия на уровне отдельных

взаимодействие государств между собой                         предприятий, семей, людей.

Показатели (измерители):          Показатели, измерители:

1) ВВП (валовый внутренний продукт), выражает       1) Валовый доход – то, что получает

совокупную стоимость конечного продукта (товаров     производитель, продав свою

 продукции, услуг), созданного в течении года                 продукцию;

внутри страны;                                                                    2) Издержки, затраты – то, что

2) ВНП (валовый национальный продукт) – стоимость      производитель тратит на

конечного продукта, произведенного как внутри страны   факторы производства

так и а ее пределами.                                                               3) Прибыль = ВД - Издержки

3) ВВП на душу населения (показывает уровень жизни      Производитель отвечает на ??:

населения страны).                                                                     а) что производить?;

4) Национальный доход – исчисляется в денежном               б) как производить?;  

выражении стоимость созданного в стране в течении года   в) для кого производить?

совокупного продукта (НД = ВНП – амортизационных

отчислений и косвенных налогов)

 5) Дефицит бюджета и величина внутреннего долга

     Измерители: объемные (количество) и качественные (соотношение 2-х и более величин)

Экономические циклы в макроэкономике:

                              кризис  депрессия(застои или стагнация)  оживление и рост

      Проявление экономической нестабильности:

   1. рост безработицы – когда определенное количество трудоспособного населения  не может найти работу по специальности. Назовите шаги гос – ва по решению данной проблемы.

  2. Инфляция – повышение общего уровня цен и как следствие этого – снижение покупательской способности (обесценивание) денег.

   Причины: - естественное последствие рыночной экономики;

                     - политическая нестабильность, войны.

   Задача: руководители предприятия, выпускающего детские велосипеды, обнаружили, что объем продаж существенно меньше, чем количество выпускаемой продукции. Желая сократить производство примерно на 20 %, управляющие решили перевести фабрику с 5 – ти дневной на 4 – дневную рабочую неделю. При этом сохранялась оплата работникам с учетом количества произведенной продукции. К удивлению администрации, работники за укороченную неделю производили столько же продукции что и раньше. Чем это можно объяснить? Какие резервы были использованы рабочими для сохранения уровня производства?

       Экономическая деятельность – многообразные виды хозяйственной деятельности людей, направленные на удовлетворение их потребностей и обеспечение материальных условий жизни.

   На ее результаты оказывает влияние степень разделения труда. Что еще?

   Ее цель – превращать ресурсы в необходимые для людей блага.

                                    Пути повышения объемов производства

экстенсивный                                                               интенсивный

расширение за счет подключения новых                   повышение эффективности

экономических ресурсов                                       использования экономических ресурсов

         3.                                    Экономические системы.

(это организационные способы, механизмы и принципы распределения ограниченных ресурсов для удовлетворения потребностей людей)

        традиционная            рыночная       командная (командно – административная)

                 смешанная

    Традиционная: - замкнутое натуральное хозяйство;

                              - однотипность и устойчивость производимых продуктов;

                              - уравнительное распределение (на основе обычаев);

                              - неразвитость обмена;

                              - примитивные орудия труда;

    Командная: - принятие экономических решений из центра, сверху (государственное,

                             директивное руководство)

                         - отсутствие частной собственности;

                         - отсутствие конкуренции;

                          - централизованное ценообразования;

                          - дефицит большинства товаров

    Рыночная: - основа – частная собственность;

                        - свобода хозяйственной деятельности;

                        - диктат потребителя над производителем;

                        - экономическая свобода;

                        - косвенные методы регулирования экономики;

                        - учет спроса и предложения; свобода ценообразования.

        Закон спроса: объем спроса на рыночный товар уменьшается с ростом цены товара при прочих равных условиях.

       Закон предложения: объем предложения товара увеличивается с ростом цены товара

  Закон спроса и предложения имеет обратную зависимость ?

 Цель – достичь равновесной или рыночной цены. (договорная цена продавца и покупателя);

                        - свободное ценообразование (соотношение спроса и предложения);

                        - конкуренция как механизм отбора и регулирования (соперничество между предприятиями, производящими сходную продукцию или услуги).

                                               ''  + ''и ''–'' рыночной экономики

        Преимущества:

   - общественное производство приспосабливается к потребностям населения (объемы и качество товаров, пропорции между отраслями в экономике, невозможность дефицита, талонов, очередей);

  - побуждает производителя постоянно снижать издержки;

  - рыночная система – саморегулирующаяся, способна действовать без прямого и непосредственного вмешательства государства;

  - стимулы к труду.

       Недостатки и противоречия:

  - проявляется нестабильность развития экономики; периоды подъемов сменяются периодами кризисов, неустойчивы темпы развития и цены на товары, нередким явлением становится инфляция;

  - появление монополий, которые захватывают экономическую власть, устанавливают высокие цены и получают сверхприбыли;

  - экологическая проблема.

                                 Смешанная экономика,

         Функции рынка:  1) ценообразующая;

                                          2) санирующая;                   проиллюстрировать

                                          3) регулирующая;                 каждую 2-3 примерами!

                                          4) информационная;

                                          5) посредническая

        Виды рынков: а) труда;

                                   б) ценных бумаг или фондовый (облигации, акции, чеки, векселя);

                                   в) сырья и материалов;

                                   г) транспортных услуг;

                                   д) рынок инвестиций (долгосрочные капиталовложения)

                                   е) рынок иностранных валют;

                                   з) рынок информации

                                  и) рынок товаров и услуг

     Совокупность видов рынка называется рыночной инфраструктурой.

   Влияние рыночной цены на деятельность производителя:

 1) рыночная цена служит ориентиром при выборе вида продукции (низкие цены на устаревшую марку телевизоров заставляют производителей перейти на выпуск современной видеотехники)

 2) рыночная цена служит ориентиром производителю при выборе объема выпускаемой продукции (высокая цена на модную вещь стимулирует ее в больших количествах)

 3) уровень рыночных цен подсказывает производителю, какую технологию производства лучше использовать (нефтяная компания отказывается от затратной технологии добычи нефти)

 Направления воздействия рыночного механизма на экономику:

- рынок регулирует производство или подсказывает производителю через рыночные цены, что, как и для кого производить

- способствует рациональному использованию ресурсов или уравновешивает затраты и результаты производства

- регулирует ценообразование

Задание:  проиллюстрируйте примером каждое из них

  Задание: 1. назовите три негативных влияния рынка на экономику и приведите примеры.

                   2. какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «Рынок»? Составьте два предложения, содержащие информацию о действии рыночного механизма.

                  3. назовите любые два проявления рационального поведения производителя в рыночной экономике и проиллюстрируйте каждое примером.

 Основные регуляторы экономической жизни общества:

1. рыночный механизм
2. государство
3. обычаи и традиции

       4. Государственное регулирование экономики – это система экономических мероприятий государства, посредством которых оно может воздействовать на социально – экономическое развитие общества.                                                                                                      - Это воздействие государства на деятельность хозяйствующих субъектов и рыночную конъюнктуру с целью обеспечения нормальных условий для функционирования рыночного механизма, решение экологических и социальных проблем.

Цели государственного регулирования:

1. обеспечение работы рыночного механизма
2. поддержка конкуренции
3. борьба с монополиями
4. защита частной собственности
5. решение социальных вопросов
6. решение экологических проблем

   Правовые рычаги:

            Гражданский кодекс РФ и другие законы (законы о банках, акционерных предприятий, кооперативов, антимонопольное законодательство и т. д.) – защита частной собственности и свободы предпринимательской деятельности.

    Роль государства в защите и поддержании конкуренции:

     - антимонопольные меры (антимонопольное законодательство);

      - поддержка предпринимательства: (льготное налогообложение, упрощение правил регистрации фирм, предоставление субсидий и государственных  заказов)

      Налоговая политика, ее функции:

  1) фискальная: (обеспечение финансирование государственных расходов)

  2) социальная: (выравнивание доходов различных групп населения, перераспределение от богатых к бедным, из одной отрасли в другую);

  3) регулирующая: (стимулирование или сужение рыночных отношений, развитие предпринимательства, координация экономики, снижение инфляции…)

        Примеры!

                                           Виды налогов

                  прямые                                                   косвенные

     Объекты: доход, имущество, прибыль       Включаются в цену товаров и дальше

      Кто: гражданин, предприятие (фирма)       перекладываются на потребителя товаров.

пропорциональный прогрессивный     регрессивный  

   13%                         выше доход,           выше доход,

                                    выше процент        ниже процент

          Государственный бюджет – сводный план доходов государства и использование полученных средств на покрытие всех видов государственных расходов.

                                                       - главный финансовый документ страны (разрабатывается и исполняется Правительством, утверждается Парламентом).

    Источники:

        а) налог на прибыль с предприятий (в зависимости от видов деятельности дифференцируется);

        б) налог на добавленную стоимость (почти половина бюджета) – включается производителем или продавцом в цену товара или услуги, оплачивается потребителем;

        в) социальный налог – это группа целевых налогов, уплачивается работодателем, работником, предпринимателем в специализированные социальные фонды: Пенсионный, Фонд социального страхования, Фонд обязательного медицинского страхования, Фонд занятости населения. Основа – сумма начислений заработной платы, для предпринимателя – доход;

       г) доходы от приватизации;

       д) внешнеэкономической деятельности

 Дефицит – превышение расходов над доходами;

Профицит – превышение доходов над расходами

    Государственный долг: а) внутренний  1. (рыночные обязательства: государственные ценные бумаги (облигации ЦБ, облигации федерального, государственного сберегательного займа)   2. нерыночные обязательства (векселя Минфина, задолженность Правительства ЦБ РФ).

                                            б) внешний долг – задолженность международным банкам, правительствам других стран, частным иностранным банкам.

  - внешнеэкономическая и валютная политика государства.  

  Задача: подтвердите примерами роль государства в создании условий для эффективного функционирования рыночной экономики.

  Задачи: 1. доля государственных расходов в валовом национальном продукте Швеции внесколько раз больше, чем в Китае. Можно ли на основе этого факта сделать вывод, что в Китае вмешательство государства в экономику существенно ниже, чем в Швеции?

    2. Во многих странах для занятия бизнесом требуется получить разрешение властей. Так, в Марокко для регистрации бизнеса требуется 20 документов, в Египте 90 % времени менеджеров тратиться на общение с регулирующими органами, в Эквадоре для получения налоговой льготы требуется 30 документов.

  Дайте оценку этим фактам.

  3. Германия находится среди стран с тяжелым налоговым бременем: доля прямых и косвенных налогов составляет более 40 %. Какие из приведенных показателей германской экономики связаны с этим обстоятельством: высокий уровень безработицы – почти 10 %, низкий рост ВВП – менее 1 %, большое количество банкротств – в 2002 г. разорилось более 30 тыс. фирм?

 4. Крупная нефтяная компания получила контроль над 90 % мощностей страны по добыче и переработке нефти и стала владелицей всех трубопроводов. Глава компании, пользуясь ситуацией, закрыл половину предприятий, сократив тем самым предложение нефтепродуктов на рынке, рассчитывая на рост цен на волне им же созданного дефицита. В этой ситуации парламент страны принял специальный закон, на основе которого суд постановил разделить компанию на несколько мелких и независимых друг от друга компаний.

  Какую цель преследовал своими действиями парламент страны?

  Сформулируйте два объяснения необходимости подобных действий в условиях рыночной экономики.

  5. В большинстве стран мира существует антимонопольное законодательство. Так, в США за нарушение отдельных его норм предусмотрена и уголовная и гражданская ответственность: возможен штраф до 1 млн. долларов с корпораций, до 100 тыс долларов с должностных лиц и тюремное заключение до трех лет.

  Выполнение какой функции государства в рыночной экономики иллюстрирует пример?

  Назовите любые две другие функции государства.

              5. Правоотношения собственности

 Собственность – это система экономических и правовых отношений между людьми по поводу владения, распоряжения и использования жизненных благ

                                   Правоотношения собственности

        владение                          распоряжение                 пользование

    возможность иметь у себя    возможность изменять      возможность использовать полезные

      данное имущество,               состояние, назначение,      свойства имущества

       содержать его в                     принадлежность              

   собственном хозяйстве            имущества, продавать его

                                                       дарить, менять, наследовать

                  Примеры!

Задача: в статье 17 Всеобщей декларации прав человека записано: «Каждый человек имеет право владеть имуществом как лично, так и совместно с другими. Никто не должен быть произвольно лишен своего имущества». Какое юридическое право собственника отмечено в статье? Назовите два других права собственника и проиллюстрируйте их примерами.

                                                Формы собственности.                                                      

         ? В чем достоинства и недостатки каждого вида собственности

Приватизация – приобретение государственного или муниципального имущества в частную собственность гражданами, акционерными обществами;

     Цели: обеспечить функционирование свободного рынка, повысить мотивацию к труду, создать стимулы к предпринимательству, повысить производительность труда, насытить рынок товарами. НЭП в 20 – е годы.

Национализация – переход из частной собственности в собственность государства.  

     Субъекты права собственности: физические (граждане) и юридические лица (РФ, субъекты РФ, муниципальные образования.)

   Физическим и юридическим лицам - частная собственность Деньги, одежда, здания, земля, механизмы. банки, заводы, фабрики, авиакомпании…

    РФ и ее субъектам - государственная собственность (федеральной или собственность субъекта). Леса, воды, земля, богатство недр, оружие, армейское имущество, фабрики, заводы, банки, авиакомпании.

    Города, районы, поселки – муниципальная собственность. Жилые дома, школы. больницы, дороги, заводы….

       6. Предпринимательство – самостоятельная инициативная деятельность человека, направленная на производство товаров и услуг с целью получения прибыли.

     Полезность для всего общества:  - рабочие места;

                                                               - платят налоги;

                                                               - производят товары и услуги.

   Предприятие – предпринимательская деятельность, осуществляемая с привлечением наемного труда;

                          - самостоятельный хозяйственный объект, созданный в соответствии с законом для производства продукции, оказания услуг и выполнения работ.

   7. Деньги и банки.

  Деньги – это особый, широко используемый универсальный товар, в котором выражается стоимость других товаров;

                - всеобщий товарный эквивалент, выражающий стоимость всех товаров и служащий посредником при их обмене. 

               наличные                                                        безналичные

     (бумажные деньги и разменная монета)       (чековые и срочные вклады в банки,

                                                                                   облигации и т. д.)

   Валюта: денежная единица типа денежной системы, принятой в данной стране.

              национальная;

              иностранная;

              конвертируемая (беспрепятственно обменивается на другую валюту;

              неконвертируемая.

  Инфляция – обесценивание денег в результате роста цен на основные товары и услуги

      Виды инфляций: умеренная (10 % в год),  галопирующая (100 – 150 %), гиперинфляция ( до 1000 %) .

   Банк – коммерческое учреждение, создаваемое в соответствии с действующим законодательством государства, занимающееся предпринимательской деятельностью в финансовой сфере и функционирующее на принципах коммерческого расчета.

   Функции: 1) аккумулирует временно свободные денежные ресурсы;

                     2) центр, через который осуществляется перелив денежных средств из одной сферы в другую, от одного хозяйствующего субъекта к другому.

                     3) посредник при проведении платежей предприятиям, организациям, населением между собой.

               Банки

        Центральный банк (Банк России)                                            Коммерческие банки

 - эмиссию банкнот;                                                    (ликвидность! способность полностью

 - аккумуляцию и хранение резервов других             в любой момент оплатить свои

      банков, золотовалютных резервов страны;           обязательства)

 - кредитование коммерческих банков;                         - хранение;

 - проведение расчетов и переводных операций          -  кредитование

     для правительства страны;                                               Виды: 1. инвестиционные

 - контроль за деятельностью кредитных учреждений                  2. инновационные;

                                                                                                              3. ипотечные

                                                                                                              4. сберегательные

       8. Рынок труда: Экономически активное население: работающие, частично занятые, работающие по гибкому графику, безработные, но активно ищущие работу.

  Безработица – социально – экономическая ситуация, при которой часть активного, трудоспособного населения не может найти работу, которую они способны выполнять.             Преодоление: государственная служба занятости, электронные базы данных, переквалификация.

  Забастовка: В государстве Н. в ходе социологического опроса предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Какое из следующих мнений о забастовках вам ближе всего?» Полученные данные представлены в таблице. Используя их, сделайте три сравнительных вывода о мнениях граждан государства Н. о забастовках?

  Подтвердите свои выводы данные таблицы.

     9. Особенности современной российской экономики

       Переход к цивилизованному рынку а) формирование новых рыночных структур,        

                                                                   б) формирование института частной собственности;

                                                                   в) формирование законодательной базы;

                                                                   г) либерализация ценообразования (отказ от                                                                                                                                       государственного регулирования);

                                                                   д) приватизация;

                                                                   е) интеграция в мировую экономику

        защита национального рынка   государственное финансирова-

                                                 протекционизм (таможенные        ние важных производств.

                                           тарифы и нетарифные: лицензии

                                            квоты, стандарты, маркировки)      

                                                                   ж) укрепление национальной валюты;

                                                                   з)  развитие социальных программ

Задача:  По данным Госкомстата, в начале 2003 г. наибольший рост зафиксирован в цветной (15 %) и черной (13 %) металлургии. В пищевой отрасли прирост составил 3,3 %. По сравнению с предыдущим годом инвестиции увеличились почти на 7 %. Быстрее всех инвестиции растут у нефтяных компаний и трех крупнейших естественных монополий.

  Проанализируйте эти данные. Какие тенденции развития экономики подтверждают эти цифры?

     Мировая экономика: (интенсивный обмен продуктами, произведенными в разных странах)  Систему национальных хозяйств отдельных стран, объединенных международным разделением труда                                                                                                                                                        В основе – международное разделение труда (специализация отдельных стран на производстве определенных видов продукции, которыми они обмениваются между собой).

  Глобальные экономические проблемы:

     1) усиление разрыва между развитыми странами и странами ''третьего мира'';

     2) активная торговля природными ресурсами стран ''третьего мира''

     3) выгодна в первую очередь экономически развитым странам

   Негативные факторы труда: физические;           шум, пыль, микробы, тяжелые металлы

                                                     химические;

                                                     биологические

   Возможно ли преодолеть материальное неравенство? Нет, так как:

        владение собственностью; уровень и качество образования; различия в способностях,

  квалификация. профессии, готовность к риску, нетрудоспособность; неудачи, дискриминация.

     Задача: каждый человек сталкивается в своей жизни с экономическими явлениями, которые оказывают на него заметное влиянием. Приведите три примера влияния  экономических явлений на жизнь человека.  

Явления: инфляционные процессы, экономическое развитие страны, уровень доходов человека и.т.п.

Общество.

 1. Определение понятия  «общество»:

- определенная группа людей, объединившаяся для общения и выполнение какой – либо совместной деятельности;

 - конкретный этап в историческом развитии;

- народ какой – либо страны;

- обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая состоит из индивидуумов, обладающих волей и сознанием, и включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.

 Задание: определите, где определение понятия «общества» указано в узком смысле, а где в широком?

                   Материальный мир: а) природа;

                                                         б) общество.

  Задание: укажите общее и различное в понятиях?

                   составьте по два предложения с понятиями в обществоведческом смысле

2. Связь общества и природы:

     1) Влияние природы на развитие общества: - на хозяйственную деятельность;

                                                                                 - на политическую систему;

                                                                                  - на взаимодействие между народами.

   Задание: проиллюстрировать примерами.

          Природа может как способствовать развитию общества, так и замедлять его!

    Задание: приведите примеры, подтверждающие правильность данного суждения.

    2) Влияние общества на природу:

  положительное:                                                                                отрицательное:

а) сохранение вымирающих видов растений и животных    а) истощение природных ресурсов                 б) национальные парки и заповедники                                           б) загрязнение природных ресурсов

                                                                                                             в) техногенные катастрофы

  Задание: - проиллюстрируйте примерами влияние общества на природу

                  - проанализируйте, верны ли суждения:

                                                               «современное общество не зависит от природы»

                                                               «со временем влияние природы на общество уменьшается»

3. Общество – динамическая система: целая, устойчивая, состоит из элементов, которые взаимосвязаны (взаимодействуют) между собой, находится в постоянном развитии и изменении.

 Системность общества проявляется:

  1. состоит из элементов (подсистем):

- сферы общественной жизни:

         экономическая (материальное производство и отношения, возникающие между людьми  в  

         процессе производства материальных благ, их обмена и распределения)

         политическая (политика, государство, право, их соотношения и функционирование)

         социальная (классы, социальные слои, нации, их взаимодействие и взаимоотношения)

          духовная (общественное сознание, образование, наука, религия, искусство и т. п.)

 Задание: проиллюстрируйте примерами взаимосвязь сфер общественной жизни

  - общественные (социальные) институты–устойчивые общественные образования, выполняющие определенные общественные функции: семья, школа, государство, церковь, СМИ, политические партии…

   Виды институтов: экономические, политические, институт семьи, институт образования, институт культуры.

   Признаки социальных институтов:

                            1) постоянное взаимодействие людей для достижения целей;

                            2) четкое определение функций, прав и обязанностей всех уч – в взаимодействия;

                            3) наличие контроля за деятельностью людей в процессе их взаимодействия

                            4) наличие специально подготовленных кадров для функционирования институтов

  Функции социальных институтов:

1. участие в процессе социализации личности
2. осуществление функции социального контроля
3. удовлетворение потребностей общества и человека

  Задание: проиллюстрируйте примерами выполнение данных функций любым социальным институтом  

 Задача: ученые полагают, что социальный институт – это исторически сложившаяся форма организации людей, на основе комплекса норм и статусов, регулирующая их деятельность и удовлетворяющая фундаментальные человеческие потребности. Является ли наука социальным институтом? Приведите три аргумента.

 - общественные отношения (многообразные формы взаимодействия людей, а так же связи, возникающие между отдельными социальными группами или внутри их)

       межличностные отношения (отношения между отдельными индивидами)

  Виды межличностных отношений:

          - неформальные (отношения в семье, между приятелями и т .д.)

          - формальные (отношения в школе, на работе …)

Задание: приведите примеры разных видов межличностных отношений  

 2. элементы общества взаимодействуют и влияют друг на друга:

 Задание: приведите примеры

                 - влияние политической сферы на экономику, социальные отношения, духовную сферу;

                 - влияние социальной, духовной, экономической сферы на другие:

3. В чем проявляется динамизм общества:

1) Общество развивается, изменяется, проходит этапы в своем развитии, сохраняя свою сущность.

2) Изменяются элементы общества

3)  Появляются новые

 Задание: приведите примеры

4.  Многообразие путей и форм развития общества:

  I. 1960 г. – деление общества на 

                                                       а) аграрное (традиционное)

                                                       б) индустриальное (техногенное или научно – техническое или

                                                             экономическое)

                                                       в) постиндустриальное ( информационное или антропогенное или

                                                          технотронное) . 1970 – е г.г Тоффлером и Беллом

   Задание: назовите общие черты между индустриальным и постиндустриальным обществом

      Модернизация – обновление, переход от традиционного общества к индустриальному и к постиндустриальному.

  Задачи:

 1) Почему об аграрном обществе говорят, что его легче уничтожить, чем модернизировать?

 2) Чем различаются современные общества, сохранившие традиционный уклад от обществ прошлого?

 3) В стране Н. крестьяне со своей продукцией (чаще всего это ткани) приезжают в город, продают ее за установленную плату скупщику, у которого свой, устоявшийся круг клиентов. Последние доставляют товар непосредственно покупателю. Скупщик имеет небольшой, но устойчивый доход, ведет размеренную жизнь семейного человека. Определите тип общества.

 4) В стране Ф. молодой человек из среды скупщиков переселяется из деревни в город, тщательно подбирает ткачей, усиливает контроль над ними. Одновременно он устанавливает связь с магазинами розничной торговли, лично встречается с покупателями. Стремиться, что бы качество продукции было им «по вкусу», полученный доход вкладывает в развитие производства. Определите тип общества.

5) В современных производствах на одно рабочее место, требующее преимущественно физических усилий работника, приходится 4 – 5 мест, требующих умственного труда.

  О какой особенности постиндустриального общества свидетельствует этот факт?

Задачи из ЕГЭ о типах общества.

6) В стане У завершился промышленный переворот. Значительная часть населения живет в городах, утвердилось всеобщее избирательное право, равенство граждан перед законом и судом. К какому типу относится общество страны У.? Укажите четыре признака, по которым вы это определили. Назовите любой из неупомянутых признаком данного типа общества.

 7) Население средневековой Франции много времени посвящало выполнению религиозных обрядов и предписаний, исправно отдавало часть доходов в пользу церкви. Оно стремилось подражать образу жизни родителей и дедов. Назовите тип общества. Укажите два признака.

 8) Уже на заре индустриального общества А. Смит подметил следующую его особенность: люди здесь обычно не имеют возможности сидеть на одних и тех же «нагретых» местечках всю жизнь. О каком общественном явлении, присущем индустриальному обществу идет речь? Что его стимулировало?

 II. Смена общественно – экономических формаций (исторически определенный тип общества, возникающий на основе определенного способа производства материальных благ)

   Марксизм: смена формаций первобытно – общинная, феодальная, капиталистическая, коммунистическая (1930 г. социализм, коммунизм)

   Формационный и цивилизационный подходы

 Цивилизация – уровень, ступень развития общества, материальной и духовной культуры, следующий за варварством и дикостью. Цивилизации отличаются друг от друга: специфическим образом жизни, системой ценностей, способами взаимосвязи с окружающим миром

   Сегодня ученые выделяют: западную и восточную цивилизации.

Задание: сравнить, выделить общее и различия.

 Черты и понятия формационного подхода

– базис (производственные отношения, складывающиеся между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ). В основе – отношения собственности

 - надстройка – совокупность правовых, политических, идеологических, религиозных, культурных и иных учреждений и отношений.

 - производственный отношения и производительные силы (люди, орудия труда) = способ производства

 - социальная революция – при развитии производительных сил и старении способа производства

- принципы подхода: универсальность, закономерность смены общественно – экономических формаций

  5. Факторы, влияющие на развитие общества:

Объективные: природный фактор: наличие или отсутствие природных ресурсов, климат, ландшафт

Субъективные: преобразовательная деятельность человека  

 Задание: подтвердите примерами данные суждения.

 6. Функции общества: - производство материальных условий существования людей;

                                         - воспроизводство и социализация человека;

                                         - производство и сохранение духовных ценностей;

                                         - распределение материальных и духовных благ;

                                         - управление и регуляция человеческой деятельностью и поведением

    Задание: проиллюстрируйте данные функции примерами

7. Общественный прогресс – направленное развитие, для которого характерно поступательное движение общества от низших форм к более высоким и сложным

 Критерии прогресса:

                   - развитие разума;

                    - развитие производительных сил (транспорт, связь, новые технологии)

                    -мера свободы, которую общество способно предоставить личности для

                      максимального  развития ее потенциальных способностей

                    - продолжительность жизни

                   - уровень нравственности в обществе

Задание: какой из критериев прогресса вам кажется наиболее очевидным, в какой сфере жизни общества общественный прогресс наименее заметен?

 Противоречивость главное свойство общественного прогресса:

1) прогресс в одной сфере может привести к регрессу в другой

2) возможны срывы, откаты назад, цивилизационные тупики

3) неравномерны темпы прогресса – усиление разрыва между странами Юга и Севера

4) одним социальным силам прогресс может быть выгоден, а другим нет

  Задание: приведите примеры

 Регресс – обратное движение от высших форм к низшему, деградация, возврат к уже отжившим структурам и отношениям

      Формы прогресса: революция, реформа, эволюция

Революция: это полное или комплексное изменение всех или большинства сторон общественное жизни, затрагивает основы существующего строя. Активное политическое действие народных масс, цель – переход власти в руки нового класса. Концентрирована во времени.

 Реформа: преобразование, переустройство, изменение какой – либо стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры, оставляющее власть в руках прежнего правящего класса.

 Постепенность, эволюционизм, низкая активность народа, в основном ''сверху''.

  Эволюция: длительное время, постепенность, ни кем не руководится (естественный процесс)

Задание: 1. назовите основные отличия реформы от революции

                 2. по мнению социолога общество движется от размытости к четкости, от единообразия к многообразию, последовательно проходя определенные стадии развития, каждая из которых утверждается лишь тогда, когда предыдущая уже исчерпала свои возможности.

  Какой модели общественного развития придерживается автор эволюционной или революционной?

               3. приведите примеры форм общественного прогресса.

  8. Научно – технический прогресс (НТР) Научная революция – 14 – 16 века;

   20 век – НТР – это скачек в развитии производительных сил общества, переход их в качественно новое состояние на основе коренных сдвигов в системе научных знаний.

  Проявления: - автоматизация производства;

                          - компьютерная революция;

                          - производство роботов;

                         - новые технологии: капиталоемкость, энергоемкость, биотехнологии (кормовой белок, генная инженерия, медикаменты), новые материалы (пластмасса, синтетические волокна)

  Последствия: 1. социальные – меняет положение человека в системе производства (он контролер, наладчик, регулировщик)

                                                   - требуется более высокая квалификация, роль образования;

                                                    - перемещение в наукоемкие отрасли

                      2. изменения во всех сферах: транспорт, связь, здравоохранение, домашнее хозяйство;

                      3. ослабление зависимости производителя от поставщиков энергии и сырья;

                      4. рост капиталовложений в наукоемкие производства

  Противоречивость НТР: истощение;

                                              загрязнение;

                                              новые виды бедствий (техногенные аварии)

                                            нравственный аспект (генетика)

                                            рост безработицы

   Преодоление противоречий: безотходное производство;

                                                    природовосстанавливающие технологии;

                                                    разработка альтернативных источников сырья;

                                                    экологическая экспертиза;

                                                    совершенствование законодательства;

                                                    воспитание экологического мышления

  Задача: Осуществление НТР интенсифицировало развитие человеческого общества. В то же время одним из ее результатов явились глобальные проблемы. Какое свойство общественного прогресса иллюстрируется этим примером? Приведите дополнительно любые три примера, иллюстрирующие это свойство.

   9. Целостность и противоречивость современного мира.

        Целостность: - в глобализации (усиление интеграционных связей между людьми, организациями, государствами, усиление взаимозависимости между ними)

     Процесс глобализации охватывает все сферы жизни общества!

 а) в экономике: транс – национальные корпорации;

                            мировая торговля (Всемирная торговая организация; Международный валютный

                            фонд, евро, европейский союз;)

                            единые стандарты потребления;

                            приоритет рыночной экономики

б) в связи: Интернет, мобильные телесистемы, мобильные телефоны, скоростные поезда, авиалайнеры и т.д;

в) в политике: ООН, НАТО, СНГ, идея правового государства, Всеобщая декларация прав человека в основе конституций демократических государств

г) в культуре: поп музыка, видеофильмы, западный стандарт поведения, мода…

                              Противоречивость: + а) снижаются издержки производства

                                                                   б) прибыли, на социальные программы;

                                                                   в) унификация политической и экономической системы

                                                                    г)диалог культур

                                                                    д) распространение ''плодов'' НТП
                                                                - а) ослабление национальной культуры;

                                                                   б) появление общих проблем (глобальные проблемы)

    Задание: что способствует развитию процесса глобализации?

 Глобальные проблемы: угрозы, опасности, возникшие в современных условиях, приобрели общемировые масштабы и предотвратить их можно только совместными усилиями всего человечества.

       Причины: - глобализация;

                         - последствия деятельности человека;

                         - последствия НТР

       Признаки: встали перед человечеством во 2 половине 20 века;

                          от их решения зависит существование цивилизации;

                          решаются только совместными усилиями;

                          взаимосвязаны друг с другом

       Виды глобальных проблем и пути их решения:

1. экологическая проблема (загрязнение и истощение: пресная вода, почвенный слой, ресурсы в результате усиления антропогенной нагрузки на природу)

  Примеры: вымирание различных видов животных и растений, изменения климата, приведите свои примеры

Задание: назовите пути преодоления данной проблемы

2. демографическая проблема (роста населения) 2000 год – превысило 6 млрд. человек

      Порождена: демографический взрыв в развивающихся странах и недовоспроизводством населения в развитых странах.

 Пути решения: миграция населения (В. Путин об облегчении вхождения в российское гражданство); государственная политика (Китай и Россия); занятость женщин и повышение уровня жизни в странах третьего мира

3. проблема ''Севера и Юга'': увеличение разрыва в уровне экономического развития между развитыми странами Запада и странами ''третьего мира'' – «элитарная глобализация»

   Опасность: противостояние стран Запада и стран «третьего мира»

              неконтролируемая миграция, рост социальной напряженности в странах Запада (Франция)

              рост активности движения антиглобалистов

  Пути преодоления: изменение сути взаимоотношений между странами Запада и развивающимися

      формирование «зон сопроцветания» вокруг динамично развивающихся стран Запада и Востока

 4. угроза третьей мировой войны; - распространение оружия массового поражения за пределами «ядерного клуба» (Северная Корея, Индия, Пакистан, Иран …)

 5. мирового терроризма;

 6 неизлечимых болезней

     Задание: 

   1. назовите пути преодоления глобальных проблем,

   2.   раскрыть на примерах глобальный характер той или иной проблемы (проблемы Севера и

        Юга)

3. раскрывать взаимосвязь между глобальными проблемами

  Задача: известно, что больше всего пестицидов и ядохимикатов используют в с/х страны, страдающие от нехватки продуктов питания. Объясните причины и покажите последствия такой аграрной политики. Связь каких глобальных проблем здесь показана?

 Задача: объясните, почему страна, закрывшая свои границы в условиях глобализации, обречена на медленную гибель?

 Задача: развитая страна Н. завозила ядерные отходы в страну «третьего мира» С. Взаимосвязь каких глобальных проблем отражает этот пример?  

 Задача: поясните с помощью трех примеров глобальный характер проблемы нерационального использования природных ресурсов.  

 Разнообразие мира: разнообразие культур, религий, западная и восточная цивилизация

 10. Связь общества и культуры

            Культура – «вторая природа человека»

Общество: создает культуру, сохраняет и передает ее поколениям, само изменяется под воздействием культуры

  Задание: приведите примеры.          

                                                   Политика.

  1. Власть – способность и возможность осуществлять свою волю, оказывать воздействие на деятельность и поведение людей с помощью каких либо средств.

   Виды власти: семейная, духовная, нравственная, экономическая, информационная,

                            политическая или государственная (приведите примеры!)

 Причины появления политической власти: 

                                  -появление частной собственности и поляризация общества;

                                 - социальное противостояние и конфликты;

                                 - возросший уровень сложности и значимости управлением общества;

                                 - необходимость формирования особых органов управления  

Особенности (отличия) политической власти:

            - обязательна для всех членов общества;

                                  - право узаконенного применения силы

                                  - легитимность (законность)

                                  - имеет свои ресурсы: сила, материальные ресурсы, информация

       Политика – деятельность, целью которой является: удержание или завоевание или оказание влияние на власть. Субъекты политики: классы, нации, социальные группы, государство; негосударственные организации (общественные объединения), электорат.

 Объект политики – политическая власть.

   2. Политическая система общества – целостный механизм формирования и функционирования политической власти в обществе, состоит из подсистем.                          

   Вопросы:

              1) Почему в сфере политики взаимодействуют как государственные, так и

                  негосударственные институты (активная роль последних особенно велика)?

              2) Политические системы:  тоталитарная, авторитарная, демократическая. Т. е.

                  соответствуют политическим режимам. Объясните эту взаимосвязь.  

          Функции политической системы:                           Примеры:        

  3. Государство – основной институт политической системы.

Признаки государства (отличия от других политических институтов):

  а) территориальная организация власти (институт гражданства, внутреннее деление территории страны, государственные границы и т. д.)

 б) публичный характер власти (несовпадение государства и общества, особый аппарат власти и управления – государственный аппарат)

         Государственный аппарат – комплекс государственных органов и учреждений, осуществляющих государственную власть и государственное управление.

                                Президент РФ – глава государства    

 Законодательная власть   Исполнительная власть                Судебная власть:              

- принятие законов;                    административный,                       - правосудие, суд

- совершенствование                  исполнительно -                            - надзор за исполнением

законодательства;                       распорядительный                            законов;                                                                                          Федеральное собрание               характер:                                    Конституционный суд РФ

              РФ                                    - принятие решений;                   Верховный суд РФ;

                                            - исполнение решений;                Высший Арбитражный 

                                                       - контроль (правоохранительные    суд РФ

Совет               Государственная                  функции)                                                                                                             Федерации         Дума РФ                Правительство РФ

                                                        Председатель Правительства

           Министерства  

         Задания:

1. Данная система формирования и функционирования государственных органов власти является системой сдержек и противовесов! Объясните данное суждение?

2. Познакомьтесь с соответствующими главами Конституции РФ, найдите в них полномочия всех высших государственных органов власти. Проиллюстрируйте примерами.

 3. Подтвердите примерами, опираясь на Конституцию РФ действие в России  принципа разделения властей

      в) принудительный характер власти (применение насилия в целях исполнения принимаемых государством решений);

      г) суверенный характер власти (верховенство государства внутри страны (внутренний суверенитет) и его независимость во внешних отношениях (внешний суверенитет);

      д) исключительное (монопольное) право на сбор налогов, денежную эмиссию, правотворчество.

      е) государственные символы: гимн, герб, флаг

                                                   Функции государства                                                                                                                                    

               Внутренние:                        Примеры?                               Внешние:

  1) Правовая функция:                                                              1) Обороны и безопасности;                                                                                                     охрана законности и правопорядка,                                            (армия, границы, таможня ..)

прав и свобод граждан;                                                              2) Взаимодействие с другими

  2) Политическая функция (обеспечение                                     государствами

 народовластия и государственного суверенитета);                     (сотрудничества)

  3) Экономическая функция: (вырабатывание

экономической политики, формирование

государственного бюджета, установление налогообложения)

  4) Социальная функция (социальные программы)

  5) Экологическая функция; 6) культурно – воспитательная

 Задание: проиллюстрируете данные функции примерами.

                               Классификация современных государств

                              а) по форме правления

        Монархия                                                   Республика

(власть передается по наследству)                   (выборность высших органов власти;

                                                                               источник власти – народ)

абсолютная           конституционная;         парламентская  президентская     смешанная

                               ограниченная                   Особенности А. Ю. Лазебникова и М. Ю. Брант

                               парламентская                     ''Уроки обществознания…'' с. 201 - 202

                            ''монарх царствует, но

                              не правит''

    Президентская республика:

  - президент является главой государства и возглавляет правительство

  - состав правительства формируется партией, победившей на всеобщих президентских выборах

   - правительство ответственно перед президентом и не может быть отправлено в отставку парламентом

   - президент не может распустить парламент

    Парламентская республика:

 - президент избирается законодательным органом и его полномочия ограничены

 - правительство возглавляет лидер победившей на всеобщих парламентских выборах партии

 - правительство ответственно перед парламентом

  Смешанная республика        

 - и президент и парламент избираются народом;

 - правительство ответственно и перед парламентом и перед президентом

 Задание:

1. составить и заполнить таблицу, в которой сравнить республики разного типа, подобрать критерии сравнения

2. выделить общее и различное в республиках разного типа

                                     б) по форме государственного устройства

        (отражает способ связи центра и регионов, распределение полномочий между ними)

унитарное                                  федеративное                           конфедерация

- единая система органов                     - разграничение полномочий   - союз независимых                        

законодательной, исполнительной,     между федеральными                 государств,            

судебной власти, конституция,            органами власти и органами      созданный для

правовая система, гражданство            власти субъектов федерации     реализации

- деление на административно –         - двойная правовая и судебная    определенных

территориальные единицы,                    системы;                                      целей  

имеющие единый статус и                   - сохранение за субъектами         ЕС, СНГ

лишенные политической                       некоторой политической

самостоятельности                                 самостоятельности

- однопалатный парламент                   - двухпалатный парламент

  Франция, Швеция, Турция,                    Россия, США. Германия

 Египет…

 Автономия (культурная – автономия) – внутреннее самоуправление районов государства, отличающихся географическими, национальными и другими бытовыми особенностями ( Корсика во Франции, Крым на Украине, Квебек в Канаде).

    Российская Федерация и ее субъекты (принципы):

  1) государственная целостность;

  2) единство системы государственной власти;

  3) разграничение функций и полномочий между органами власти РФ и органами  власти

      субъектов РФ;

   4) принцип равноправия и самоопределения народов РФ;

    5) принцип равноправия субъектов РФ;

  Задание:

  1. Познакомиться с главой III Конституции РФ, выделить основные принципы федерализма, найти разграничение полномочий между центром и регионами

  2. Задача. Страна П. – унитарное государство. По согласованию с центральой властью в двух округах страны с компактным проживанием национальных меньшинств прошли референдумы, в ходе которых большинство граждан высказались за предоставление своим округам статуса автономных. Укажите любые три значимых изменения, которые необходимо внести в новую Конституцию страны П.

в) по политическому режим                                                                

(отражает взаимодействие компонентов политической системы и определяет тип политической системы; отражает методы взаимодействия власти и общества, методы осуществления государственной власти)

    демократический                                 авторитарный                                 тоталитарный

1) признание народа единственным  1) концентрация власти в руках         - однопартийная система;

 источником политической власти        политического лидера или группы    обязательная идеология

2) гарантии прав и свобод личности                                                                   монополия партии и                         признание их естественными,            2) методы принуждения, угроза            государства на СМИ;

прирожденными и неотчуждаемыми применения силы;                                  всеобщий контроль

3) выборность органов власти             3) идейное и политическое                   за всеми сторонами

(всеобщие, равные, тайные)                многообразие, но в ограниченных       жизни людей;

4) деятельность оппозиции,                рамках; реальная политическая             политика террора;

многопартийность, уважение             борьба не допускается        централизованный        

прав меньшинств;                                4) ограничение и регламентация           характер управления

5) разделение властей                          личных прав граждан, ограничение     экономикой

6) свобода СМИ        свободы СМИ        - лидерство

7) плюрализм                                        5) относительно независимые сферы

                                                                   жизни общества

Вопросы: 

      1) Почему тоталитарный режим невозможен в условиях многопартийности?

       2) Роль идеологии при тоталитарном режиме?

       3)  Может ли тоталитарный режим быть не террористическим?         

Задачи: 1. Во французской Конституции 1791 г. было записано: «Во Франции нет власти, стоящей над законом. Король царствует только в силу закона». Какая форма правления установлена в стране?

   2. В Италии президента избирают члены обеих палат парламента, а так же представители областей. Для избрания кандидату в президенты необходимо набрать две трети голосов. Президент избирается на семь лет и получает государственное жалование.

 Можно ли утверждать, что в Италии существует президентская республика?

 3. В 30 – е гг. одна газете писала: «Не в голосованиях, а в живых, определяемых чувством связях между вождями и последователями, укрепляемых такими встречами с народом, находится политический центр тяжести нового государства»

  Приверженцем какого политического режима является автор данного высказывания?

4. Уже в первый год прихода Гитлера к власти в Германии были осуществлены следующие меры: введен запрет на выезд граждан из страны, день 1 мая объявлен праздником национального труда, ряд профессоров изгнаны из высших учебных заведений, опубликованы «черные» списки неистинно немецких писателей, издан закон об обеспечении единства партии и государства.

   Черты какого режима проявились в этих действиях национал – социалистов? Назовите эти черты.

 Признаки тоталитарных организаций:

1. стремление контролировать частную жизнь граждан и мысли своих членов, осуществлять всеобщий контроль

2. стремление организации строго регламентировать весь уклад жизни членов

3. восприятие каждого члена организации как винтика, призванного выполнять определенные функции

4. негативное отношение к творчеству, инициативе

5. поощрение точного выполнения инструкций, указаний

Примеры тоталитарных партий и движений: ВКП (б), фашистская партия Италии, Национал – социалистическая партия Германии

   Механизмы реализации демократии:

      1) избрание высшей законодательной власти непосредственно народом;

      2) конституционное закрепление прав и свобод граждан;

      3) контроль общества над властью;

      4) систематическое информирование общества о деятельности государства;

      5) отсутствие привилегий;

      6) выработка механизма разрешения конфликтов мирным путем  

                               Формы демократии

непосредственная                                           представительная

     (прямое, непосредственное влияние            (через избранных представителей)

       народа на принятие властью        выборы Президента РФ,

       политических решений)                                    депутатов Г. Думы РФ

       - референдум;                                                     в местные органы власти

      - митинги, шествия, пикетирования;

      - обсуждение законопроектов

      - обращения

  Задачи: 

 1. страна Н. – демократическое государство с динамично развивающейся рыночной экономикой и высоким уровнем жизни большинства граждан. Однако, с каждым годом в стране Н. растет число граждан, уклоняющихся от участия в выборах разных уровней. Укажите возможные причины уклонения граждан от исполнения своего гражданского долга в качестве избирателей.

   2. проиллюстрируйте тремя конкретными примерами процесс развития демократических решений в семье, школе, на предприятии.

  3. от гражданина в демократии требуются противоречащие одна другой вещи: он должен быть активным, но в то же время пассивным, включенным в процесс. Сформулируйте три предложения по разрешению данного противоречия.

  - активность  - в законных формах;

  - активность, направленная не на противодействие властям, а на конструктивную

     взаимопомощь и содействие в решении проблем

  - сделав свой выбор голосованием, гражданин должен доверять своим избранникам

 4. В чем может выражаться доверие населения к властям в демократическом обществе. Приведите два аргумента, что эффективной может быть лишь та власть, которой граждане доверяют.

 5. Приведите три примера, иллюстрирующие проявления представительной демократии в деятельности органов местного самоуправления

  Признаки демократических выборов: регулярность, тайные, альтернативные, равные, всеобщие, добровольные.

 Задание:

  1) Приведите два аргумента в пользу всеобщего и равного избирательного права  (отражение интересов всего общества, это международная норма)

  2) Проиллюстрируйте данные признаки примерами

  3) О каких нарушениях избирательного права Вам известно?

  Политический плюрализм – многообразие общественной жизни, путем создания условий для конкуренции и оппозиции, проявляется:

а) в политики: многопартийность, свобода СМИ, альтернативные выборы, фракции в Г. Д.

б) в экономике: многообразие форм собственности, свобода предпринимательской деятельности;

в) в культуре: многообразие религиозных концессий, свобода творческой деятельности

Задание: составьте два предложения, содержащие информацию о понятии политический плюрализм.

  Парламентаризм, его принципы Народное представительство, выборность, ответственность, сменяемость, защита прав меньшинств, широкая гласность

  Признаки правового государства (И. Кант в к 18 века)

           1) Верховенство права (закона) – подчинение закону самого государства, должностных лиц, других организаций, граждан.

           2) Незыблемость прав человека, их охрана и гарантированность – законы должны быть гуманными, справедливыми, защищать неотъемлемые права каждого человека. Исходит из естественного права.

           3) Взаимная ответственность государства и личности

           4) Равенство всех перед законом;

           5) Высокая политическая культура населения;

           6) Осуществление принципа разделения властей    

       Светское государство:  

          1) Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или

              обязательной;

           2) Религиозные объединения отделены от государства (не финансируются им..);

           3) Религиозные объединения равны перед законом;

           4) Никто не может преследоваться по религиозному признаку (уволить с работы, не

                принять в учебное заведение…)

  Задание: проиллюстрируйте данные признаки примерами.

    4. Гражданское общество:

  - сфера жизнедеятельности людей, неконтролируемая государством (семья,

    предпринимательство, духовная жизнь…);

  - система независимых от государства общественных институтов и отношений

 - общество – основным элементом, которого является человек как личность;

 - разграничение между экономической и политической властью;

 - разграничение прав человека и гражданина

        Общественные институты:

               1) общественные объединения;

               2) общественные организации (профсоюзы, общественная палата…)                             Примеры: союз предпринимателей, общество филателистов, союз писателей, общество защиты прав потребителей, семья, церковь, научные объединения, СМИ…

 Условия для развития гражданского общества:

1. Демократический режим
2. Частная собственность
3. Инициатива граждан

    Функции институтов гражданского общества:            Примеры:

 1) оптимизация процесса социализации личности                                                                                    

 2) гармонизация общественной жизни, социального                ?

      взаимодействия.

 3) реализация прав и свобод граждан

 4) эффективная защита граждан от произвола

      государства и отдельных лиц

 Вопрос: может ли существовать гражданское общество в тоталитарном государстве?

Задача: Гражданское общество отличает инициатива и самостоятельность граждан и их объединений. Приведите три примера, иллюстрирующих проявление гражданских инициатив в современной России

  5. Политические партии – специализированная организационно – упорядоченная группа, объединяющая активных приверженцев политических целей, идей. Главная цель –

борьба за власть.  

  Признаки партии:

     1) наличие организации (профессиональный аппарат);

     2) наличие политической программы и идеологических основ групповой деятельности;

     3) цель: завоевание, удержание или оказание влияние на власть;

     4) фиксированное членство (необязательно)

     5) стремление обеспечить себе поддержку как можно белее широких слоев населения

   Функции партии:                                                                       Примеры

 1) реализация интересов определенных социальных          через программы, выдвижение

     сил, выработка своего варианта политического курса     своих кандидатов на выборах

 2) политическая социализация граждан:

       - очерчивание круга социальных проблем;

       - разъяснение своего подхода к их решению;        ?

       - отвечают на вопросы, участвуют в дискуссиях;

      - воздействие на политические взгляды и ориентиры

           людей;

  3) воспитание политических кадров;

  4) посредничество между обществом и государством

     (выражают свое отношение к государственной политике).

 5) мобилизация населения, избирателей в поддержку

    своих программ и лозунгов, выдвижение своих кандидатов

    на выборные должности

     Условия создания политической партии:

           2001 год Федеральный закон ''О политических партиях''

   а) минимальная численность 50 тыс. человек;

   б) региональные представительства более чем в половине субъектов РФ;

   в) руководящие органы – на территории России;

   г) члены – только граждане РФ с 18 лет;

   д) программа не может содержать требования насильственного свержения власти  

      Классификация политических партий.

1) по способу связи с избирателями и организации внутренней жизни партии:

а) кадровые (парламентские, отсутствуют: фиксированное членство, членские  взносы, немногочисленны)

б) массовые (многочисленные, сложная организационная структура, членство,  взносы)

в) электоральные (популярность перед выборами)

2) по степени участия в осуществлении политической власти:

          а) правящие,           б) оппозиционные

3) по методам действий:

         а) реакционные; б) консервативные, в) реформистские; г) революционные;

4) по идеологическому признаку:

     а) либеральные, 2) консервативные; 3) коммунистические; 4) социал – демократические

5) по месту в политическом спектре общества:

       а) левые, б) правые, в) центристские

6) по управлению:

       а) децентрализованные, б) централизованные, в) строго централизованные

  Совокупность всех существующих и действующих в стране партий называется партийной  системой

        однопартийная             двухпартийная                многопартийная 

 Многопартийность: сосуществование на политической арене страны различных партий, соперничающих друг с другом в борьбе за власть.

 Задачи: 

 1. в Японии в послевоенный период у власти практически все время находилась либерально - демократическая партия. Можно ли на основании этого факта сделать вывод о том, что в стране сложилась однопартийная система.

 2. Сейчас в России существует несколько десятков политических партий. При этом на выборах в Государственную Думу в рамках пропорциональной избирательной системы смогли преодолеть 5 % барьер и направить своих представителей в парламент в 1993 г восемь партий и объединений, в 1995 – четыре, а в 1999 г.  – шесть.  Какие выводы о характере многопартийности в нашей стране можно сделать на основе этих фактов?

  3. Понятие оппозиция.

  Французский философ Б. Констан так определил роль оппозиции в демократическом обществе: «Оппозиция – предохранительный клапан, который нельзя закрыть, не подвергаясь опасности взрыва». Подтвердите тремя аргументами справедливость этого суждения.

 4. В стране Н. после долгих лет диктаторского режима прошли всенародные парламентские выборы. В результате этих выборов в парламенте оказались две крупные партийные фракции: сторонники бывшего диктатора и представители оппозиции. предложите три возможных способа организации совместной конструктивной работы этих фракций в парламенте.

 5. В стране П. в силу вступил новый закон о политических партиях и движениях. Согласно закону может быть зарегистрирована только та партия, которая насчитывает в своих рядах не менее 100 тысяч членов и имеет отделения во всех административных образованиях. Выскажите суждение о соответствии данного закона демократическим принципам. Предположите, какие два любых последствия для развития политический системы страны П. он может иметь.

   6. Политическая идеология: система идей и взглядов, выражающая коренные интересы, мировоззрение, идеалы какого – либо субъекта политики.

      В форме: социально – политических теорий, политических программ, в сознании граждан. Воплощается в политической деятельности.

  Виды идеологий: либерализм (начал формироваться на рубеже 18 – 19 вв):

   - самоценность отдельной личности (индивидуализм), частной собственности как

      условия свободы

  - идея правового государства с разделением властей

 - обязанность государства ограждать личность от отрицательных последствий рынка

          консерватизм

 принципы: стабильности общественной жизни, основанной на традициях, обычаях, моральных ценностях;

- семья, община, церковь – главные социальные институты

Общее с либералами сегодня: за сводные рыночные отношения, выборность органов власти, идеологическое многообразие, НТП  

       социал – демократизм

- самые значимые понятия: равенство и солидарность

- важность государственного регулирования рыночной экономики

- государственная поддержка малоимущих        

        коммунизм 

 - революционные принципы, диктатура пролетариата, уничтожение частной собственности                              

       фашизм террор: насилие, национальная, религиозная, расовая нетерпимость, поиски врага, тяготение к диктаторской власти

  Функции: 1) задает систему смыслов, ориентаций человеческой деятельности;

                     2) предлагает более совершенные идеалы, мотив политической деятельности;

                          мобилизация общества на реализацию собственных положений;

                     3) оценочная функция: оценка событий прошлого, настоящего и будущего;

                     4) объединительная (объединяет людей в партии, группы, течения);

                      5) выражает и защищает интересы определенных социальных групп

  Задачи:

  1. французский политолог писал что идеология, господствующая в этом государстве, позволяет автомобилистам свободно ехать куда им заблагорассудится, но уважая при этом правила дорожного движения.   О какой идеологии идет речь?

   2. «Цель общества состоит не в придумывании мнимых свобод, которые могут обернуться полной анархией, а в защите существующих свобод, основывающихся на традициях».   Приверженцу какой идеологии могут принадлежать эти слова?

  3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «Консервативная идеология», «либеральная идеология» и т.д. Составьте два предложения с этими понятиями.

    7. Избирательные системы.

         1) Пропорциональная:  - число кандидатов распределяется пропорционально числу голосов, поданных за ту или иную партию;

                                                 - голосование по партийным спискам, избирательные округа

                                                    не распределяются  

                                   ФРГ, Австрия, Россия

    ''+'' : а) способствует становлению многопарийной системы в стране;  

            б) позволяет представить в органах власти реальную картину расстановки

                политических сил в стране;

            в) обеспечивает обратную связь между гражданами и государством;

            г) результаты выборов определяются с учетом голосов всех избирателей, их голоса

               ''не пропадают''

   2) Мажоритарная: - от каждого округа 1 кандидат

                                    - набравший менее 50% голосов, может победить на выборах (если в

                                      первом туре он набрал количество голосов, позволяющих ему выйти

                                      во 2-й тур);

                                     - абсолютная победа 50% + 1 голос;

                                     - во второй тур выходят два кандидата.

         «-» меньшинство может не иметь своего представителя в органах власти;

                возможен второй тур выборов.

         «+» простой и понятный подсчет голосов;

                избранный кандидат будет представлять большинство избирателей

   3) Смешанная – часть кандидатов избираются по мажоритарной системе, а часть по пропорциональной.

   Протестное голосование, голосование против всех кандидатов. Его причины:

       - сложная социально – экономическая обстановка в регионе;

       - программа партии или кандидата не удовлетворяет избирателей;

       - разочарование во власти;

       - некорректно проведенная предвыборная кампания.

  Задача: при выборах в Национальное собрание Франции для победы в первом туре кандидатам необходимо набрать абсолютное большинство голосов. Если это не происходит, то через неделю проходит второй тур, в который выходят все кандидаты, набравшие не менее 12,5 голосов от общего числа избирателей.  Какая избирательная система используется в данном случае?

    8. Политический статус личности: место человека в политической системе общества, совокупность его неотъемлемых политических прав и свобод.

        Политические роли личности: (функции, которые выполняет человек в соответствии со своим политическим статусом). Избиратель (активное и пассивное избирательное право), депутат, член политической партии, организации, участник митинга, автор обращения….

        Политическая социализация.

  Задание: проиллюстрируйте тремя примерами осуществление политической социализации в семье, школе, группе сверстников.

   9.                            Политическая культура:

знания и представления          политические                              способы практических

о политике                         ценностные ориентации                   политических действий                                     

                                     (убеждения,идеалы, предпочтения)

            политическое сознание                               политическое поведение

                          Типы политических культур

  патриархальная                       подданническая                 политическая культура участия

полное отсутствие интереса     ориентация субъектов        (гражданская политическая культура)

к политике, ориентация на        на политическую                присуща современным демократическим

местные проблемы, роль           систему, деятельность        государствам. Личность проявляет высо-

родовых, семейных и                 центральных властей,         кую политическую активность, стре-

клановых ценностей,                  не принимают активного    миться воздействовать на политические

не выполняются                          участия в политике, вера     процессы в стране, обладает большими

политические роли                     в лучшее будущее                 знаниями о политике

? Каким политическим режимам соответствуют данные типы?

  Задание: 1. Тезис: «гражданская политическая культура в наибольшей степени соответствует стабильной демократической системе. Сформулируйте три положения, раскрывающих и конкретизирующих этот тезис.

 2. Составьте определение понятия «политическая культура».

   Функции политической культуры: подумайте самостоятельно.

  10 Политические лидеры

     а) По Веберу: Традиционные (опираются на сложившиеся обычаи и традиции), бюрократические (базируются на представлениях о законности и порядке), харизматические (возникают в переломные эпохи, обладают выдающимися личными качествами и способностями внушения).

      б) Авторитарные (деловой, ясный, недвусмысленный стиль общения, самостоятельно принимают решение, ценят в подчиненных умение четко и безоговорочно  выполнять данные указания).

           Демократические (поощряют инициативу, самостоятельность, творческую активность, вовлекают в процесс принятия решений людей, способных предложить собственное решение и отстаивать его).

в) лидеры – реформаторы;лидеры революционеры; лидеры – авантюристы; лидеры – популисты.

   Политическая социализация личности: с. 339 Клименко

     11. Политическая жизнь современной России:

   - Формирование многопартийной системы (становление Российских партий: свои СМИ, связи с другими субъектами политики, имущество, вступление в коалиции…);

  - Реформы в политической жизни: переход от смешанной к пропорциональной системе выборов, укрепление вертикали власти; укрупнение субъектов РФ

  - Лозунг: укрепление государства: внедрение демократических идей в общественную жизнь и сознание, активизация роли государства в становлении и функционировании рыночной экономики (стратегия экономического развития страны, реформирование естественных монополий, защита прав потребителей…)

 - Становление гражданского общества (узаконена частная собственность, многопартийность, деятельность общественных организаций и объединений, правовое регулирование);

  - Становление национальной идеи: ? укрепление государства и развитие гражданского общества

  12. Основы конституционного строя РФ

    Конституция – основной закон государства и общества, регулирующий важнейшие стороны их внутренней организации.  В РФ-1993 год

 Особенности: а) акт основополагающего характера;

                         б) основной источник права;

                          в) обладает высшей юридической силой;

                          г) особый порядок принятия и изменения;

                          д) имеет прямое действие

 Вопросы, регулируемые нормами конституционного права:

1. соответствие региональных законов Конституции РФ
2. порядок назначения на государственные должности
3. правомочность какого-либо постановления, изданного государственным или региональным органом власти
4. принятие органом местного самоуправления решения об изменении границ населенного пункта.

Задание: приведите конкретные примеры, опишите ситуацию применения нормы.

Права граждан РФ (Конституция РФ глава II)        

 Обязанности граждан РФ: 1) соблюдение Конституции и законов РФ;

                                                 2) получение основного общего образования;

                                                3) забота о сохранении культурного и исторического наследия

                                                4) обязанности родителей заботиться о детях;

                                                5) забота о нетрудоспособных родителях;

                                                6) защита Отечества (только граждане России!);

                                                7) уплата налогов

  Вопрос:  В чем выражается взаимосвязь прав и обязанностей (проиллюстрируйте примерами)?    

  13 Гражданин и гражданство  

  Гражданство: устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в совокупности их взаимных прав и обязанностей.

   Кто проживает на территории государства? граждане, иностранные граждане, лица без гражданства,

  Принципы Российского гражданства с. 399 Клименко

  Основания приобретения гражданства

Познание.

       1. Познание – процесс деятельности человека

          Цель – получение нового знания о природе и обществе

         Средства и способы: наблюдение, опыты, эксперименты, выдвижение гипотез…

         Объект:(направления познания) человек, общество;

         Субъект:  человек, природа, общество

   Задание: Сравнить на примерах познавательную деятельность ученого и ученика

   2. Виды познания:

        а) житейское (обыденное): - основано на здравом смысле и личном опыте;

                                                         - имеет свой ''язык'', выражено в пословицах, поговорках

                                                                                                                                       загадках…;

                                                          - обобщается опыт поколений;

                                                          - достаточно консервативно

       б) мифологическое                : - заменяет объяснение рассказом;

                                                         - утверждает систему правил и ценностей;

                                                         - способствует сохранению жизненного опыта народов;

                                                         - яркое, красочное описание

       в) познание средствами искусства (художественное освоение мира)

  - воспроизведение и отображение действительности в художественно – образной форме;

                                          - субъективно;

                                          - символическое отражение действительности;

                                           - эмоциональная окрашенность

      г) паранаука: - проникает в неисследованное пространство;

                             - уход от конкретных объяснений;

                             - может обойти факты, иногда выдвигает новые теории.

     д) научное познание;

     е) философское и религиозное: (формирует представления о мире в целом):

                              - не всегда могут быть рационально доказаны

                              - роль интуиции

       3.                            Формы познания (для всех видов познания!)

       4. Истина, ее критерии.

 Агноститки (агностицизм)  - учение и его сторонники, отвергающие возможность получения достоверного знания.

 Истина – соответствие наших знаний и представлений об изучаемом объекте или явлении, самому этому объекту или явлению.                                                                                                Истинное знание всегда объективно, т.е. независимо от познающего субъекта!                       Понятие ''истина'' относится не к предмету или явлению, а к нашим знаниям о нем!

     ( истинно не дерево а то, что мы о нем знаем)

   Синонимы ''истинное'' – правильное, верное.

   Антонимы – ложное, ошибочное, заблуждение

        Истина

                       абсолютная                                             относительная:

    то, что никогда в будущем не будет         - неполное знание;

          опровергнуто                                        - знание, требующее уточнения, углубления,

                                                                           дополнения;

                                                                          - отражает изменчивость каждого истинного

                                                                              знания.  

          Вопрос: почему трудно получить абсолютную истину?

                          - мир многообразен;

                          - мир находится в постоянном движении и изменении;

                          - зависит от наличия у человека имеющихся средств;

                          - зависит от условий, в которых идет процесс добывания истины

   Критерии истины:  - чувственный опыт;

                                       - разум;

                                       - практика человека        

5. Особенности научного познания: (это основная форма человеческого познания, в основе которого лежит творческий процесс мыслительной и предметно – практической деятельности .

     1) объективность; доказывается практикой;

     2) имеет дело лишь с тем, что реально существует, может  наблюдаться;

     3) носит системный характер (- факты устанавливаются, фиксируются, обобщаются  

                                                         -  выдвигаются гипотезы или предположения;

                                                          - формулируются законы и теории);

   4) подвергается постоянной проверке (открытость рациональной критике)

   5) имеет свои методы: наблюдение, эксперимент, выдвижение гипотезы, формулирование теорий; расчет, моделирование и т.п.

        наблюдение: нет воздействия на изучаемый объект или явление

        эксперимент: изучаемый предмет или явление подвергается специальному   воздействию, обязательное использование технических средств

   6) опора на опыт предшественников;

   7) воспроизводимость полученных результатов

   8) имеет свои средства (телескопы, микроскопы и т. д.)

   9) имеет четкий язык «понятий»

                                               Уровни научного знания  

                эмпирический                                теоретический

нахождение новых фактов,                      формулирование законов и научных теорий

их обобщение и систематизация;              формирование научной картины мира

поиск тенденций и противоречий             мыслительные операции

 Основные методы:                                   Основные методы

  - наблюдение, эксперименты            - моделирование, выдвижение гипотез, форму-

 Результаты выражены:                          лирование законов

  - в фактах;                                               Результаты выражены

  - эмпирических законах                      - в законах, теориях

                                                                 - формируется научная картина мира

   6. Особенности социального познания:

       1) совпадение субъекта и объекта;

       2) роль субъективного фактора (связано с интересами социальных групп отдельных личнстей: множество оценок, подходов, выводов); почему? Приведите примеры?

 Интерпретация факта - выяснить

       3) Методы познания. Ограниченность в использовании эксперимента; Почему?

  Методы: наблюдение (типы по тексту ЕГЭ), анкетирование (закрытое и открытое), интервьюирование

       4) общество – сложный объект: - нет событий, ''имеющих одно лицо''

                                                             - действуют люди, наделенные волей и сознанием,

                                                                которые могут изменять и корректировать свое

                                                                поведение;

                                                              - находится в постянном развитии.

    Метод: конкретно – исторический подход

 Вопрос: найдите общее с процессом познания?  

7. Самопознание: включает восприятие человеком самого себя, самооценку, открывает путь к самореализации личности.

     В результате формируется: ''Я – концепция'' или ''Я образ'' (относительно устойчивое, в большей или меньшей мере осознанное и зафиксированное в словестной форме представление человека о самом себе.)

     Процесс самопознания идет через: а) различные ситуации;

                                                                 б) оценки других людей;

                                                                 в) в процессе деятельности;

                                                                 г) сравнение с другими людьми

            С младенчества до самой смерти?  Объясните, почему?

  Самооценка: отношение к собственной внешности, своим способностям, отношении других людей. В результате складывается эмоцинальное отношение к соственному образу

  Задание:1. Назовите характеристики истинного знания

                  2. В чем выражается отрицательное влияние заниженной или завышенной

                     самооценки на личность и ее поведение?

                  3. Один философ сравнивал процесс познания с судом: пять органов чувств –

                      это пять свидетелей, только они могут знать истину. Кто тогда в данном

                      случае выступает судьей?

  Задачи: 

 1. У представителей каких профессий должно быть наиболее развито социологическое  мышление?

  1. Шофер 2. Депутат 3. Учитель 4. продавец 5. Шахтер 6. Менеджер 7. Летчик 8. Фермер 9. Вахтер 10. Официант 11. Банкир 12. Фокусник 13. Журналист 14. Пограничник 15. Ревизор 16. Сантехник 17. Повар 18. Инженер

  Проанализируйте профессии по двум критериям

а) насколько часто их представителям приходится общаться с людьми по долгу службы?

б) у кого профессиональный или деловой успех в наибольшей степени зависит от знания психологии людей и умения решать социальные проблемы

  Разбейте профессии на три группы.  

 2. вы собираетесь провести опрос на тему ''Досуг школьника''

  Сформулируйте вопросы, которые вы включите в анкету.

  Кого вы будете опрашивать? Почему?

 3. Известно, что у любого социального явления обязательно существуют две стороны: положительная и отрицательная. Односторонность означает, что вы провели не полноценное исследование и упустили позитив.

 Например хиппи рассматривались в 60 – е гг. и у нас в стране и за рубежом преимущественно как негативное явление. Но прошли годы и выяснилось, что именно они побудили в обществе экологическое сознание.

  Найдите положительные моменты в 1. Коллективизации в СССР, 2 Сталинских репрессиях 3. Переселение людей из деревни в город. 4. Утечка мозгов на Запад 5 Распространение бюрократизма

 О какой особенности познания идет здесь речь? Какой метод вы использовали?

                                                                 Право.

     1. Отличия правовых норм:

   1) устанавливают общие для всех членов общества правила поведения;

   2) общеобязательны для исполнения;

   3) устанавливаются государством;

   4) только в письменной форме;

   5) их исполнение обеспечивается возможностью принуждения со стороны государства.

Таким образом: норма права: строго обязательное правило поведение, устанавливаемое и охраняемое государством (''молекула права'')

   В виде: закона, указа, постановления, распоряжения, инструкции….  (нормативно – правовой акт – документ, в котором в письменной форме выражена норма права).

                                   Сравнение норм права и морали.

        общее:                                            различия:

     - близкие социальные задачи;                 - регулируют разные общественные отношения;

    - общие идейные основы: (добра,            - по разному создаются;

           справедливости, гуманизма);             - различны санкции за их нарушения

   - нормативный характер;                            - право охраняется – государством;

   - право не противоречит нормам морали,      мораль - обществом

    а опирается на них (бывают исключения)

Виды правовых норм: 1. уполномочивающие;

                                                               2. запрещающие

                                                               3. обязывающие

                 Состав правовой нормы: 1. гипотеза (условия, при которых начинает         действовать правовая норма;)

                                                               2. диспозиция (что надлежит делать, когда вступает в  силу правовая норма)

                                                               3. санкция (последствия нарушения правовой нормы)

     2. Право – совокупность, система общеобязательных норм, регулирующих поведение людей, устанавливаемых и защищаемых государством.

  Роль (функции права)

      1. регулирующая – регулирует отношения между людьми, между обществом и государством, между государствами, между социальными группами в разных сферах жизни;

      2. охранительная – охрана основ существующего общественного строя;

      3. оценочная – оценить поведение человека (противоправное или соответствующее нормам права);

      4. в гражданском обществе – право призвано встать над властью, чтобы предупредить произвол и беззаконие;

     5. гуманистическая – смягчает возникающие в обществе противоречия и конфликты;

     6. идеологическая – формирование в общественном сознании желательные образцы поведения;

     7. воспитательная

        Проиллюстрировать примерами!

Система права – внутренняя структура права, выражающаяся в единстве и согласованности составляющих его норм и их дифференциацией на отрасли и институты.

        - отрасли права (в Российском около 30) – совокупность правовых норм, регулирующих однородные общественные отношения, содержатся в законах и кодексах;

                      - институты права – обособленный комплекс правовых норм, специфическая часть отрасли права, регулирует определенный вид общественных отношений. Группа норм внутри определенной отрасли.

Примеры в трудовом праве: институт рабочего времени, заработной платы…

                 в конституционном – избирательное право…

                      - нормы права  

________________________________

    Система права РФ:       Конституция РФ                       

                               Законы и кодексы (Федеральное собрание РФ, подпись Президента РФ)

                                                   Подзаконные акты: Президент РФ: указы, распоряжения;

                                                                                     Правительство: постановления,  

                                                                                                                 распоряжения;

                                                                                                                 инструкции…             

                                     Источники (формы права)

      форма выражения и закрепления норм права с целью придания им юридической силы.

    правовой обычай                   судебный прецедент                    нормативно – правовой акт

правило поведения, которое        (право судей)                            официальный документ,

вошло в привычку народа        судебное решение, случай,         который создается компе-

(многоженство, при разводе   который служит примером,       тентными государственными

ребенок обычно остается у      образцом.                                     органами и содержит

матери…)                                                                                           юридические нормы.        

                                                 Источники:

   нормативные акты        прецеденты         правовые обычаи         правовые договоры

                                                      Право:

публичное                                                            частное

- отношения между гражданами и государством;   - между частными лицами;

- область власти и подчинения (неравноправие      - принцип равноправия сторон;

      сторон);                                                                   - свобода договоров (сделки, брачный

- директивно – обязательные нормы                             контракт, трудовой договор);

          конституционное;                                                     семейное;

         административное;                                                   гражданское;

        финансовое;                                                                 трудовое

        уголовное

   3. Правоотношения. – связи между людьми (организациями, предприятиями) в процессе какой – либо совместной деятельности, регулируемой норами права. 

    - общественные отношения,

   - охраняются государством,

   - регулируются нормами права;

   - предполагает наличие прав и обязанностей у его участников.

        ? Являются ли правоотношениями любовь, дружба?  

     Виды правоотношений:  гражданские, уголовные, трудовые, гражданско – процессуальные, административные, уголовно – процессуальные, иные…

   Юридические факты – конкретные жизненные обстоятельства, с которыми правовые нормы связывают наступление юридических последствий.

                                          Юридические факты

        события                                                действия

  явления независящие от воли человека      любые юридические факты, которые являются

                                                                           результатом волевого поведения человека

                                                                            (регистрация брака, заключение договора)

        правомерные                          неправомерные

                                                                                                                     противоправные

                                      Приведите примеры!

     Субъекты права – это человек или какое – то объединение людей, обладающие определенными характеристиками, которые дают им право вступать в правоотношения.

физические лица                                                 юридические лица    

        Признаки:                                                          государство, фирмы, предприятия,

                                                                        органы государственной власти,

                                                                         трудовые коллективы, муниципалитеты

правоспособность       дееспособность                            Признаки:

способность иметь    способность гражданами своими     а) имущественная самостоятельность

права с рождения            действиями приобретать и            (свое имущество, счет в банке);

                                   осуществлять гражданские права      б) организационное единство

                                                                                                     (устав или учредительный договор,

                                                                                                     регистрация в соответствии с законом)

                                                                                                в) самостоятельная ответственность

                                                                                                   по своим обязательствам (государство

                                                                                                   не отвечает по долгам юридических лиц)

 Дееспособность:

      а) частичная с 6 лет (малолетний ребенок): мелкие бытовые сделки, подарки.

      б) с 6 до 14 лет: распоряжаться своим заработком, осуществлять права автора, вносить вклады в кредитные учреждения и пользоваться ими, совершать мелкие бытовые сделки.

      в) с 16 лет: быть членом кооператива. Эмансипация – признание несовершеннолетних полностью дееспособными если они работают по трудовому договору или занимается предпринимательской деятельностью с согласия родителей.

     г) полная с 18 лет

   ? Почему необходимо ограничение дееспособности несовершеннолетних?

       - государство заботится об их социализации, усвоения ими норм социальной жизни;

       - несовершеннолетние не всегда понимают последствия своих действий;

       - взрослые могут воспользоваться неопытностью ребенка

            Примеры!

  Ограничение дееспособности: душевнобольные люди, алкоголики, наркоманы.

      4. Правонарушения – общественно вредное, виновное деяние, противоречащее нормам права.

  Признаки:  1.деяние (осознанное действие или бездействие);

                      2. противоправность (нарушение норм права);

                      3.вина (психическое отношение лица к своему противоправному поведению);

                      4. общественная вредность (обществу, государству, либо личности)                                                                 Виды правонарушений            

        преступления                                   проступки

  (предусмотренное уголовным законом           менее опасные правонарушения в разных

  виновное, общественно опасное деяние)           сферах.

    - большая опасность,                                           Виды: 1. Гражданские: в сфере имущест-

    - наиболее строгая форма государственного     венных и личных неимущественных

           принуждения:                                                  отношений. Имущественная ответственность

   - виновность признает только – суд                      2. Административный: посягающее на

       (презумпция невиновности)  С 16 лет                  установленный законом общественный

Наказания: штраф, обязательные работы,                 порядок. Штраф, предупреждения,

  исправительные работы, конфискация                     административный арест, конфискация

  имущества, арест, лишение свободы,                       орудий правонарушения. С 16 лет

  пожизненное заключение, смертная казнь         3. Дисциплинарные: в сфере трудовых отношений

Несовершеннолетние:                                           (прогул, опоздания …) Предупреждение, выговор,

    - до 10 лет;                                                                увольнение

    - нет смертной казни;

   - отдельно от взрослых;

   - облегчен процесс реабилитации

         Юридическая ответственность: - это применение к лицу, совершившему правонарушение, предусмотренных законом мер принуждения.

      (в определенном порядке, от имени государства, только на лицо, совершившее правонарушение)

  Принципы: 1. законность;

                      2. обоснованность;

                      3. своевременность;

                      4. неотвратимость;                              

                      5. индивидуальная ответственность;

                      6. состязательность процесса

                      7. справедливость

   Виды: уголовная (только суд);

               административная (суд специальные  государственные органы)

               гражданская (суд)

               дисциплинарная (администрация предприятия или учреждения)

               материальная ответственность

Цели юридической ответственности:

   1. восстановление справедливости;

   2. профилактика правонарушений

   3. перевоспитание правонарушителя

  5. Правоохранительные органы – органы, основной целью которых является защита прав и свобод граждан, прав и законных интересов юридических лиц.

   1.                                        Судебная система.

      Конституционный            Верховный        Высший Арбитражный

             Суд РФ                            Суд РФ                     Суд РФ                

                                               Суды субъектов РФ        

                                         Районные, городские суды        

              Мировые судьи (входят в единую судебную систему). Судьи

                                  общей компетенции)

Суды присяжных – 1 судья и 12 представителей народа. Рассматривают уголовные дела о тяжких и особо тяжких преступлениях.

    Принципы судопроизводства: несменяемость судей, их независимость, гласность, состязательность

  2. Прокуратура РФ – осуществление государственного надзора за исполнением законов на территории РФ. Выявив нарушение законности, принимают меры к устранению таких нарушений, привлечению виновных к ответственности.

  3. Органы внутренних дел (полиция).- система государственных органов исполнительной власти, призванных защищать жизнь, здоровье, права и свобода граждан, интересы общества и государства от преступных и иных противоправных посягательств, наделенная правом применения мер принуждения.

            криминальная милиция                     милиция общественной безопасности

 (предупреждение, пресечение и            (обеспечение личной безопасности граждан,  

   раскрытие преступлений, розыск          охрана общественного порядка и обеспечение

   лиц, скрывающихся от суда и                 общественной безопасности, предупреждение

  следствия)                                                       преступлений)

  4. Нотариат – нотариальные действия (право собственности, наследования…).

  5. Адвокатура – добровольное профессиональное объединение квалифицированных юристов, задачей которого является оказание юридическое помощи гражданам и юридическим лицам.                                

  Задание: проиллюстрируйте примерами осуществление своих полномочий правоохранительными органами.

        6. Основные отрасли российского права.

 Международное гуманитарное право.

  - запрет проводить военные операции, которые могут привести к большим потерям среди мирного населения;

  - запрет вызывать голод;

  - запрет на применение оружия массового поражения;

  - запрет на пытки, гуманное отношение к раненным и военнопленным

  - запрет использовать красный крест в качестве конспирации

   Гражданское право – регулирует имущественные и некоторые неимущественные отношения (личная неприкосновенность, семейная, медицинская тайна, право на защиту чести, достоинства, деловой репутации).

Включает в себя институты: наследственное право, торговое право, потребительское право, предпринимательское право

  Сделка – покупки или продажи вещей, дарения, услуги, аренда, хранения и т.п.

 Договор – вид сделки, в котором участвую две и более сторон, соглашающихся установить, изменить или прекратить гражданские права и обязанности (купли  продажи, дарения, аренды, хранения, займа, кредитования …)

  Наследственное право: наследники первой очереди – супруг (а), дети и родители.

  Потребительское право. Закон о защите прав потребителей. Права потребителя: право на качественный и безопасный товар, право на информацию о товаре, право на замену, возврат, ремонт некачественного товара. Наличие чека желательно

 Уголовное право  - совокупность юридических норм, определяющих преступность и наказуемость деяния, а так же условия и порядок освобождения от уголовной ответственности.

 Состав преступления:

- объективная сторона (общественные отношения, охраняемые правом)

- субъективная сторона. Человек, достигший определенного возраста (16, за некоторые виды 14 лет) и вменяемый.

 Презумпция невиновности – человек считается невиновным, пока его вина не будет доказана в суде.

 Необходимая оборона – это защита человеком своей жизни и прав других лиц, а так же интересов государства от общественно опасного посягательства, связанного с насилием или угрозой его применения.

 Трудовое право – регулирует отношения работника и работодателя по таким вопросам как: заключение трудового договора, оплата труда, условия его увольнения, предоставление отпуска …

 Право работать по трудовому соглашению: с 15 лет (в отдельных случаях с 14 лет)

 Трудовой договор – заключается между работником и работодателем (место работы, ее характер, заработная плата) Нельзя включать положения, ухудшающие положение работника по сравнению с действующим законодательством.

  Заключается с согласия сторон, корректируется так же с согласия, можно в одностороннем порядке улучшить положение работника.

  Семейное право – регулирует отношения между супругами и детьми.

Брак – союз мужчины и женщины, целью которого является создание семьи.

 Условия заключения брака: 1. брачный возраст

                                                 2. добровольность

                                                 3. дееспособность

                                                 4. отсутствие родственных связей и других браков

Основания для создания семьи: брак, кровно-родственные связи, усыновление

 Права и обязанности супругов:

личные: - фамилия, место жительства, занятие

имущественные: имущество, нажитое в раке является совместной собственностью супругов;

     - имущество, которым владели супруги до брака, является их собственностью;

     -  имущество, полученное по наследству или в дар, является личной собственностью того, кому подарили.                      

 Брачный договор: договор между супругами по поводу имущественных отношений

 Обязанности родителей: воспитывать, материально содержать и защищать интересы ребенка.

  Административное право. Регулирует деятельность чиновников, а так же общественный порядок.

  Примеры отношений: ПДД, ППБ, охрана окружающей среды, порядок в общественных местах. Административная ответственность наступает с16 лет

Задачи: 1. Перед Новым годом гражданин Ш. самовольно срубил в лесу ель и подарил ее детскому саду. Являются ли действия гр. Ш. правонарушением? На основании чего вы это определили? Статьи какого кодекса регулируют данные правоотношения?

      2. Ученый утверждает, что собственная ценность права зависит от этапа развития общества, стадии цивилизации, характера политического режима. Приведите аргументы, подтверждающие т. з. ученого.

   3. Приведите три примера правоотношений, регулируемых нормами административного (уголовного, трудового, гражданского, семейного) права.

  4. Укажите любые три признака правоотношений.

  5. После смерти гр. Н. за оформлением наследственных прав обратились его жена, сын, сестра  инвалид, дочь от первого брака, племянница, а так же сын первой жены от первого брака (пасынок). Кто из этих лиц имеет право на наследство? Выделите наследников первой и второй очереди. Статьи какого кодекса регулируют данные правоотношения?

 6. В свое время на всю страну гремела слава юной поэтессы Ники Турбиной. Она начала писать стихи в 4 года. А уже в 8 лет стала автором опубликованных произведений. Вскоре, однако, ее творческая деятельность прекратилась, а затем трагически оборвалась ее жизнь.

  Является ли девочка с т. з. нынешнего законодательства, субъектом авторского права? Обоснуйте ответ.

 7. Ночью в квартиру, где проживала семья М., забрались воры, уверенные в том, что хозяева на даче. Однако в этот день супруги и их 15 – летний сын остались ночевать дома. Столкнувшись с хозяевами, воры стали угрожать пистолетом и потребовали указать место хранения денег и украшений. Сын, схватив со стола кухонный нож, несколько раз ударил одного из злоумышленников. Спустя некоторое время тот скончался в реанимации в результате разрыва селезенки.

    Можно ли привлечь подростка к уголовной ответственности?

8.  Гражданин Д решил приобрести в магазине в кредит телевизор. Нормами, какого права будут регулироваться данные правоотношения? Приведите вытекающие из сделки обязательства со стороны магазина и со стороны гражданина.

9. После смерти гражданина Б. выяснилось, что все имущество, имевшееся у него до брака и нажитое в браке он завещал детскому дому, в котором вырос. Вдова наследователя подала заявление в суд, требуя свою долю наследства. Статьи, какого кодекса станут основой для разбирательства дела в суде? Имеет ли вдова право на долю наследства, если в завещании она не указана? Объясните, как согласно наследству будет решаться вопрос о наследстве?

                                  Социальная сфера жизни общества.

     1. Социальная структура и социальные отношения.

 Социальная структура (стратификация) – понимается расслоение и иерархичная организация общества, а также совокупность институтов и отношений между людьми.

 Дифференциация общества – понимается, что социальные слои (страты) находятся в неодинаковом положении по отношению друг к другу.

   Страт – слой или пласт: большие группы людей, отличающиеся друг от друга по своему положению в социальной структуре общества. В основе – естественное и социальное неравенство между людьми.

                                         Дифференциация                                    

      политическая                   экономическая            профессиональная

по отношению к власти    по уровню доходов          по роду занятий

   Критерии стратификации: - собственность, уровень доходов (К. Маркс);

                                                   - распределение прав, привилегий и обязанностей;

                                                   - род занятий;

                                                   - национальность;

                                                    - возраст;

                                                    - пол;

                                                    - религиозная принадлежность и т. д.

 Виды стратов: а) классы (Маркс по владению собственностью и уровню доходов от нее);

                         рабы и рабовладельцы;  феодалы и зависимые крестьяне: рабочие и буржуа,

                         свойственно для индустриального общества

                           б) сословия (по наличию прав и обязанностей) крестьяне, феодалы,

                                священнослужители; традиционное общество

                           в) касты: род занятий - свойственно для обществ Востока;

                           г) слои (универсальный вид).

  Задание: социальная структура общества представляет собой совокупность тех связей и отношений, в которые вступают между собой различные социальные общности людей по поводу экономических, социальных, политических и духовных условий их жизнедеятельности.

  Приведите примеры любых трех социальных общностей, выделенных на основе различных критериев. В каждом случае сначала укажите общность и критерий, на основе которого она выделена.

 Социальное неравенство – специфическая форма социального различия, которое характеризуется неравномерным распределением доходов, власти, образования, престижа между различными стратами, слоями населения.

  Социальное неравенство предполагает, что личности, социальные слои обладают неравными возможностями для удовлетворения своих жизненных потребностей.

  Задание: оцените положительные и отрицательные стороны данного явления.  

  2. Социальный статус человека: - принадлежность к какому - либо страту (много): определяет место человека в социальной структуре общества

        Статусный набор – совокупность всех статусов индивида.

        Главный статус: наиболее характерный для индивида статус, по которому его выделяют окружающие.

     Вопрос:  Инвалидность – является ли статусом?

                                                     Виды статусов

        предписанный                                                         достигаемый                              

        личный                                                                     достижимый

        прирожденный                                                        приобретенный 

      (пол, возраст, национальность,                         (уровень доходов; отношение к власти;

        расовая принадлежность,                                  образование, квалификация…)

        социальное происхождение)    

                Иерархичность статусов:        

          Престиж – характеризует конкретный социальный статус (директор, профессор…)

          Авторитет – характеризует личные качества конкретного человека.

 Задача: сын богатого промышленника после смерти своего отца унаследовал его предприятие. О достигаемом или предписанном статусе идет речь?

       Социальная роль: образец поведения, признанный целесообразным для людей данного статуса в данном обществе.

? Сколько социальных ролей у человека?

? Что значит в данном обществе?

? Как соотносятся понятия: социальный статус и социальная роль:  (приведите примеры несоответствия социальной роли социальному статусу, к каким последствиям это может привести)?

 Ролевое предписание – общая схема поведения.

   Факторы, влияющие на выполнение личностью своей социальной роли:

       а) социальные условия (война, влияние ''улицы''…)

       б) воспитание (на сколько успешно идет процесс социализации)

       в) биологические и личностные особенности человека.

Базисные социальные роли: труженик, собственник, потребитель, член семьи, гражданин

 Задание: существует мнение, что полная идентификация себя с ролью и статусом (человек отождествляет свое Я с теми стереотипами действия и восприятия, которые приписаны его общественной позиции) может привести к отрицательным последствиям. Укажите эти последствия и проиллюстрируйте примером.

   3. Социальная мобильность: переход человека из одной социальной группы в другую

          горизонтальная                                                     вертикальная

   (человек переходит из одной группы                    переход из одной социальной группы

  в другую, расположенные на одном уровне)          в другую, при этом происходит

      миграция населения;                                              повышение или понижение

       женитьба;                                                                социального статуса

       переезд из деревни в город…        

                                                                          восходящая                     нисходящая

Задание приведите примеры

         Маргинал: это индивид, утративший свой прежний социальный статус, лишенный возможности заниматься привычным делом и, кроме того, оказавшийся неспособным адаптироваться к новой социокультурной среде. Примеры?

  Задание: укажите положительные и отрицательные стороны маргинализации общества.

         Люмпены  - те, кто оказался на самом дне общества (бомжи, нищие…)

     Вопрос: в чем отличие люмпенов от маргиналов?

     Социальные лифты - социальные институты (каналы) общества, способствующие повышению социального статуса человека.

     По П. Сорокину: армия, семья, школа, церковь + собственность, иногда семья, политические партии и общественные организации.

       Факторы социальной мобильности (причины):

     - образование;

     - социальное происхождение:

     - система общественного устройства;

     - изменения в технологии;                                                         Проиллюстрировать

     - социальные потрясения;                                                                примерами!

     - различный уровень рождаемости                                                  

     - форс – мажорные ситуации (болезнь, увольнения, развод …).

       4 Этнические общности и межнациональные отношения.  

  Этносы – большие группы людей, обладающие общностью культуры, языка, сознанием нерасторжимости исторической судьбы  

      род                           племя                     народность                        нация

  кровно – родственные связи             общность территории

       Нация: исторически высшая форма этно – социальной общности людей, характеризуется:  единством территории, экономической жизни, исторического пути, языка, культуры (фольклор, обычаи, традиции, менталитет…).

      Национальное самосознание: осознание каждым индивидом своей национальной принадлежности, усвоение представлений о месте и роли своего народа в мире, его историческом опыте.

Тенденции в развитии межнациональных отношений

                                                                                           дезинтеграция

             интеграция                                               растет стремление ряда народов  

   экономическое, политическое,                обрести национальную самостоятельность,

  культурное сближение                               противостоять экономической, политической и

     ЕС, Европейский суд,                              культурной экспансии сверхдержав

 ТНК, Международное                                (движение антиглобалистов, распад СССР…)

 гуманитарное право…        

     Задание: поработай со словарем, найди определение понятий:

                Национализм                            Геноцид

   Шовинизм                                Апартеид

   Культурная автономия           Ксенофобия

   Патриотизм                              Расизм

   Сепаратизм

 Задачи: 1. русский философ В. Соловьев писал: «Доведенный до крайнего напряжения национализм губит впавший в него народ, делая его врагом человечества, которое всегда окажется сильнее отдельного народа». Приведите примеры, конкретизирующие данный вывод.

  2. Назовите три признака, определяющих этническую принадлежность индивида, и проиллюстрируйте каждую примером.

  (самоопределение, наличие родственных связей, общих корней – эмиграция, специфические культурные черты, наличие социальной организации для внутренних контактов – общины, землячества).

  3. Опираясь на обществоведческие знания и собственный опыт, приведите примеры ситуаций, когда определение национальной принадлежности человека затруднительно.

  4. Назовите этнические общности.

       Гуманистический подход –  избегать насилия в решении национальных вопросов;

                                                      - уважение и признание прав и свобод каждого человека,    

независимо от его национальной принадлежности;

                                                      - уважение культурных традиций

        Принципы государственной национальной политики: Конституция РФ гл I и II,  

        с.228 – 229 учебник 11 класс (Л. Н.Боголюбов)  

        5 Социальные группы ( большие и малые)

               Особенности малой социальной группы:

                    - количество человек 9-11;

                    - члены объединены общей деятельностью и целью;

                    - находятся в непосредственном личном общении;

                    - возникают групповые отношения и ценности, нормы, санкции

    Задание: сформулируйте функции малой группы.

        Особенности семьи, как малой группы: 

    - связаны узами супружества или кровного родства;

    - ведут общее хозяйство.

    Типы отношений, на основе которых формируется семья:

    - брачные отношения

    - кровнородственные отношения

    - усыновление

               Функции семьи:                                                         Примеры:

                                                    Виды семьи

     Патриархальная                                                               Партнерская

    многопоколенная                                                              малая демократическая                                  

    традиционная                                                                      семья

а) власть принадлежит главе семейства – отцу            а) охватывает отношения мужа и жены

б) роль женщины – рождение и воспитание детей;             и детей;

     ведение домашнего хозяйства;                                  б) экономическая независимость

в) охватывает родственников нескольких                            женщины;

     поколений;                                                       в) равноправие в принятии решений

г) четкое разделение домашних обязанностей;              г) равноправие в распределении

д) экономическая зависимость женщины.                         домашних обязанностей

  Задача: О каком типе семьи говорят следующие пословицы, сложившиеся в средневековой Европе: «Недостоин быть мужчиной тот, кто не является господином своей жены»; «Шляпа должна командовать чепцом»

            Проблемы современной семьи:

    - уменьшается число лиц, вступающих в брак, возрастает число сводных союзов;

    - занятость женщины возрастает (стремление женщин сделать карьеру) – снижение

        рождаемости

 Направления государственной политики для поддержки семьи:

  - материальная поддержка (пособия, льготы…);

  - правовая поддержка (защита материнства, отцовства и детства, отпуска по уходу

     за ребенком, декретный отпуск…);

   - информационная поддержка

  6. Молодежь в современном обществе.

 Признаки молодежи: - возраст 16 – (25) 30 лет;

                                     - открытие собственного 'Я''

                                     - большую значимость приобретает внутренний мир человека,

                                      осознание собственной индивидуальности;  

                                      - изменение социальных ролей, адаптация к новым условиям

                                      - наступает гражданское совершеннолетие

  Особенности молодежной субкультуры: - неформальный характер общения

                                                                        - использование особых знаков, символов,

                                                                          стиля одежды

                                                                        - особый сленг

 Задание: подтвердите примерами, что молодежь является источником и силой

                  социального прогресса.

  7. Социальный конфликт и пути его разрешения.

  Социальный конфликт – это особый тип социального взаимодействия, субъектами

  которого являются, общности, организации и отдельные личности с реально или

  предположительно не совместимыми целями.

Причины: а) социальная неоднородность общества;

                   б) различия в уровне доходов, собственности, власти, престиже

         Развитие конфликта:             

        4.разрешение

1 .Конфликтная             2.Социальная напряженность                3. Социальный взрыв                   консенсуса

ситуация.                       (особое состояние массового                   (открытое противостояние)                  компромисса

                                                      сознания)                                          

                                                                                                                                                            эскалация                                             а) массовые стихийные       б) утрата доверия    в) распространении                                                                           действия                                      к власти                  недовольства

                                                                                      существующими порядками

        ? Проиллюстрируйте примерами      

    Типы конфликтов:

      1) по длительности;

      2) по источнику (объективные, субъективные, ложные);

      3) по форме: (внутренние, внешние);

      4) по объему (локальные, глобальные, региональные, групповые, личные);

      5) по сферам: экономические, политические, семейно – бытовые …  

                  ? Проиллюстрировать примерами опасность и последствия социальных конфликтов

   8. Социальная политика и социальное законодательство  

        Социальная политика – часть внутренней политики государства, воплощенной в социальных программах и реальных условиях жизнедеятельности человека, с помощью которой оно регулирует отношения в обществе и удовлетворяет интересы различных групп населения.    

       Социальное государство – государство, в котором социально ориентированная политика является основным направлением деятельности:

              -  его политика направлена на создание своим гражданам условий для реализации социально – экономических и культурных прав (право на труд, право на социальное обеспечение, на образование, участие в культурной жизни..)

             - сглаживание в обществе социальных противоречий и создание в идеале социального равенства.

        Условия:  1) демократический режим и правовой характер государства;

                           2) наличие гражданского общества;

                           3) высокий уровень экономического развития государства;

                           4) наличие развитого социального законодательства

   Социальная политика РФ:  1) борьба с безработицей;

                                                   2) МРОТ;

                                                    3) общедоступность и бесплатность дошкольного, основного и

                                                           среднего профессионального образования;

                                                      4) бесплатную медицинскую помощь в государственных и в

                                                            муниципальных учреждениях здравоохранения;

                                                       5) охрана труда и здоровья людей;

                                                       6) государственная поддержка семьи;

                                                       7) государственные пенсии, гарантии

                                                       8) социальные программы Национальные проекты

                                                       9) «социальный бюджет» страны.

   Прожиточный минимум – это стоимость минимально необходимого для человека набора средств, позволяющих поддерживать его жизнедеятельность и здоровье. Размер прожиточного минимума представляет собой сумму необходимых ежемесячных расходов. Жители, чей доход оказывается ниже прожиточного минимума, находятся за так называемой чертой бедности.

      9. Основные тенденции в развитии социальных отношений в РФ

               1) высокая социальная динамика (мобильность);

               2) идет процесс формирования среднего класса (фермеры, квалифицированные

                   рабочие, управленцы среднего и низшего звена, интеллигенция,)

               3) возрастание социальной поляризации (дифференциации);

               4) развитие социальных программ;