Календарно-тематическое планирование по обществознанию
календарно-тематическое планирование по обществознанию (5 класс) на тему

Радел

Кол-во часов

Тема

Основные виды деятельности учащихся

Введение – 1 ч.

1. Что изучает предмет «обществознание»?

Человек – 5 ч.

2. Зачем человек рождается?
3. Наследственность – биологическая сущность всех людей
4. Отрочество – пора мечтаний
5. Всегда ли самостоятельность приносит пользу?
6. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Человек»

Раскрывать на конкретных примерах цели и ценность человеческой жизни.

Характеризовать и конкретизировать конкретными примерами биологическое и социальное в природе человека.

Сравнивать свойства человека и животных.

Описывать отрочество как особую пору жизни.

Раскрывать на конкретных примерах значение самостоятельности как показателя взрослости

Семья -    5 ч.                                                                                                                                              

7. Семья и семейные отношения
8. Семейное хозяйство
9. Свободное время
10. Что такое хобби?
11. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Семья»

Показывать на конкретных примерах меры государственной поддержки семьи.

Сравнивать двухпоколенные и трёхпоколенные семьи.

Исследовать несложные практические ситуации, связанные с отношениями в семье, типичными для разных стран и исторических периодов.

Выражать собственную точку зрения на значение семьи

Характеризовать совместный труд членов семьи. Сравнивать домашнее хозяйство городского и сельского жителя.

Описывать собственные обязанности в ведении семейного хозяйства

Исследовать несложные практические ситуации, связанные с проведением подростками свободного времени.

Описывать и оценивать собственные увлечения в контексте возможностей личностного развития.

Характеризовать значимость здорового образа жизни

Школа- 7 ч.

12. Образование в жизни человека
13. Чему учит школа сегодня
14. Образование и самообразование
15. Формы самообразования
16. Самообразование – путь к успеху
17. Одноклассники, сверстники, друзья
18. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Школа»

Исследовать несложные ситуации из жизни человека и общества, раскрывающие значимость образования в наше время и в прошлом.

Описывать ступени школьного образования

Характеризовать учёбу как основной труд школьника.

Опираясь на примеры из художественных произведений, выявлять позитивные результаты учения.

С опорой на конкретные примеры характеризовать значение самообразования для человека.

Оценивать собственное умение учиться и возможности его развития.

Выявлять возможности практического применения получаемых в школе знаний

Использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике социальных связей младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями.

Иллюстрировать примерами значимость товарищеской поддержки сверстников для человека.

Оценивать собственное умение общаться с одноклассниками и друзьями

Труд – 5 ч.

19. Труд – основа жизни
20. Труд и творчество
21. Творчество в искусстве
22. Урок-практикум «Учимся творчеству»
23. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Труд»

Объяснять значение трудовой деятельности для личности и общества.

Характеризовать особенности труда как одного из основных видов деятельности человека.

Различать материальную и моральную оценку труда.

Приводить примеры благотворительности и меценатства.

Определять собственное отношение к различным средствам  достижения успеха в труде

Различать творчество и ремесло.

Раскрывать признаки мастерства на примерах творений известных мастеров

Родина – 10 ч.

24. Наша Родина – Россия
25. Что значит быть патриотом
26. Герб России
27. Флаг России
28. Гимн России
29. Гражданин России
30. Права и обязанности граждан России
31. Мы - многонациональный народ
32. Что такое «национальность»?
33. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Родина»

Объяснять смысл понятия «субъект Российской Федерации».

Знать и называть статус субъекта РФ, в котором находится школа.

Характеризовать особенности России как многонационального государства.

Объяснять значение русского языка как государственного.

Приводить примеры проявлений патриотизма

Описывать основные государственные символы Российской Федерации.

Знать текст гимна РФ.

Использовать дополнительные источники информации для создания коротких информационных материалов, посвященных государственным символам России.

Составлять собственные информационные материалы о Москве столице России

Объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданин».

Называть и иллюстрировать примерами основные права граждан РФ.

Называть основные обязанности граждан РФ.

Приводить примеры добросовестного выполнения гражданских обязанностей.

Приводить примеры и давать оценку проявлениям гражданственности, представленным в СМИ

Характеризовать и конкретизировать примерами этнические и национальные различия.

Показывать на конкретных примерах исторического прошлого и современной жизни российского общества проявления толерантного отношения к людям разных национальностей

Итоговое обобщение – 2 ч.

34. Контрольная работа «Человек. Семья. Школа. Труд. Родина»
35. Подведем итоги