5 класс тестпотеме ШКОЛА
тест по обществознанию (5 класс) на тему

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Школа»

Вариант 1

1. Приобщение к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленными предыдущими поколениями:

1) хобби; 2) общение; 3) творчество; 4) образование.

2. Ученик 9 класса общеобразовательной школы Андрей участвует во Всероссийской олимпиаде школьников по истории. Кроме этого он занимается в секции бокса. На какой ступени образования находится Андрей:

1) среднее общее образование; 2) основное общее образование; 3) начальное общее образование; 4) среднее профессиональное образование.

3. На классном часе ребята заспорили о том, надо ли после окончания 9 класса продолжать обучение в школе или лучше поступить в колледж.

А. Владимир сказал, что среднее специальное образование позволит не только получить профессию, но и диплом о высшем образовании.

Б. Настя утверждала, что поступить в институт можно только после окончания 11 класса в школе.

Верны ли эти суждения?

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

4. Ярослав любит вместе с отцом ремонтировать семейный автомобиль. Для того чтобы стать автомехаником, Ярослав должен:

1) закончить среднее специальное учебное заведение; 2) смотреть передачу по НТВ «Главная дорога»; 3) иметь водительские права; 4) посещать библиотеку.

5. Первый в России университет был открыт в:

1) Москве; 2) Казани; 3) Новгороде; 4) Санкт-Петербурге.

6. В отрывке из повести Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома»:

«Я вышел к доске, и Ольга Николаевна продиктовала задачу про каких-то плотников, которые строили дом. Я записал условие задачи на доске мелом и стал думать… Ребята сообразили, что мое дело плохо, и стали подсказывать… Таким образом, постепенно, с помощью Ольги Николаевны и с подсказкой ребят, я решил наконец задачу.

- Теперь ты понял, как нужно делать такие задания? – спросила Ольга Николаевна.

- Понял, - ответил я…» - рассказывается об освоении героем книги умения:

1) решать задачу; 2) выразительно читать; 3) красиво писать; 4) понимать подсказки товарищей.

7. Что бы успешно выполнить домашние задание, его надо делать:

1) во время еды; 2) поздним вечером; 3) с перерывом на отдых; 4) с включенным телевизором или радио.

8. Установите соответствие между группой предметов и самим учебным предметом.

9. В высказывании: «Чтобы жить, чтобы не умереть с голоду, чтобы не погибнуть в общем водовороте, чтобы приспособиться к этой сутолоке, идущей всюду вокруг, нужно не только знать какое-либо ремесло или художество (т. е. иметь образование специальное), но еще нужно иметь образование общее, нужно уметь разобраться во всем, что совершается вокруг, а для этого нужно, если можно так выразиться, уменье мыслить и понимать нужна известная широта кругозора, известная высота развития», - говориться о значении в современном мире:

1) хобби; 2) денег; 3) самообразования; 3) документа об образовании.

10. Генрих Шлиман, немецкий предприниматель и археолог-любитель, прославившийся находкой в Малой Азии Трои, занимаясь самостоятельно, меньше чем за три года смог освоить голландский, английский, французский, итальянский и португальский языки. Всего через полтора месяца после начала изучения русского языка 24-летний Шлиман уже писал в России деловые письма. Этих успехов Шлиман смог достигнуть в процессе:

1) творчества; 2) воспитания; 3) самообразования; 4) трудовой деятельности.

11. Издания, авторы которых рассказывают читателям о научных открытиях и изобретениях, новинках техники:

1) сказки; 2) художественные книги; 3) фантастические романы; 4) научно-популярные романы.

12. Участники английской группы «Битлз» не имели музыкального образования. Благодаря таланту и самообразованию члены группы обрели мировую известность. Этот пример доказывает, что:

1) музыкант, чтобы стать знаменитым, обязательно должен получить диплом о высшем образовании; 2) музыканту необходимо знание нотной грамоты; 3) талант люди получают от своих родителей; 4) самообразование помогает людям успешно заниматься делом.
13. Для сообразования в наши дни школьники, в отличие от учеников прошлых столетий, могут воспользоваться информацией, полученной: 

1) от своих наставников; 2) при посещении выставки; 3) из телевизионной передачи; 4) из общения со своими друзьями.

14. Установите соответствие между примером и источником знаний:

15. В сказочной повести А.М. Волкова: «Волшебник Изумрудного города» герои всегда приходят на помощь друг другу. Когда Элли оказалась в плену у людоеда, Страшила, забыв про страх высоты, быстрее белки оказался на стене замка людоеда и спас девочку. Этот эпизод из книги является примером:

1) образованности; 2) настоящей дружбы; 3) случайного знакомства; 4) приятельских отношений.

16. Какая половица лучше всего отражает понятие «дружба»:

1) «Жизнь прожить – не поле перейти»; 2) «Мудрым некто не родился, научился»; 3) «Книга поможет в труде, выручит и в беде»; 4) «Горе на двоих – полгоря, радость на двоих – две радости».

17. Дружеские отношения разрушает:

1) зависть; 2) терпение; 3) ответственность; 4) рассудительность.

18. Примеры дружбы:

1) Лебедь, Рак и Щука; 2) старик, старуха и золотая рыбка; 3) Атом, Портос, Арамис и дАртаньян; 4) ткачиха с поварихой, со сватьей бабкой Бабарихой.

19. Найдите в приведенном списке три человеческих качества, которые являются наиболее важными для дружбы:

1) капризность; 2) обидчивость; 3) доброжелательность; 4) умение выслушать другого человека; 5) готовность прийти на помощь в трудную минуту.

Повторительно-обобщающий урок  по теме: «Школа»

Вариант 2

1. Деятельность человека по овладению знаниями, умениями и навыками:

1) хобби; 2) учеба; 3) общество; 4) творчество.

2. Десятиклассница Кира победила на Всероссийском конкурсе бальных танцев. Она занимается также в детской вокальной студии. На какой ступени образования находиться Кира:

1) среднее общее образование; 2) основное общее образование; 3) начальное общее образование; 4) среднее профессиональное образование.

3. На классном часе ребята заспорили о варианта получения образования в нашей стране:

А. Олег сказал, что получение основного общего образования дает возможность поступления в вуз.

Б. Наташа утверждала, что после окончания средней школы можно продолжить обучение в учреждении среднего профессионального образования.

Верны ли эти суждения?

1) верно только А;

 2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

4. Михаил мечтает стать юристом и помогать людям в трудных жизненных ситуациях. Для того чтобы заниматься любимым делом, Михаил должен:

1) получить аттестат об основном общем образовании; 2) смотреть передачу по 1 каналу «Человек и закон»; 3) получить высшее образование; 4) посещать библиотеку.

5. Первая печатная книга на Руси «Апостол» была напечатана в:

1) Москве; 2) Казани; 3) Новгороде; 4) Санкт-Петербурге.

6. В отрывке из повести В. Каверина «Два Капитана»:

«Кухонная лампа висит на стене, и вихрастая тень моей головы закрывает тетрадку, — бутылку чернил и руку, которая, беспомощно скрипя пером, двигается по бумаге. Я сижу за столом, от старания упираясь языком в щеку, и вывожу палочки — одну, другую, третью, сотую, тысячную. Я вывел не меньше миллиона палочек, потому что мой учитель утверждал, что, пока они не будут «попиндикулярны», дальше двигаться ни в коем случае нельзя», - главный герой книги пытается освоить:

1) компьютер; 2) навык письма; 3) умение выразительно читать; 4) умение решать математические задачи.

7. Чтобы успешно выполнить домашние задание, его надо делать:

1) после небольшой прогулки; 2) после девяти часов; 3) сразу в рабочей тетради; 4) под громкую музыку.

8. Установите соответствие между группой предметов и самим учебным предметом:

9. В высказывании: «Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением… Поэтому самодеятельность – средство и одновременно результат образования…» - речь идет о знании в жизни человека:

1) хобби; 2) самообразования; 3) физической культуры; 4) документа об образовании.

10. Лев Толстой в совершенстве владел английским, немецким и французским языками, свободно читал на итальянском, польском, чешском, сербском. Знал греческий, латынь, церковнославянский, украинский, татарский, изучал древнееврейский, голландский, болгарский, турецкий и другие языки. Стать полиглотом (человеком, владеющим многими языками) писателю удалось благодаря:

1) творчеству; 2) воспитанию; 3) самообразованию; 4) трудовой деятельности.

11. Учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности для общественного пользования:

1) школа; 2) музей; 3) кружок; 4) библиотека.

12. Знакомство Софьи Ковалевской, первой в мире женщины-профессора математики, с этой наукой произошло в раннем детстве: стены ее детской было оклеены (случайно, из-за нехватки обоев) лекциями по математике. Так как поступление женщин в высшие учебные заведения России было запрещено, Софье пришлось самостоятельно постигать азы точной науки. Этот пример доказывает, что залогом жизненного успеха является: 

1) здоровья; 2) наследственность; 3) самообразование; 4) диплом о высшем образовании.

13. Современный школьник, в отличие от учеников прошлых столетий, для самообразования может воспользоваться информацией из:

1) книг; 2) журналов; 3) Интерната; 4) бесед со сверстниками.

14. Установите соответствие между примером и источником знаний:

15. В повести-сказке А.Н. Толстого: «Золотой ключик, или приключение Буратино» главный герой Буратино, чтобы защитить Мальвину и Пьеро, вместе с пуделем Артемоном вступает в бой с Карабасом-Барабасом и бульдогами. «Надо спасти товарищей – вот и все», думал Буратино. Этот эпизод из книги является примером:

1) образованности; 2) настоящей дружбы; 3) случайного знакомства; 4) приятельских отношений.

16. Какая пословица лучше всего отражает понятие «дружба»:

1) «Была бы охота, а выучиться можно»; 2) «Без труда не вытащишь рыбку из пруда»; 3) «Семья сильна, когда над ней крыша окна»; 4) «Доброе братство дороже всякого богатства».

17. Дружеские отношения обязательно предполагают:

1) общение между людьми; 2) совместное проживание; 3) схожесть интересов; 4) одинаковый возраст.

18. Примеры дружбы:

1) Золушка и ее две сестры; 2) Герда и Снежная королева; 3) Дуремар и Карабас-Барабас; 4) Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитичи.

19. Найдите в приведенном списке три человеческих качества, которые являются наиболее важными для дружбы:

1) развязность; 2) агрессивность; 3) постоянства и верность; 4) внимательность к другому; 5) уважение к чужому мнению.