Рабочая программа Обществознание 11 класс
рабочая программа по обществознанию (11 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЧЕРНОМОРСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №1»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРНОМОРСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                ______________________________________________________

(название предмета, курса, модуля, кружка)

класс _______________________________

уровень _____________________________

(базовый, профильный)

учитель _____________________________

                учебный год ________________________

Черноморское

2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

             Данная рабочая программа предназначена для изучения обществознания учащимися 11 класса. Программа соответствует Федеральному компоненту Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и   предусматривает изучение материала на базовом уровне в полном объёме.     Рабочая программа разработана на основе и Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию и авторской программы «Обществознание, 10-11 классы, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И., Просвещение, 2006, базовый уровень».

             Преподавание предмета «Обществознание» в 2015-2016 учебном году осуществляется в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:

      1.  Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

     2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень) - Сборник нормативных документов.               Составитель Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. М., «Дрофа», 2007.

     3.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

      4.   Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03. 2004 г.  № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы основного общего образования».    

      5.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г.№ 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

       6.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 г. № 03-126 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана».

       7.    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования».

       8.   Учебный план МБОУ «Черноморская средняя школа №1» муниципального образования Черноморский район Республики Крым на 2015- 2016 учебный год.

       9. Методические рекомендации по формированию учебных планов общеобразовательных организаций Республики Крым на 2015/2016 учебный год/ Приложение к письму Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 19.05.2014 №01-14/68.

               Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса, предусматривает формы промежуточной и итоговой аттестации: самостоятельные работы, обобщающие уроки.

               В 11 классе предусмотрено значительное расширение многих вопросов социально-политического характера. Раздел «Экономика» позволяет значительно углубиться в проблематику современного экономического развития. Раздел «Проблемы социально-политического развития общества» дает возможность расширить кругозор выпускников школы на основе изучения проблем свободы, демографической ситуации, политической жизни. Раздел «Правовое регулирование общественных отношений» характеризует основные отрасли права.

              Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.

              Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» (включая экономику и право) на этапе среднего (полного) общего образования в 11 классе, из расчета 2 учебных часа в неделю.  Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов (т.к. учебный год составляет 34 учебных недели), а авторская программа - на 70 учебных часов. Поэтому в рабочую программу было внесено следующее изменение: сокращение на 2 часа за счет резервного времени.

Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

    - развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции, основанной на уважении закона и правопорядка; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

    - воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

    - освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина; о механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина; для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

  -  овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать и правильно систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

  -   формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

 
       Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного)  общего образования являются:                          .                  
- определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;           
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;      
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;                      
- применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;                      
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; 
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);                 
- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое;                                                                ;
- работа с  текстами различных стилей, понимание их специфики;     
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и познавательного характера, формулирование полученных результатов; 
- владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);                                                    
- владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута). 

    Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Основное содержание курса обществознания на 2015/2016 уч.год

11 класс (68 ч.)

Введение (1ч.) Общество как сложная динамическая система.

Раздел 1. Экономика (28ч.)

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Конкуренция и монополия. Защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоговая система. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты.               Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики государства.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя.

Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя. 

       Раздел 2. Проблемы социально-политического развития общества (14ч.)                        Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор альтернативы и ответственность за его последствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни. Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России. Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

     Раздел 3. Правовое регулирование общественных отношений (19ч.) Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право, как юридическая реальность.

Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора.

Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

      Заключительные уроки. (2ч.)

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе.

Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

      Итоговое повторение — (4 ч.)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

11 класс (68 часов)

Требования к уровню подготовки учащихся

          В результате изучения обществознания в 11 классе на базовом уровне учащийся должен:

        Знать и понимать:

    -   биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

    -   тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

    - необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

    -    особенности социально-гуманитарного познания.

         Уметь:

    -  характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

    -   анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений, и обществоведческими терминами, и понятиями;

    - объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

    - раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

    -  оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

    -  решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

    - осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

    - извлекать из неадаптированных, оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы; - оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

    - формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

    - применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

-   совершенствования собственной познавательной деятельности;

-  критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

- ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

-   предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

-  оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

-  осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

 Основные формы текущего контроля знаний, умений и навыков учащихся:

- устные развернутые ответы с привлечением дополнительной информации;

- творческие работы (эссе);

- работа с терминами (письменно и устно);

- тестирование по пройденным темам.

Критерии оценивания учащихся 10-11 классов

Литература для учащихся:

1. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций, Обществознание. Школьный словарь 10-11 классы, под редакцией Л.Н. Боголюбова, Ю.И. Аверьянова, М. : «Просвещение», 2013г. - 158с.
2. Учебник «Обществознание», 11 класс, базовый уровень, под редакцией Л.Н.Боголюбова, М. : «Просвещение», 2014г. - 336 с.
3. Учебник «Право: основы правовой культуры» Ч.1,11 класс, базовый и углублённый уровни, под редакцией Е.А.Певцовой, М. : ООО «Русское слово», 2014г. - 248с.
4. Учебник «Право: основы правовой культуры» Ч.2,11 класс, базовый и углублённый уровни, под редакцией Е.А.Певцовой, М. : ООО «Русское слово», 2014г. - 264с.
5. Учебник «Экономика», 11 класс, базовый и углублённый уровни, под редакцией Р.И. Хасбулатова, М. : ООО «Дрофа», 2014 г. - 155, [5]с. 

Список литературы

1. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество»: 10-11 кл.: пособие для учителя / [ Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.Ю. Басик и др. ]; под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Т. Кинкулькина. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2007.
2. Кравченко А.И. Основы социологии. – М.: Академический проект, 2009. – 384 с. 
3. Лазебникова А.Ю. Современное школьное образование. Вопросы теории и методики. – М. : Школа-Пресс, 2009. – 160 с. 
4. Лазебникова А.Ю., Брандт М.Ю. ЕГЭ 2005. Обществознание. Типовые тестовые задания. – М.: Изд. «Экзамен», 2009. – 144 с. 
5. Певцова Е.А. Обществознание. 10-11 классы: книга для учителя. – М. : ТИД «Русское слово — РС», 2009. – 224 с.
6. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций, Обществознание. Школьный словарь 10-11 классы, под редакцией Л.Н. Боголюбова, Ю.И. Аверьянова, М. : «Просвещение», 2013г.-158с.
7. Пособие для учителей общеобразовательных организаций, поурочные разработки к учебнику «Обществознание», 11 класса, базового уровня, под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, Ю.И. Аверьянова, М. : «Просвещение», 2014г. - 255с.
8. Стандарт среднего (полного) общего образования по обществознанию (включая экономику и право). Базовый уровень.  Примерная программа среднего (полного) образования на базовом уровне по обществознанию.
9. Учебник для 11 класса, «Право: основы правовой культуры». Базовый и углублённый уровни: в 2ч. Ч.1, под редакццией Е.А.Певцовой, М. : ООО «Русское слово»,2014г. - 248с.
10. Учебник для 11 класса «Право: основы правовой культуры». Базовый и углублённый уровни: в 2ч. Ч.2, под редакццией Е.А.Певцовой, М. : ООО «Русское слово»,2014г. - 264с.
11. Учебник «Обществознание», 11 класс, базовый уровень, под редакцией Л.Н.Боголюбова, М. : «Просвещение», 2014г. - 336 с.
12. Учебник «Экономика». Базовый и углублённый уровни. под редакцией Р.И. Хасбулатова, М. : ООО «Дрофа», 2014 г. - 155, [5]с.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

1. Архив учебных программ и презентаций
2. Библиотека по экономической литературе http://www.libertarium.ru/library/
3. Библиотека учебников, монографий по социологии http://socioline.ru/
4. Интернет-портал ProШколу.ru  http://www.proshkolu.ru/
5. Информация по социально-экономическому положению и развитию в России http://www.finansy.ru/
6. Научные статьи и учебные материла по экономике http://www.catback.ru/
7. Официальный интернет – портал правовой информации http://pravo.fso.gov.ru/index.html/
8. Сайт Министерства экономического развития РФ http://economy.gov.ru/
9. Словари и справочники по социологии http://voluntary.ru/
10. Cообщество взаимопомощи учителей –http://www.pedsovet.su/
11. Учительский портал http://www.uchportal.ru/
12. Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент». http://escocman.edu.ru/
13. Фестиваль педагогических идей http://festival.1september.ru/
14. Экспертно-аналитический портал «Центр гуманитарных технологий» http://gtmarket.ru/