Программа элективного курса "Ориентир в лабиринте закона"
элективный курс по обществознанию (9 класс) по теме

Пояснительная записка

 Программа элективного курса «Ориентир в лабиринте закона» рассчитана на 33 учебных часа и предназначена для учащихся 9-х класса.

Актуальность курса: статистика утверждает, что, в России нет ни одной семьи, которая так или иначе не пострадала бы от преступления. Однако самому осваивать лабиринты законов нелегко. Данный курс может служить самоучителем и позволяет в увлекательной, доступной форме рассказать школьникам об уголовном праве и процессе. 

Вид курса: предметно-ориентированный. Теоретические занятия курса гармонично сочетаются с практическими, что позволяет учащимся глубже усвоить сложный, но интересный материал, изучение которого формирует полноценную гражданскую личность с чёткими представлениями о своих правах и обязанностях.

Данный курс базируется на учебном пособии для 9 класса  А.Ф. Никитина «Право и политика» и нормативно-правовых документах Российской Федерации: конституции, уголовном кодексе, уголовно-процессуальном кодексе.

Целесообразность курса: Предлагаемый базисным планом курс обществознания практически не включает в себя элементов знаний в области уголовного права.  Предлагаемый материал углубляет знания учащихся, способствует формированию их правовой культуры и социальной активности. Практико-ориентированный характер обучения направлен на осознание приоритета прав личности, развитие умений школьников строить конструктивные отношения с окружающими.

Особенности курса:

Цель курса: сформировать у учащихся теоретические знания и практические умения в области уголовного и административного права.

Задачи курса:

1.Информировать учащихся об уголовной юстиции.

2. Раскрыть особенности уголовного процесса.

3. Развивать навыки критического анализа информации.

4. Повысить правовую культуру учащихся.

Формы обучения: индивидуальная, групповая или коллективная работа, работа в парах.

Методы проведения занятий: лекция, беседа, ролевая игра, дискуссия, обсуждение проблемных ситуаций, работа с документами, эссе, заполнение таблиц,  тест, творческое задание.  

Ожидаемый результат. В результате изучения курса учащиеся должны:

1. Иметь представление:

1.1. О правонарушениях и преступлениях.
1.2. О причинах правонарушений и преступлений.
1.3. О юридической ответственности за совершение правонарушения.
1.4. Об уголовной ответственности за совершение правонарушения.
1.5. О механизмах борьбы государства за установление правопорядка.

2. Знать:

2.1. Виды преступлений.
2.2. Что такое вина и ответственность.
2.3. О работе правоохранительных органов.
2.4. Об организации правосудия в нашей стране.

3. Уметь:

3.1. Отличать правонарушение от преступления.
3.2. Анализировать ситуации, обобщать, делать выводы.
3.3. Применять полученные знания в конкретных ситуациях. 

4. Приобрести опыт:

4.1.Работы со специальной справочной литературой.
4.2.Работы с нормативно-правовыми документами РФ.
4.3.Коллективной работы в группах

Структура курса:

Календарно - тематический план

Содержание программы: 

Тема 1: Введение.

Цель: Увлечь учеников основами уголовного права.

Ввести учеников в содержание курса, удовлетворить познавательный интерес учащихся. Познакомить с общей структурой курса, его примерным содержанием, и, самое главное, с формами, видами и планируемым объемом самостоятельных и  итоговых работ, которые  предстоит выполнить учащимся за данное время.

Тема 2: Правонарушение и преступление.  Причины правонарушений.

Цель: Обсудить проблему преступности несовершеннолетних, сформировать первоначальные представления об уголовном процессе.

Право граждан на спокойную жизнь. Проблема преступлений несовершеннолетних. Материальный и моральный ущерб от правонарушений. Что такое правонарушение. Понятие аморального поведения. Административный поступок. Понятие преступления.

Тема 3: Вина и ответственность.

Цель: Способствовать формированию понятий вины и ответственности, представлений о механизмах их возникновения, понимания их роли в определении наказания; убедить учащихся в том, что человек сам может управлять своим поведением, исключая или способствуя возникновению вины и ответственности.

Тема 4: Ответственность за правонарушения против собственности.

Цель: Способствовать формированию негативного отношения к посягательствам на чужую собственность; содействовать развитию чувства ответственности в сфере имущественных правоотношений личности; способствовать нейтрализации криминально-иждивенческих настроений в среде подростков.

Тема 5: Ответственность за правонарушения против личности.

Цель: Сформировать общие представления об ответственности за преступные действия, направленные против личности; уважение к важнейшим правам человека – на жизнь и неприкосновенность личности; рассмотреть основные виды правонарушений против достоинства личности и формы ответственности за них.

Тема 6: Групповые правонарушения несовершеннолетних.

Цель: Показать механизмы, приводящие подростков в преступные группы; способствовать осознанию преступных целей антисоциальных объединений несовершеннолетних; сформировать представления об ответственности за групповые правонарушения.

Тема 7: Как не стать жертвой преступления?

Цель: Сформировать представление учащихся о безопасном поведении.

Тема 8: Правопорядок и милиция.

Цель: Сформировать у учащихся осознание чувства ответственности за преступления; расширить представления о механизмах борьбы государства и граждан с преступностью; способствовать пониманию реальных законных путей защиты себя и своих близких от преступных посягательств.

Тема 9: Если тебя задержала милиция.

Цель: Показать учащимся способы защиты своих прав.

Уголовный кодекс.  Закон и порядок. Юридическая ответственность. Многообразие видов юридической ответственности: гражданско-правовая, дисциплинарная, материальная, административная, уголовная. Организация правосудия в нашей стране. Права задержанного несовершеннолетнего.

Тема 10: «Судебное заседание»

Цель: Предупреждение асоциального поведения, формиро¬вание целостного представления о личной ответственности человека за антиобщественные деяния. Ролевая игра.

Тема 11: Итоговое занятие

Цель: закрепить знания учащихся, полученные в ходе изучения курса, презентация  работ. Подведение итогов.

Литература для учителя

1. Никитин А.Ф. Право и политика: учебное пособие для 9-го класса. М., 2001.
2. Никитин А.Ф. Права человека:  учебное пособие для средней школы. М.,2001.
3. Никитин А.Ф. Уголовное право: учебное пособие для средней школы. М., 2001.
4. Никитин А.Ф. Школьный педагогический словарь. М., 1998.
5. Гутников А.Б.,  Пронькин В.Н., Элиасберг Н.И. Живое право. Занимательная энциклопедия практического права. СПб.:  2001.
6. Исаев И.А. История государства и права России. М., 1997.
7. Конституция РФ.
8. Уголовный кодекс РФ.
9. Конвенция о правах ребёнка.
10.  Интернет – ресурсы.

Литература для учащихся

1. Никитин А.Ф. Право и политика: учебное пособие для 9-го класса. М., 2001.
2. Никитин А.Ф. Права человека:  учебное пособие для средней школы. М.,2001.
3. Никитин А.Ф. Уголовное право: учебное пособие для средней школы. М., 2001.
4. Кашанин А.В. Основы государства и права.9-11 кл.: краткий справочник    школьника. М., 1998.
5. Соколов Я.В. Граждановедение. Ответственность за правонарушение. М., 1994.
6. Конституция РФ.
7. Интернет – ресурсы