План-конспект урока обществознаниe по теме "Государственные символы России" 6 класс
план-конспект урока по обществознанию (6 класс) по теме

Предполагаемый результат

Знать

Уметь

- государственные символы страны (РФ)

- что означают рисунки на гербе, цвет флага, слова и музыка  гимна

- определять символы государства

- объяснять значения государственных символов (герб, флаг, гимн)

- работать с источниками информации

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Компетенции/

аспекты компетенции/УУД

Результат

Мотивация к учебной деятельности

включение в учебную деятельность на личностно значимом  уровне

Создание проблемной ситуации

        (2 мин)

Здравствуйте, ребята!

Давайте посмотрим  на доску. Что вы здесь видите? (медиа) Значит, мы сегодня с вами поговорим о государственной символике России (медиа «Символика России»)

Открыли тетради, берем ручки и пишем тему… Все современные государства имеют свои главные отличительные знаки и – символы суверенитета. В каждой стране существует  триединство символов – герб, флаг, гимн.

- Нужны ли они нам?

- Как вы думаете, почему они нужны нашему государству?

(Да они нужны как воплощение ее истории и отражение настоящего. Вот почему отношение к гербу, флагу и гимну – это и отношение к самому государству. Важно не только знать как они выглядят, но понимать их символику

Поздоровавшись садятся на свои места

Слушают учителя и отвечают на вопрос

Открывают тетради и пишут дату и тему урока. Отвечают на вопросы учителя

Учебно-познавательная, коммуникативная

Включение в учебный процесс

Появление цели урока

Умение сотрудничать, вступать в дискуссию, анализировать, доказывать, отстаивать свое мнение.

Умение ставить цели, планировать свою работу.

Изучение новой темы.

Мотивации  к изучению материала, необходимого для «открытия нового знания»;

выявление  затруднения в деятельности каждого обучающегося.

25. мин)

Учитель предлагает материал и систему вопросов.

1.Государственный герб России. Государственный герб России является официальной эмблемой России.

- Ребята, посмотрите что нарисовано в гербе России?

Герб имеет свою историю. Грудь орла украшена иконой-эмблемой Воина Небесного, св. Георгия Победоносца, карающего копьем змия. Символ борьбы добра со злом. Изображение двуглавого орла означает – мудрость, власть, силу единения народов, живущих в европейской и азиатской частях РФ.

- А вы знаете что несет в себе изображение скипетра и державы? (медиа) Т.о., герб РФ олицетворяет силу, мощь, независимость, единство и суверенитет Российского государства.

- Где еще бывают гербы?

- Где можно их увидеть?

2. Государственный флаг России. Перейдем к следующему символу России это – государственный флаг официальный отличительный знак государства, описание которого устанавливается законом. Является символом суверенитета государства.

-Как сейчас выглядит флаг России?

- А как раньше выглядел?

- Что значит использование этих цветов во флаге России? (медиа)

- Кто придумал современный флаг?

- Как выглядит флаг РС(Я)?

-Какие еще флаги узнаете?

3. Государственный гимн России.

- Что еще является официальным символом РФ которое мы не рассмотрели?

Гимн – это торжественное музыкальное произведение. Текст гимна отражает чувства патриотизма, уважения к истории страны, ее государственному строю. Современный гимн России утвержден в 2001 году (муз. А.В. Александрова, сл. С.В. Михалкова). (..)

- Вы знаете как вы должны

слушать гимн страны?

-Куда надо поворачивать голову при поднятии флага?

Звучит гимн.

Каждый уважающий себя гражданин любой страны, будь то Америка, Англия или Франция, любой считает долгом во время звучания национального гимна подпевать стоя. И когда огромная масса людей в спортивном комплексе или на школьной площадке.

- Теперь отгадайте к кому относится этот гимн?

Звучит гимн РС(Я)

Демонстрируют знаний, умения  по теме.

Смотрят на медиафайлы, работают вместе с учителем. участвуют в обсуждении картин и делают словарную работу.

Отвечают на вопросы

Встают и слушают гимн

Отгадывают гимн

Учебно-познавательная, коммуникативная

Учебно-познавательная, коммуникативная

Развитие учебно-познавательной мотивации.

Коммуникативная.

Формирование умений учебного сотрудничества, коллективного обсуждения проблем, предположений.

Включение нового знания в систему,

повторение  и закрепление ранее изученного.

Предоставление  возможности выявления причин ошибок и их исправления.

      (15 мин)

Ребята, давайте сейчас пройдемся по станциям Символов России и дойдем до конечного пункта с названием очень важного предмета? Сначала правила игры, делимся на три команды (Приложение №1)

Работа в группах

Использует приобретенные знания в практической деятельности.

Ориентируется в информации.

Самооценка.

Учебно-познавательная, информационная, коммуникативная

Предметная.

Умение ориентироваться в содержании предмета.

Информационная.

Коммуникативная.

Освоение способов совместной деятельности.

Социальная.

Осознание обучающимися своей учебной деятельности;

самооценка результатов своей деятельности и всего класса.

(3 мин)

Посмотрим  на экран и подведем итоги урока, закончив предложение:

Сегодня на уроке я …

Самым полезным и интересным для меня было….

Я встретился с трудностью при …

У меня хорошо получилось..

Мне это необходимо для…

Строки самому себе..

Скажи комплемент новой теме..

Домашнее задание:

Прочитайте п.16-17 и запишите незнакомые слова.

Анализирует деятельность по достижению цели

Учебно-познавательная

Рефлексия способности организовывать собственную деятельность. Прогнозирование.