Рабочая программа по обществознанию для 9 класс по учебнику Боголюбова
рабочая программа по обществознанию (9 класс) на тему

Опубликовано 05.03.2015 - 15:12 - Бердовщикова Людмила Ивановна

Рабочая программа по обществознанию для 9 класс по учебнику Боголюбова

Скачать:

Вложение	Размер
rabochaya_programma_9kl_-2013-2014.doc	182 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 10 г. Струнино

Согласовано Утверждаю

Заместитель директора по УВР Директор школы

_____________/Копылов В.А./ ____________/Лесник И.В./

Рабочая программа

обществознанию

9 класс

2013 – 2014 учебный год

Рабочую программу составил:

учитель истории и обществознания

I квалификационной категории

Бердовщикова Л.И.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по обществознанию в 9 классе составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, фундаментального ядра содержания общего образования, авторской программы Л.В. Боголюбова. Программа в полном объёме соответствует «Федеральному государственному стандарту по истории и обществознанию», утвержденному приказом Министерства образования и науки от 17.12.2010 года № 1897

Нормативные документы для составления программы:

Закон РФ «Об образовании» № 122 – ФЗ в последней редакции от 01.12.2007 №313-ФЗ;
«Федеральный государственный стандарт по истории и обществознанию», утвержденный приказом Министерства образования и науки от 17.12.2010 года № 1897
Авторская программа Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Иванова и др. к линии учебников под редакцией Л.Н.Боголюбова. М. «Просвещение», 2013г
Примерная программа основного общего образования по обществознанию. Сборник. М, Дрофа, 2007

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. В содержание курса входят социальные навыки, умения, ключевые компетентности, правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Изучение обществознания в 9 классе - это четвертый этап, который ориентирован на более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации подростков, но и учитывает возрастные особенности учащихся и реализует метапредметные связи с курсом «История» и другими учебными дисциплинами. Базисный учебный план по программе - 1 час в неделю, 35 часов в год. Курс обществознания ориентирован на учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений «Обществознание» 9 кл. под ред. Л.Н.Боголюбова, А.И.Матвеева, М «Просвещение», 2013г. Учебник составлен в соответствии с современным уровнем. Отбор материала, форма его подачи и язык изложения соответствует возрастным особенностям учащихся. Рабочая программа составлена с учетом регионального компонента и учебного плана образовательного учреждения.

Программа построена с учетом дифференцированного подхода. При проведении итогового контроля даются тесты с разноуровневыми заданиями. В течение года идет подготовка к ГИА – отработка заданий части 1,2,3, заполнение бланков.

Цель программы: дать обобщенное представление о власти и отношениях по поводу власти, раскрыть роль государства и возможность участия граждан в управлении делами общества. Ввести учащихся в обширный мир права и закона. Особое внимание уделить вопросам конституционного права. Помочь учащимся ориентироваться в поступающей информации и определении собственной позиции; овладеть знаниями правовой культуры и основами политических знаний; развивать способности к самоопределению и самореализации.

Задачи программы:

- создание условий для социализации личности;

- формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой и политической культуры;

- содействие воспитанию гражданственности учащихся на гуманистические и демократические ценности;

- развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях;

- развитие личности в ответственный период социального взросления, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации в обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты, прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях.

Виды контроля:

Текущий

Промежуточный

Итоговый

Тестирование

Устный опрос

Моделирование жизненных ситуаций

Тестирование по теме

Словарный диктант

Итоговый тест

контрольная работа

При проведении промежуточного и итогового контроля оцениваются все учащиеся, при проведении текущего контроля оцениваются те учащиеся, которые письменно или устно отвечают на вопросы.

Основные требования к уровню подготовки учащихся по обществознанию в 9 классе

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся универсальных учебных действий и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются::

знать/понимать:

- основные обществоведческие термины, т.е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи;

- Конституцию РФ – основной закон страны;

- основные положения разделов курса – «Политика», «Право»;

- разъяснять смысл высказываний по основным разделам.

уметь:

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выделять их общие черты и различия;

- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.);

-различать в социальной информации факты и мнения;

- объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы;

- характеризовать смысл основных понятий по курсу;

- анализировать текст Конституции и других нормативных актов.

- давать оценку изученных социальных объектов и процессов, т.е. высказывать суждения об их ценности, уровне или назначении.

Практическое использование приобретенных знаний в повседневной жизни для:

- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- общей ориентации в актуальных в актуальных общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

- реализации и защиты, прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- первичного анализа и использования социальной информации;

- сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

Обществознание. 9 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». - М.: Просвещение, 2013.
Обществознание. 9 класс: Рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. учреждений / О. А. Котова, Т. Е. Лискова. - М.: Просвещение, 2013.
Обществознание. 9 класс. Поурочные разработки: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева. - М.: Просвещение, 2010.
Контрольно-измерительные материалы.Обществоведение. 9 класс./Составит. А.В. Поздеев./ М.ВАКО,2013

Содержание курса «Обществознание» в 9 классе.

№

Раздел, тема

Содержание учебной темы

Требования к знаниям, умениям

обучающихся

Кол-во часов

Сроки изучения

Формы контроля, сроки

Политика

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.

Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.

Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире.

Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.

Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.

Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Знать:

- что мораль и право неразрывно взаимосвязаны;

- что право связано с юридическими законами и государством;

- что право- это система общеобязательных правил поведения, установленных государством.

Называть основные признаки права. Объяснять отличие права от других социальных норм. Комментировать некоторые определения права.

Характеризовать основные понятия. Объяснять, почему важно знать, в чьих руках находится власть в государстве. Доказывать свою точку зрения. Раскрывать смысл положения «Право выше власти» Называть факторы возникновения государства. Раскрыть смысл определений понятия «государство». Объяснять, с какими явлениями общественной жизни связано возникновение и развитие правового государства. Государство как основной политический институт.

Гражданское общество. Признаки государства. Функции государства. Типы государств. Структура гражданского общества. Признаки гражданского общества. Причины возникновения гражданского общества, условия возникновения и развития гражданского общества. Условия формирования гражданского государства.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах

Текущий

Промежуточный.

Право

Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.

Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.

Конституция — основной закон РФ.

Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.

Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.

Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Социальные права. Жилищные правоотношения.

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.

Правовое регулирование отношений в сфере образования.

Знать понятие права, его роль в жизни человека, общества и государства.. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.

Понятие правонарушения. Называть признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Структура правоохранительных органов. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.

Знать, что конституция:

- обладает высшей юридической силой;

- провозглашает основные права и свободы человека и гражданина;

- базируется на ценностях нравственных, демократических, патриотических. Уметь объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы. Характеризовать смысл основных понятий. Анализировать тексты.

Знать:

- основания возникновения трудовых отношений;

- стороны трудовых отношений;

- рабочее время и время отдыха

Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Принципы счастливого детства. Права и обязанности супругов. Имущественные отношения супругов

Социальные права. Конституция РФ. Приватизация. Право на социальное обеспечение. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах

Закон РФ «Об образовании», конвенция о правах ребенка. Конституция РФ о праве на образование

Основные положения Международного гуманитарного права. Источники международного гуманитарного права. Уметь анализировать основные статьи Конституции РФ и Всеобщей Декларации прав человека. Делать выводы . Отвечать на вопросы. Сравнивать положения международных документов по правам человека

Текущий

Промежуточный

Самост работа

Итоговый

Контр работа

Календарно-тематическое планирование по обществознанию в 9 классе (35ч)

№	Тема урока	дата	Информационно-методическое обеспечение	Требования к уровню подготовки	Виды контроля	Повторение	Основной вид дея-ти	Подготовка к ГИА
Введение (1ч)
1	Вводный урок		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9 класс вопросы задания	Знание терминов за курс 8 класса, формирование общих представлений об обществознании. Знакомство с учебником	Беседа	Содержание курса за 8 кл
Политика (10ч)
2	Политика и власть		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 1 вопросы задания. Презентация по теме	Особенности политики; роль политики в жизни общества; роль СМИ и политика. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	Опрос.Работ с рабоч.тетр	Основные сферы жизни общества
3	Государство.		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9 класс § 2 вопросы задания	История возникновения гос-ва, признаки гос-ва, формы гос-ва, понятие о гражданстве Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	Опрос. Письменные задания	Гос-ва в древности. Типы государственного устройства	Составлен. Схем: «Форма государств. и форма праправления».
4	Политические режимы		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9 класс § 3 вопросы задания	Виды и особенности политических режимов. Сходство и отличия в авторитарном и тоталитарном режиме. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	Тесты.Р.Т.		Групповая работа индивид работа	Отработка заданий части 1
5	Правовое государство		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 4 вопросы задания Презентация по теме.	Характеризовать основные понятия. Раскрывать смысл положения «Право выше власти» Признаки правового гос-ва Объяснять, с какими явлениями общественной жизни связано возникновение и развитие правового государства Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	Опрос.	Политическая власть	Составление схемы
6	Правовое государство		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 4 вопросы задания	Характеризовать основные понятия. Объяснять, почему важно знать, в чьих руках находится власть в государстве. Называть теории права, факторы возникновения государства. Раскрыть смысл определений понятия «государство». Доказывать свою точку зрения. Раскрывать смысл положения «Право выше власти» Объяснять, с какими явлениями общественной жизни связано возникновение и развитие правового государства.				Отработка заданий части 1
7	Гражданское общество и государство		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 5 вопросы задания	Государство как основной политический институт. Гражданское общество. Структура гражданского общества. Признаки гражданского общества. Местное самоуправление. Причины возникновения гражданского общества, условия возникновения и развития гражданского общества. Условия формирования гражданского государства. Составить таблицу «Этапы формирования гражданского общества»,	Понятийный диктант	Понятие гражданина	Групповая работа.Работа с документом
8	Участие граждан в политической жизни		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 6 вопросы задания	Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	Тесы письменные задания	Права и обязанности граждан		Отработка заданий части 1
9	Политические партии и движения		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 7 вопросы задания	Общественно-политические движения; Политические партии, различия партий и движений Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	Опрос. Сообщения	История возникновения политических партий и движений
10	Политические партии и движения		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 7 вопросы задания	Общественно-политические движения; Политические партии России на данный момент. Уметь анализировать, высказывать собственную точку зрения по программе политических партий России			Практическая работа	Отработка заданий части 2
11	Контрольная работа по теме «Политика»			Обобщение и систематизация знаний по теме «Политика»			Индивидуальная работа.	Отработка части 2
Право (22ч)
12	Право и его роль в жизни общества и государства.		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 8 вопросы задании.Презентация по теме.	Понятие права; история развития отечественного права. Основные черты и признаки права. Мера свободы. Правовая ответственность. Виды юридической ответственности. Правонарушение. Право и закон. Отрасли права. Объяснять отличие права от других социальных норм. Комментировать некоторые определения права. Характеризовать естественное право. Аргументировать свою точку зрения	Беседа	История развития права в России		Отработка заданий части 2
13	Правоотношения и субъекты права		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 9 вопросы задания	Сущность и особенности правоотношений, субъекты правоотношений Сходство и отличия правоотношений от других социальных отношений Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	Опрос.Тест	Социальные отношения	Работа с документом
14-15	Правонарушения и юридическая ответственность		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 1 0 вопросы задания	Признаки и виды правонарушений; виды юридической ответственности; презумпция невиновности Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	Опрос. Проблемные задания		Групповая работа
16	Правоохранительные органы		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 11 вопросы задания	Структура правоохранительных органов; принципы правосудия Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы	Опрос Сообщения			Отработка заданий части 2
17	Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 12 вопросы задания	Конституция - основной закон государства. Отличие Конституции от остальных законов страны. Классификация прав и свобод человека. Полномочия президента, судов, Федерального собрания	Опрос. Работа с РТ	Появление первых конституций в мире(США, Франция)	Работа с документом
18	Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 13 вопросы задания	Знать, что Конституция: - обладает высшей юридической силой; - провозглашает основные права и свободы человека и гражданина; - базируется на ценностях нравственных, демократических, патриотических. Уметь объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы. Характеризовать смысл основных понятий. Анализировать текст. Определять различия между гражданином и обывателем	Опрос.Работа с РТ.		Групповая работа	Отработка заданий части 2

19	Права и свободы человека и гражданина		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 14 вопросы задания Презентация по теме	Права человека, история развития прав человека; общечеловеческие правовые документы; права ребенка Юридические гарантии и система защиты прав человека	Понятийный диктант		Групповая работа
20	Права и свободы человека и гражданина		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 15 вопросы задания	Знать основные понятия по те Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения	Опрос.		Работа с документом.	Отработка заданий части 2
21	Гражданские правоотношения		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 16 вопросы задания	Сущность гражданского права, виды договоров и гражданская дееспособность несовершеннолетних, защита прав потребителя Особенности гражданских правоотношений; Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы	Письменный опрос.
22- 23	Право на труд. Трудовые правоотношения		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 17 вопросы задания Презентация по теме.	Роль труда в жизни человека. Трудовые правоотношения. Трудовой договор. Работник и работодатель. Решать практические задачи по трудовым правоотношениям ( работа с трудовым кодексом)	Творческие задания		Работа с документом	Отработка заданий части 3
24- 25	Семейные правоотношения		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 18 вопросы задания Презентация по теме.	Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Принципы счастливого детства. Права и обязанности супругов. Имущественные отношения супруго Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы	Представление проекта		Групповая работа
26	Административные правоотношения		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 19 вопросы задания	Основные черты административного права, административные правонарушения и наказани Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы	Опрос.			Отработка заданий части 3
27	Уголовно-правовые отношения		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 20 вопросы задания	Особенности уголовного права, преступление, уголовное наказание для несовершеннолетних	Орпос.Тест
28	Уголовно-правовые отношения		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 20 вопросы задания	Специфика уголовной ответственности несовершеннолетних Различать основания для привлечения к уголовной ответственности. Решать учебные ситуационные задачи. .	Представление проекта	Признаки правонаруш.юридическ. ответственность	Групповая работа	Отработка заданий части 3
29	Социальные права		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 21 вопросы задания	Социальные права. Конституция РФ. Право на социальное обеспечение. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Объяснять свою точку зрения	Опрос	Социальная сфера общества	Групповая работа	Отработка заданий части 3
30	Международно-правовая защита жертв международных конфликтов		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 22 вопросы задания Презентация по теме.	Основные положения Международного гуманитарного права. Источники международного гуманитарного права. Женевские конвенции. Международный комитет Красного Креста. История создания и функции ООН. Особенности и значение международного права	Опрос.Тесты.		Работа в парах	Отработка заданий части 3
31	Урок повторения По теме:Права и свободы»		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 14-22 вопросы задания записи	Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы.			Индивидуальная работа	Отработка заданий части 3
32	Всеобщая Декларация прав человека. Конвенция о правах ребенка		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 22 вопросы задания записи	История возникновения Конвенции и Декларации, основные положения Уметь анализировать основные статьи Конституции РФ и Всеобщей Декларации прав человека. Делать выводы. Сравнивать положения международных документов по правам человека	Беседа		Работа с документом	Заполнение бланка 1
33	Правовое регулирование отношений в сфере образования		Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс §23 вопросы задания	Закон РФ «Об образовании»,. Конституция РФ о праве на образование. Как гос-во гарантирует право на образование Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал	Представление проекта	Основные элементы системы образования в России	Групповая работа	Заполнение бланка 1
34	Контрольная работа по теме «Право»			Обобщение и систематизация знаний по теме «Право»				Отработка части 3
Итоговое повторение (1ч)
35	Итоговая работа по курсу обществознание в 9 кл			Обобщение и систематизация знаний по курсу обществознания за 9 класс				Отработка заданий части 1,2,3

Планируемые результаты обучения обществознания в 9 классе.

Метапредметные и предметные результаты.

- сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

- владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

- выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

на использование элементов причинно-следственного анализа;
на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов; на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;
на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации; на объяснение изученных положений на конкретных примерах;
на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.