Рабочая программа по обществознанию 10 - 11 классы
рабочая программа по обществознанию (10 класс) на тему

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное  учреждение

 «Куйбышевская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  Обществознанию

для 10-11 классов

Составитель: Мещерякова Галина Григорьевна,

учитель истории и обществознания,

первой квалификационной категории.

2014 г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. Пояснительная записка………………………………………………………………………….3 - 6

2. Основное содержание с распределением часов по разделам курса ………………………...7 - 11  

3. Учебно – тематический план……………………………………………………………........11

4. Календарно – тематический план…………………………………………………………….12 - 18

5. Ресурсное обеспечение программы………………………………………………………….18 - 19

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Содержание среднего общего образования на базовом  уровне по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающий основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая  сфера, социальные отношения, политика, духовно – нравственная сфера, право. Знания об этих социальных объектах дают социология, экономическая теория, политология, социальная психология, правоведение, философия. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо  знаний, в содержание курса входят социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и отдельным людям.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы.

Цели курса:

• развитие личности в период ранней юности, ее духовно – нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
• воспитание всероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе и его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
• формирование применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно – бытовой сфере.

Исходя из поставленной цели, целевых установок и ценностных ориентаций выдвигаются следующие  образовательные задачи:

• принятие обучающимися в качестве ориентиров демократических общечеловеческих ценностей (уважение прав человека и его фундаментальных свобод, толерантность, стремление к мирному решению конфликтов, готовность к компромиссам и поиску согласия, патриотизм и гражданственность, уважение традиций предков и культуры других народов мира, ответственность за собственные решения);
•  раскрытие закономерностей в общественной жизни в условиях глобализации, преодоление отрывочного характера получаемых знаний, их систематизация и осмысление с учетом современных требований и научных достижений;
• изучение своеобразия общественной жизни России на примерах истории и современности в сравнительном анализе с другими странами мира;
• создание условий для раскрытия творческих способностей обучающихся, развитие навыков аналитического мышления и умения делать осознанный выбор, развитие нестандартности мышления и креативности.

ФОРМИРУЕМЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ УЧЕНИКА

В результате изучения курса ученик должен:

 знать/понимать:

Систему и структуру права, современные правовые системы; общие правила применения права; содержание прав и свобод человека; понятие и принципы правосудия; органы и способы  международно-правовой защиты  прав человека; основные юридические профессии.

уметь:

Характеризовать: право как элемент культуры общества; систему законодательства; основные отрасли права; систему конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизм реализации и защиты; избирательные и законодательные процессы в России; принципы организации и деятельности органов государственной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; порядок заключения и расторжения трудовых договоров.

объяснять:

Происхождение государства и права, их взаимосвязь; механизм правового регулирования; содержание основных понятий  и категорий базовых отраслей права; содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правонарушений; особенности правонарушений, регулируемых публичным и частным правом.

различать:

Формы (источники) права, субъекты права; виды судопроизводства; организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; имущественные и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданско-правовых договоров;

приводить примеры:

Различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

поиска, анализа, интерпретации и использовании правовой информации; анализа текстов законодательных актов, норм права; изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права; выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; обращения в надлежащие органы  за квалификационной юридической помощью.

Основу образовательной программы составляют следующие документы:

Программа для общеобразовательных учреждений. Обществознание. 10-11 класс. Автор: Л.Н.Боголюбов. М., «Просвещение», 2010

Место предмета в образовательном процессе

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 138 часов для обязательного изучения учебного предмета "Обществознание" на этапе среднего общего образования. В том числе: в 10 классе по 70 часов и 11 классе по 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Критерии оценивания устного ответа на уроках обществознания

Оценка результатов письменных работ обучающихся

2. Основное содержание с распределением часов по разделам курса

10 класс  обществознание (70 часов)

Содержание школьного курса. 

Введение. Актуальные проблемы развития общества и человека в современном мире. (1ч)

Раздел 1: Общество и человек. (16ч)

Тема 1: Общество. (4ч)

Общество как совместная деятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе.

Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные институты.

Тема 2: Человек. (11ч)

Природа человека. Человек как продукт  биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.

Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность.

Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность.

Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самопознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности.

Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание.

Повторение (1ч).

Раздел 2: Основные сферы общественной жизни. (37ч)

Тема 3: Духовная культура. (8ч)

Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.

Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование.

Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура.

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Этическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

Тема 4: Экономическая сфера. (4ч)

Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимодействие экономики и политики.

Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления.

Тема 5: Социальная сфера. (14ч)

Социальная структура. Многообразие социальных норм. Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.

Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальные аспекты труда. Культура труда.

Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль.

Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнациональных отношений.

Семья  быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения. Культура топоса.

Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.

Тема 6: Политическая сфера. (10ч)

Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение и виды.

Политическая система. Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политические режимы. Политическая жизнь современной России.

Гражданское общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки. Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества.

Демократические выборы и политические партии. Избирательные системы. Многопартийность. Политическая идеология. Участие граждан в политической жизни. Политический процесс. Политическое участие. Политическая культура.

Повторение (1ч).

Раздел 3: Право. (13ч)

Тема 7: Право как особая система норм. (12ч)

Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право.

Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов.

Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Современное российское законодательство. Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права.

Правовая защита природы.

Предпосылки правомерного поведения. Правосознание. Правовая культура.

Повторение (1ч).

Итоговое повторение (3ч).

11 класс обществознание  (68 часов)

Содержание школьного курса. 

Вводное занятие (1 ч)

Раздел 1. Человек и экономика. (26ч)

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП.

Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Бизнес в экономике. Организационно – правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

Повторение (1ч)

Раздел 2. Проблемы социально – политической и духовной жизни. (16ч)

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.

Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.

Повторение (1ч)

Раздел 3. Человек и закон. (23ч)

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

Повторение. (1ч)

Заключительный урок (1ч)

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов 21 века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе.

Итоговое повторение (1ч)        

3. Учебно – тематический план

10 класс обществознание

11класс обществознание

4. Календарно – тематический план

10 класс обществознание (70ч)

11 класс обществознание (68 часов)

5. Ресурсное обеспечение программы

а) список литературы:

Л.Н. Боголюбов. Обществознание. 10 класс – М.: «Просвещение»,  2010.

Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений:  базовый уровень/ под ред. Л.Н. Боголюбова – М.: «Просвещение», 2012.

Бердяев Н. А. Философия свободы. Смысл творчества / Н. А. Бердяев. — М., 1996.

Дынник М. А.  Материалисты Древней Греции / М. А. Дынник. — М., 1955.

Маленкова Л. И.  Человековедение / Л. И. Маленкова. — М., 1993.

Таранов П. С.  120 философов. Жизнь. Судьба. Учение. Анатомия мудрости / П. С. Таранов. — Симферополь, 1996.

Франкл В.  Человек в поисках смысла / В. Франкл. — М., 1998.

Юнг К. Г. Душа и миф. Шесть архетипов / К. Г. Юнг. — М., 1997.

Вольтер Ф. Философские сочинения / Ф. Вольтер. — М., 1996.

Гражданское образование: содержание и активные методы обучения / под ред. С. Шехтера, Н. Воскресенской. — М., 1997.

Гуревич П. С. Философский словарь / П. С. Гуревич. — М., 1997.

Данте Алигьери. Божественная комедия / Алигьери Данте. — М., 1997.

Древнеиндийская философия. Начальный период. — М., 1992.

Древнекитайская философия. Антология. — М., 1994.

Древнекитайская философия: собрание текстов. — М., 1992.

Кант И.  Собрание сочинений / И. Кант. — М., 1994.

Лавров П. Л. Философия и социология / П. Л. Лавров. — М., 1995.