Материал для урока "Деньги и денежное обращение"
методическая разработка по обществознанию (10 класс) на тему

Слайд 1

ДЕНЬГИ И ДЕНЕЖНОЕ ОБРАЩЕНИЕ п рикрепленный файл

Слайд 2

деньги … особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента при обмене товаров. к онцепция происхождения Рационалистическая Эволюционная

Слайд 3

д енежный эквивалент Делимость Узнаваемость Стабильность Портативность Износостойкость Однородность

Слайд 4

Функции денег Средства обращения Мера стоимости Средство платежа Средства накопления и сбережения 5. Мировые деньги

Слайд 5

в иды денег

Слайд 6

к редитные деньги … долговые обязательства, появление которых связано с развитием кредитных отношений. Вексель (письменное безусловное обязательство должника об уплате в определенный срок и в установленном месте) Банкноты (банковские билеты, денежные знаки, выпускаемые Центробанком – имеют двойное обеспечение кредитное и металлическое)

Слайд 7

Чек – письменное распоряжение лица, имеющего текущий счет, о выплате банком денежной суммы или её перечислении на другой счёт. Электронные деньги – система безналичных расчётов, совокупность электронных устройств и систем связи для осуществления кредитных и платежных операций без участия бумажных носителей. Кредитные карточки – пластиковая карточка содержащая информацию о счёте клиента в кредитном учреждении.

Слайд 8

д енежное обращение … постоянное движение денежных средств.

Слайд 9

д енежная масса … совокупный объем денег, находящийся в экономике и принадлежащих государству, физическим и юридическим лицам. Объем зависит от предложения и спроса на деньги. Предложение денег – совокупность платёжных средств, которые обращаются в экономике в донный момент.

Слайд 10

ПОДУМАЙ!!!!! 1. Население Древнерусского государства использовало куны (деньги) для уплаты виры (штрафа), долга и реза (процента), оброка и дани 2. « - Да чтобы не запрашивать с вас лишнего, по сту рублей за штуку!"- сказал Собакевич. - По сту !- вскричал Чичиков… - Что ж, разве это для вас дорого? - произнес Собакевич и потом прибавил: "А какая бы, однако ж, ваша цена?"».

Слайд 11

3. «Мальчик, в таком случае возьмите за четыре сольдо мою новую азбуку... - С картинками? - С ччччудными картинками и большими буквами. - Давай, пожалуй, - сказал мальчик, взял азбуку и нехотя отсчитал четыре сольдо. Буратино подбежал к полной улыбающейся тете и пропищал: -Послушайте, дайте мне в первом ряду билет на единственное представление кукольного театра».

Слайд 12

« Многообразные экономические связи между странами порождают денежные платежи и поступления. Это и вызвало потребность в особых деньгах для международных расчетов ». 5. «Подошедши к бюро, Плюшкин пересчитал деньги еще раз и уложил чрезвычайно осторожно в один из ящиков, где, верно, им суждено быть погребенными до тех пор, покамест отец Карп и отец Поликарп, два священника его деревни, не погребут его самого, к неописанной радости зятя и дочери, а может быть, и капитана, приписавшегося ему в родню».