Олимпиада по обществознанию
олимпиадные задания по обществознанию (6 класс) на тему

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию

2013-2014 учебный год

6 класс

1.Выберите правильный ответ:

1.1.К общественным отношениям относятся связи между

   а) отдельными людьми и их группами

   б) программистом и персональным компьютером

   в) географическими условиями и разделением труда

   г) работниками и орудиями труда

1.2.Внешние формы поведения, получившие оценку окружающих

   а) этикет

   б) правила

   в) манеры

   г) обычаи

1.3. Наука, занимающаяся изучением устройства и развития общества

   а) география

   б) политология

   в) правоведение

   г) социология

1.4. Социальная структура общества включает

   а) СМИ  

   б) правовые отношения

   в) институт президентства  

   г) институт семьи

1.5. Главой государства по Конституции РФ является

   а) Председатель правительства

   б) Президент

   в) Министр обороны

   г) Председатель Государственной Думы

1.6.  На проступки, опасные для общества, указывает

   а) Уголовный кодекс РФ

   б) Семейный кодекс РФ

   в) Административный кодекс РФ

   г) Конституция РФ

1.7. Гражданство РФ приобретается

   а) по достижении полной дееспособности

   б) с момента рождения

   в) по достижении совершеннолетия

   г) с получения паспорта

2. Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к понятию «традиционное общество». 

Сословное деление,  родовая аристократия, сельская община, массовое производство, патриархальная семья.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию.

3. По какому принципу образован следующий ряд терминов? Дайте КРАТКИЙ ответ.

 Семейный бюджет, доход семьи, сбережения, прожиточный минимум.

4. Многие сказки начинаются словами «В некотором царстве, в некотором государстве…»

Прочитайте отрывки из сказок и найдите в них признаки государств 

КОРОЛЕВСКИЙ БАРАН ( Английская народная сказка)

«Жил-был король, и было у него три дочери. Однажды король ушел на войну. Когда он победил и вернулся домой, то устроили большой пир. Король на пиру стал спрашивать дочерей, что им снилось прошлой ночью. Самая младшая ответила: « Вы, отец подозвали меня к себе и омыли мне руки розовой водой». Разъяренный король закричал: «Эта девица думает, что я её слуга, а я - король!» Он вызвал охрану и приказал: « Уведите мою дочь в лес и убейте ее». Охрана была в ужасе, но обещала, что в точности исполнит приказ короля…»

СПЯЩАЯ КРАСАВИЦА (Французская сказка)

 «Когда у короля родилась дочь, злая фея предсказала, что она уколется веретеном и умрет. Добрая фея сумела смягчить предсказание: после укола о веретено принцесса должна была не умереть, а заснуть на сто лет. Однако король попытался уберечь принцессу от несчастья, которое было предсказано. Для этого особым указом он запретил всем подданным под страхом смертной казни прясть пряжу и хранить в доме веретена и прялки…»

5. Какой вид прогресса изображен на рисунках?

6. Критерием разграничения двух периодов жизни человека – молодого и зрелого – является его экономическая, социальная, политическая самостоятельность. Установите соответствие между характером самостоятельности человека и их показателями.

7. Дайте краткие ответы на вопросы.

7.1. При официальном исполнении гимна Р.Ф. необходимо…

7.2. Как в разное время называли себя монархи разных стран?

7.3. Назовите, в чем выражается защита государством своих граждан.

 8. Прочитайте текст. Укажите основную мысль прочитанного текста, запишите её.  Выразите свое отношение к проблеме.

«Существуют две основные теории происхождения человека: теория божественного сотворения и теория постепенного происхождения в результате борьбы за выживание.

В первой теории рассматривается несколько гипотез. Например, согласно древним мифам люди произошли от богов. Самая популярная версия – это создание человека единым богом, который создал первого человека из праха и вдохнул дыхание жизни, подарив ему бессмертную душу и вторую половину, созданную из его ребра.

Большинство учёных не согласны с божественной теорией происхождения человека. Примерно половина учёных и других людей, которых интересуют теории происхождения человека, предпочитают говорить о появлении человека в результате естественного отбора.

Такая теория предполагает, что человек произошёл от высокоразвитых обезьян, которые, научившись держать в руках палку, стали на обе ноги и начали вести отличный от животных образ жизни. Эта теория в честь его создателя Чарльза Дарвина называется дарвинизмом.

Наличие разных теорий происхождения человека позволяет говорить о том, что нет единой теории происхождения человека, так как они кажутся вполне равноценными и хорошо дополняют друг друга».