Проектная деятельность на уроках обществознания в 5 классе.
проект (обществознание , 5 класс) по теме

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В 5КЛАССЕ
«Скажи мне – и я забуду.Покажи мне – и я запомню.Вовлеки меня – и я научусь.»
Что понимается под словом «проект»?
разработанный план сооружения какого-либо механизма, устройства
предварительный текст какого-либо документа
замысел, план
- комплекс взаимосвязанных мероприятий, предназначенных для достижения определенной цели в течение заданного периода времени и в рамках выделенного бюджета.
Признаки делающие разные виды деятельности проектами:
Они направлены на достижение конкретных целей; Включают в себя координированное выполнение взаимосвязанных действий;Имеют ограниченную протяженность во времени, с определенным началом и концом;Все они в определенной степени уникальны и неповторимы.
Разновидность деятельности в проектах:
Экспериментально-исследовательская Проектно-конструктивная Производственная Научная МетодическаяОбразовательная
Детские проекты:
Рисунок ПоделкаРассказЗагадкаКонцертИсследованиеРешение проблемы
Цели, которым целесообразно уделить дополнительное внимание:
Формирование коммуникативных навыков;Формирование навыков организации рабочего пространства и использование рабочего времени;Формирование навыков работы с информацией;Формирование умения оценивать свои возможности, осознавать свои интересы и делать осознанный выбор.
Организационные приемы:
Одновременная работа над разными проектами по одной теме;Включение в перечень этих проектов одного коллективного информационного проекта.
Сбор сведений
Записи РисункиВырезкиКсерокопии текстов, изображенийАудио– и видеозаписи Компакт-диски
Задача учителя:
направлять детей на самостоятельный поиск информации
Проекты
Индивидуальная деятельность
Коллективная деятельность
Работа в малых группах

Презентации
Воплощение Деловая играДиалог исторических или литературных персонажей Защита на ученом советеИгра с залом Иллюстрированное сопоставление фактов, документов, событий, эпохНаучная конференцияНаучный докладОтчет исследовательской экспедицииПресс-конференции
Проекты
Универсальные
Комбинированные
Изготовление изделий: тематические выставки рисунков, поделок; газеты, журналы, книги; видео журнал; макеты; модели; игрушки.
Представления: спектакли; концерты; устные журналы; викторины; игры.
Представления с использованием предварительно изготовленных изделий: показ моделей одежды; кукольный спектакль.
Проекты
Экспериментально-образовательные
Образовательные
Общеучебные умения
Рефлексивные уменияПоисковыеОценочные уменияУмения и навыки работы в сотрудничествеМенеджерские умения и навыкиКоммуникативные уменияПрезентационные умения и навыки
Классификация проектов
1. По доминирующей деятельности учащихся: практико-ориентированные проекты; исследовательские проекты; информационные проекты; творческие проекты; ролевые проекты.
2. По предметному содержанию: моно-проекты; межпредметные проекты;
3. По продолжительности: мини проекты; краткосрочные проекты; недельные проекты; годичные проекты.
Паспорт проектной работы
название проектаруководитель проектаучебный предмет, в рамках которого проводится работаучебные дисциплины, близкие к теме предметасостав учащихсятип проектацели проектазадачи проектавопросы проектаоборудования аннотацияпредполагаемый продукт проекта
Системы действия учителя и учащихся на разных стадиях работы над проектом
Этапы
Содержание данного этапа
Деятельность учителя, учащихся
1. Организационно- подготовительный этап.
-поиск проблемы-выбор темы и её обоснование-обобщение и систематизация ранее изученного
учитель и учащиеся выбирают и обсуждают тему проекта
2.Формирование творческих групп.
-составление алгоритма предстоящей работы-определение критериев качества
учащиеся определяют свои роли и группируются
3. Подготовка к исследовательской работе.
формулировка вопросов- задания для команд-отбор литературы
работа в группах
4. Обсуждение форм выражения.
межгрупповая дискуссия
5. Разработка проекта.
-консультации для учащихся-стимуляция деятельности
учащиеся осуществляют поисковую деятельность
6. Оформление результатов.
-создание экспертной группы
Оформление результатов
7. Презентация.
-экспертиза
учащиеся докладывают о своей работе
8. Рефлексия.
-оценка деятельности
что получилось, а что нет
Комплексное формирование универсальных учебных действийна основе УМК по обществознанию для 5-го класса -
Группы учебных действий
Познавательно-логические(информационные)
Жизненные задачи и проекты
Поиск и отбор необходимой информации.Структурирование знаний.Объяснение фактов, явлений, идеи, точки зрения, позиции.
Личностное развитие
Определение своей позиции и понимание позиции другого человека.Умение договариваться и решать конфликты. Принятие решений в соответствии с нормами и ценностями общества.
Регулятивные
Планирование деятельности.Постановка цели.Решение поставленных задач.Оценивание своей деятельности
Коммуникативные
Высказывание своей позиции.Умение объяснить свою позицию и позицию другого человека.-Умение договариваться и решать конфликты.